六年级语文下册第三单元学生优秀作文选()1800字-第1篇.docx

    六年级语文下册第三单元学生优秀作文选(20xx年)1800字    六年级语文下册第三单元学生优秀作文选（20xx年)我的小制作——601班 范琳601 范琳 指导老师 肖红英放学后，同学们都在讨论老师布置的作业，老师让我们每个同学都做一件小制作，有的同学做小花蓝；有的同学做纸灯笼；有的同学做风车；有的同学做吸管自行车；还有的同学做小木屋等等我的小制作是一个小花伞，要用的材料有：五根细铁线，一根粗铁线，和一个软的彩色卡纸，一张硬的彩色卡纸首先把软的彩色卡纸用剪刀剪成一个圆形，把硬的彩色卡纸剪成一朵朵可爱的小花把那些剪好的花朵用胶水把它贴在软卡纸上然后，把粗线条的最底边，把它弄弯一点，这样小花伞的把手就做好了把细铁线底部围着粗铁线的顶部绕一圈，再把第二根，第三第四第五根也这样做，在细铁线的上面贴上胶水，最后把彩色卡纸贴上去做伞顶一把精致、漂亮的小花伞就呈现在眼前我把它放在客厅橱窗里，妈妈非常喜欢，说我的小制作是一件艺术品怎么样？我的小花伞做得不错吧！只要我们多动手，多思考，就一定能制作出许许多多的作品来教师点评：小作者能够把自己的小制作的步骤有条有理地介绍给读者，细腻真实，体现了小作者对生活富有情感，善于动手，善意思考。

我的一次科学尝试——602班 郑瑞娴602班 郑瑞娴 指导老师：肖秀辉星期天下午，我正在聚精会神地看我二姐送我的《游戏中的科学》，忽然被书中的一个小标题吸引住了针刺鸡蛋？不用想也知道，那个鸡蛋一定会破碎的为什么书上说鸡蛋不会破呢？为了解开心中的疑问，我决定动手试一试！满怀着好奇心，我按照书上说的把一个鲜鸡蛋，一枚尖细的长针和一卷胶带准备好首先，要先用胶带给鸡蛋缠上一圈，然后我将长针从缠有胶带的地方插进去我使劲一插，鸡蛋毫发无损，只是胶带被插了一个小小的洞我又插了三四次，鸡蛋还是完好无损，有一次还插到了我捏鸡蛋的手指我气恼极了，使上了全身力气，“啪”的一声，鸡蛋竟然被我捏破了我的第一次实验就这样失败了第一次失败并没有让我气馁我深呼吸了一口气，使自己静下心来，再按实验方法重新做一遍到了要将针刺进鸡蛋的时候，我屏住呼吸，拿着长针，瞄准鸡蛋缠了胶带的地方，然后以迅雷不及掩耳之势，迅速有力地插了进去成功了！我看着被针刺穿但没有破碎掉的鸡蛋，满脸自豪科学，是要被人们发现的，不过，并不是每个人都能发现的只要有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛，就能发现科学的奥妙教师点评：小作者有书上看到的一句话而通过实验去验证，然后去寻找原因，正所谓“百闻不如一见 ”。

小作者在文中细致地描述了实验过程，又刻画了当时的心理活动、神态，表现了作者对科学的好奇心我的一次科学尝试——603 肖彦603班 肖彦 指导老师 邓利珠今天，我又想起了五年级的时候自己做过的科学尝试，从中我得到了求知的快乐，也激发了我去思考、去探索、去创造记得那时，我用绿豆来做豆芽的实验其实，让绿豆变成豆芽的过程现在想起来很简单，关键要掌握几个要领：洁净和温度先将绿豆洗干净，去除杂质及漂浮在水面的次豆，放在一个无污染无油渍的器皿中，加入适量的温水并使水没过绿豆，然后把它放在一个通风干净的环境中头天晚上泡绿豆，到了第二天早上就会发现盆里的水都被吸收了，饱满翠绿的豆子全都绽开了小嘴，露出了白嫩的小芽，这时千万别碰伤了它，将已洗干净的白纱布叠成三四层，轻轻地盖在上面，就像对待刚出生的婴儿一样，温度最好保持在20摄氏度左右，手和器皿以及环境要保持绝对干净，稍有不慎就会全部烂掉此后，找一个高压锅的屉，洗干净后轻轻地压住豆芽，防止每日三次换水的时候豆芽互相碰撞或被水冲走锅屉的平面漏洞又便于空气疏通待豆芽长到3厘米左右时就需要用重物压住它，目的就是不让它长疯，通常我用相似的原理，用脸盆注水，压在豆芽上，随着豆芽的长势往脸盆多加水，以增加重量，让豆芽长得又粗又壮。

不出五六天，盆里的豆芽就像威武的士兵齐齐地排列着，把它握在手里，凉丝丝的，好像是一个玉如意，自己研制的豆芽竟然长得和街上卖的差不多，真有趣呀！经过实验后，我懂得了只有亲自尝试才知道自己能不能，只有不断探索，多做实验，才会知道许多自己以前不知道的知识教师点评：小作者细致地写出了自己的一次实验过程，文笔流畅，比喻恰切，富有生活情趣，表现了作者对科学的热爱第二篇：20xx年六年级上册语文第三单元测试卷 3400字20xx年六年级上册语文第三单元测试卷一、给加点字选择正确读音，画“√”3分）勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo）瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ） 劝阻（zǔ zhǔ）二、读拼音，写词语8分）shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo m?i sh?n sh?nɡ（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整7分）（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 废（ ）忘食 张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） （ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬威 调兵（ ）将四、写出下列词语的近义词。

3分）抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ）沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）五、选词填空（7分）抱怨 埋怨①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气②我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车继而 继续①他先是一愣，（ ）眼睛一亮??②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧宁可??也?? 与其??不如?? 尽管??还是??①桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子②渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养 ③桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里4分）省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续 ② 表示省略递增的次数 ③ 表示语音的跳跃 ④ 表示说话结巴，欲言又止1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下?? （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛??缝缝补补??风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！” （ ）七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”5分）１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人 ）2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( )3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用 )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着这句话运用了夸张的手法来（ ）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内5分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑 ）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??” （ ）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路 ）④林子里静极了沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令 ）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧 （ ）九、把下列名言警句补充完整5分）1、 轻诺必寡2、 不立3、 不能动人4、 ，天之道也； ，人之道也5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

缩句：2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗? 改为陈述句:3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句:4、用心灵去倾听仿写）5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》换成直接引语）6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟换成“因果关系”的说法）十一、阅读小能手.（17分）(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了他们那么小??一个还不会说话，另一个刚会爬??”桑娜沉默了渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来但桑娜坐着一动不动你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦桑娜拉开了帐子1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. （1分）2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句. （1分）3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. （1分）4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）(二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。

轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分）3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分）4、补写内容他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:马草？有了，我可以慌称家里有马，买下他的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了2分）（三）阅读下面语段，回答问题第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花我们沿着曲曲折折的小路往山里走在山阴处溪边一块潮湿的地上 我们挖到了好几棵烟袋锅花 眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼 她说老师是南方城里人 爱吃鱼 让我们抓 我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来??1、在文中方框里填上适当的标点符号2分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容1分）答：3、这段文字中--- --- -- --- --- 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的--------------- ----之情。

3分）4、我们抓鱼是因为 ----------------------------------------（用原文句子回答) （1分）5、文段中省略号表示（ ）1分）A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽十二、习作小能手.（30分）生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于400字附加题：（5分）1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高这首诗中的“三父子”指的是（ ）A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、。