人教版5年级下册数学全册教学电子导学案：第2课时同分母分数加、减法练习课.pdf

第 2 课时同分母分数加、减法练习课 学习内容教材第 91 页练习二十三的第3、4 题编写人 学习目标 1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力 2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯 重 难 点 重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法 难点：能利用法则熟练准确的进行计算 导学流程自主空间 【独立自主学习】 1、整数加法的含义是：把两个数（）成一个数的运算 2、 整数减法的含义是： 已知两个加数的和与其中一个加数， 求另一个（） 的运算 3、分数加减法的含义与整数加减法（） 4、同分母分数加、减法的计算法则是（），计 算结果应注意（） 5、写出加减法各部分之间的关系式： 一个加数 = 被减数 = 减数= 【合作互助学习】 1、看我算得对又快！ 5 9 1 9 1 8 3 8 19 24 13 24 12 13 3 13 3 4 1 4 1 4 1 15 3 15 12 2、完成教材第 91页练习二十三的第3 题 （先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正 3、完成教材第 91页练习二十三的第4 题 （先计算，再根据结果把各算式分类方框里） 【展示引导学习】 1、直接写出下面各题的得数。

9 5 + 9 2 = 7 6 - 7 2 = 10 3 + 10 2 = 3 2 - 3 2 = 6 1 + 6 5 = 8 5 - 8 3 = 2、 从乐乐家出来， 向东走 10 3 千米是街心公园， 向西走 10 7 千米是少年图书馆 从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比 到街心公园远多少千米？ 3 、比较大小，在里填入“ ”、“ < ”或“ = ” 7 15 - 2 15 7 12 - 1 12 1 - 9 16 9 11 - 7 11 3 8 + 3 8 1 6 + 1 6 3 14 + 3 14 3 4 + 3 4 【评价提升学习】 通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减 法的计算方法： 1、分数加、减法含义与整数加、减法（）在计算同分母分数加、减 法时，（）不变，只把分数单位的个数（即分子）相加减，，注意计算结果 能约分的要约成（） 2、如果被减数是整数，要先化成与减数分母相同的（）再进行计算 3、分子是 0 的分数等于 0在解决问题时，注意分析题意，如果是关于具体 数量的分数计算，结果要写上单位名称。

学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教 学 反 思 。