幼儿园大班公开课语言说课《沙滩上的大鳄鱼》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班公开课语言说课《沙滩上的大鳄鱼》教学设计一、教学目标1. 学习和掌握生词：鳄鱼、海鸥、浪花2. 培养幼儿良好的阅读习惯和意识3. 提高幼儿的语言表达和交流能力以及想象力二、教学准备故事书《沙滩上的大鳄鱼》、讲台、模型鳄鱼、海鸥、浪花等三、教学过程1. 集体活动• 学生们叫唤老师“老师好！”并齐声说“一、二、三，拍手笑哈哈！”，学生可以在老师的带领下拍手，大笑，放松身体，为语言活动做好准备• 在班会上，向学生介绍故事《沙滩上的大鳄鱼》，通过图片和模型等引入故事2. 阅读故事• 第1遍阅读：老师朗读故事，学生跟随老师指读，重读语文、生词、描写性语言和文学修辞重点呈现沙滩上，鳄鱼，海鸥，浪花等词语• 第2遍阅读：奖励几位学生分别扮演故事的人物，中间加上老师朗读的部分鼓励学生用表情，语调和动作细节恰当地演绎人物角色• 第3遍阅读：让学生自己朗读故事，老师在旁边给予认可和帮助3. 教师指导• 老师提出问题与学生对话，例如：“鳄鱼是什么？为什么鳄鱼躺在沙滩上？”、“浪花是什么？”、“海鸥干什么？”、“故事主人公情况是怎样的？他为什么会看到沙滩上的大鳄鱼？• 让学生自由谈话，鼓励他们用自己的语言表达观点和想法。

4. 扩展活动• 将故事配有图片或模型，让学生合作描述、想象故事情景• 让学生根据故事中的人物角色运用语言，表演故事的情节• 帮助学生制作自己的小故事或插图，以讨论或交流为目的四、教学反思这是一堂生动有趣的语文课，引导学生重点学习故事中的重要字符，锻炼学生的阅读能力和优美语言表达能力，并培养学生的想象力和表现力故事中的人物、情节和场景等都很适合幼儿，让小朋友们能够轻松的融入到其中去，很容易产生共鸣和接受，达到了预期的教学目标此种方式能够提高学生对于语文学习的积极性以及阅读习惯的养成，激发幼儿的阅读兴趣，为其以后的健康成长和全面发展打下了良好的基础。