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诗歌鉴赏总结一步阅读一步阅读二步判断二步判断五步表述五步表述三步审题三步审题四步分析四步分析五五 步步 法法一、阅一、阅 读读二、判二、判 断断三、审三、审 题题四、分四、分 析析五、表五、表 述述①读诗题读诗题 ②读诗文读诗文③ 读注释读注释④读作者读作者 ①基调基调②诗型诗型 ③ 背景背景④风格流派风格流派 ⑤ 体裁体裁①提示语提示语 ②提问语提问语①形象形象 ②语言语言 ③表达技巧表达技巧④思想内容思想内容 （略）（略） 一步：阅读一步：阅读1 1、读诗题、读诗题2 2、读诗文、读诗文3 3、读注释、读注释4 4、读作者、读作者读诗题•诗题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体有的诗题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等总之，诗题是我们理解诗歌的重要切入点如《征人怨》（1）交代了写作对象（征人）（2）揭示了全诗的感情基调（怨）（3）暗示了诗的类别（边塞诗）《咏素蝶诗》•交代了写作对象（素蝶）•点明了诗的类别（咏物诗）•暗示了写作手法（托物言志）读诗文•诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。

这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上还是有几点很关键：•1懂得结构章法和基本特点•（1）基本特点：情景结合结构章法诗诗古体诗：以自然段为层古体诗：以自然段为层近体诗近体诗绝句绝句：前两句写景，（次要前两句写景，（次要）后两句抒情，（主要）后两句抒情，（主要）律诗：律诗：前四句写景（次要前四句写景（次要）后四句抒情（主要后四句抒情（主要）词词上片上片首句渲染气氛主句写景尾句过渡写景：次要下片：抒情（主要）反复品读关键句、关键字词•如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”揭示出诗人的孤独、无聊之感挖掘暗示信息•1、注释的暗示•注释有时介绍疑难词语，地名那是帮助读懂诗句；有时介绍写作背景，那是暗示诗歌的思想主旨；有时介绍相关诗句那是暗示用典或意境；有时介绍作者，那是暗示诗歌的思想感情或写作风格• 如提供“此诗作于贬官或流放之际”类似注释的诗，肯定与诗人仕途失意，对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂有关2题干的暗示所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：❶指向要素（回答什么问题）❷解说要素（解释题目要求）❸限制要素（哪一联，哪一句等）抓住题干的暗示信息可以让我们进一步读懂诗歌。

二步：判断二步：判断2、诗型、诗型1、基调、基调3、背景、背景4、风格流派、风格流派 五五线线谱谱情情感感基基调调炽热炽热 狂喜狂喜愉悦愉悦 欣喜欣喜愁思愁思 伤感伤感悲伤悲伤 痛苦痛苦中中高高低低①写景抒怀（托物言志）写景抒怀（托物言志）②送别怀人诗送别怀人诗③咏史寄怀咏史寄怀诗诗④宫怨闺怨爱情诗宫怨闺怨爱情诗⑤政政治讽谕诗治讽谕诗⑥旅愁思归诗旅愁思归诗 ⑦田园山水诗田园山水诗 ⑧边塞军旅诗边塞军旅诗⑨ 哲理诗哲理诗⑩寓言诗寓言诗……盛唐的李白盛唐的李白安史之乱杜甫安史之乱杜甫中唐国势削弱白居易元稹中唐国势削弱白居易元稹晚唐国势衰危动乱杜牧李晚唐国势衰危动乱杜牧李商隐商隐苏轼被贬苏轼被贬南渡诗人李南渡诗人李清照辛弃疾陆游陈亮刘过清照辛弃疾陆游陈亮刘过南宋后期姜夔文天祥爱国南宋后期姜夔文天祥爱国李白飘逸杜甫沉郁白居易人民诗人李白飘逸杜甫沉郁白居易人民诗人王维孟浩然佛老王维孟浩然佛老“诗中有画诗中有画”柳宗柳宗元借山水抒忧愤元借山水抒忧愤高适岑参王昌龄李高适岑参王昌龄李颀李益卢纶边塞诗颀李益卢纶边塞诗刘长卿韦应物的刘长卿韦应物的山水诗山水诗李贺想象李贺想象刘禹锡巴蜀民歌刘禹锡巴蜀民歌杜杜牧李商隐伤感牧李商隐伤感皮日休聂夷中杜荀鹤皮日休聂夷中杜荀鹤的尖锐的尖锐李煜亡国李煜亡国豪放派（苏辛）婉豪放派（苏辛）婉约（柳秦）约（柳秦）陆游辛弃疾爱国陆游辛弃疾爱国 高考诗歌鉴赏的体裁中，高考诗歌鉴赏的体裁中，唐诗，宋诗，宋词，其他体唐诗，宋诗，宋词，其他体裁的有元曲、明诗、清诗、裁的有元曲、明诗、清诗、清词、清词、《《诗经诗经》》。

5、体裁、体裁三步：审题三步：审题题题 干干提示语提示语 提问语提问语 例如：这首诗运用了哪些、哪几种、例如：这首诗运用了哪些、哪几种、或者是哪一种、哪种表现（修辞）手或者是哪一种、哪种表现（修辞）手法？请简要分析法？请简要分析四步：分析四步：分析1、形象、形象3、表达技巧、表达技巧2、语言、语言4、思想内容、思想内容形象形象：：包括包括人物形象人物形象和和景物景物形象形象，，无论在叙事性作品还是无论在叙事性作品还是抒情性作品，都不能把作者和抒情性作品，都不能把作者和主人公等同起来，就叙事性作主人公等同起来，就叙事性作品而言，作者、叙述者、主人品而言，作者、叙述者、主人公是三个不同的概念公是三个不同的概念意境意境：：诗人要表达的思想感情与诗中诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术而形成的一种耐人寻味的艺术境界 语言特点语言特点含蓄、幽默、风趣、直露、含蓄、幽默、风趣、直露、 平实、典雅、通俗、自然、平实、典雅、通俗、自然、清新、雄浑、优美、质朴、清新、雄浑、优美、质朴、华丽、准确传神、言简意丰、华丽、准确传神、言简意丰、 音韵和谐等。

音韵和谐等 表现手法、修辞手法、表表现手法、修辞手法、表达方式：达方式：对比、衬托（正衬、反对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、象征、对照、铺垫、衬）、烘托、象征、对照、铺垫、总起、白描、虚写与实写、直说总起、白描、虚写与实写、直说与用典、点面结合、情景交融、与用典、点面结合、情景交融、虚实结合、托物言志、寓情于景、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节描写、欲扬先抑、前后照应、细节描写、欲扬先抑、前后照应、铺陈渲染等比喻、夸张、对仗、铺陈渲染等比喻、夸张、对仗、反复等抒情、议论、叙述、描反复等抒情、议论、叙述、描写等 思想感情思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、留念、仰慕、激愤、坚守节操、留念、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民忧国忧民;内容内容：：思乡思亲、热爱大自然、思乡思亲、热爱大自然、怀才不遇、歌颂劳动人民、反对怀才不遇、歌颂劳动人民、反对官府厌恶战争、关心民间疾苦等官府厌恶战争、关心民间疾苦等五步：表述五步：表述1、、审题清楚，按要求答题；审题清楚，按要求答题；2、以平稳妥切为好、以平稳妥切为好,不要标新立异；不要标新立异；3、理清思路，组织文字，言简意、理清思路，组织文字，言简意赅。

赅答题规范性：答题规范性：不写错别字，不出现语病不写错别字，不出现语病用词要准，语句要顺用词要准，语句要顺用用 语要语要““专业专业””，要有针对性，要有针对性鉴赏不是叙述大意，不是翻译鉴赏不是叙述大意，不是翻译不随意联想，避免画蛇添足，不随意联想，避免画蛇添足，练习时打稿练习时打稿答：答：这首诗歌这首诗歌采用了采用了…………（表达方（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，式、修辞手法、表现手法）技法， 写出了写出了…………（意象）特点，（意象）特点，表现（或突出）了表现（或突出）了…………思想（感情）思想（感情），起到了，起到了…………作用雨后池上雨后池上刘刘攽攽(bān)(bān)一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹. .东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声更作荷心万点声. .比喻水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹比喻水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静柱，以此表现雨后池塘水面的平静Aa一二句以一二句以“水面平水面平”、、“明镜明镜”、、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。

塘雨后幽美迷人的的静态b三四句三四句“忽起忽起””垂杨舞垂杨舞”以及垂以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声万点声”响等，写出了雨响等，写出了雨后池塘上的动态之美后池塘上的动态之美B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图表达出诗人的喜爱之情一幅异常优美的雨后池塘春景图表达出诗人的喜爱之情1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的 2、试从、试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析的角度对这首诗进行赏析课堂课堂练习练习除除 夜夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年第三句采用曲写第三句采用曲写 (对写对写)/ 侧面虚写的写法侧面虚写的写法 (步骤一步骤一) 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的人在这除夕之夜想念着千里之外的“我我”，这其，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二）（步骤二） 。

这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深显情真意切，感人至深（步骤三）（步骤三） 1 1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析课堂课堂练习练习表述注意：（（1 1）表达的过程要完整一种感悟、一份情感，它的）表达的过程要完整一种感悟、一份情感，它的表达一定有一个过程我们在表达这种感悟、情感时，表达一定有一个过程我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚一定要把过程讲清楚2 2）按要求回答，重点明确题目要求你回答什么，）按要求回答，重点明确题目要求你回答什么，你就回答什么要求你分析意境、环境描写、语言特你就回答什么要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清了表达才能有的放矢，点、修辞运用等等，一定要看清了表达才能有的放矢，重点明确重点明确 （（3 3）表达流畅一是指文句通畅；二是指先后有序；）表达流畅一是指文句通畅；二是指先后有序；三是反映用语准确、表达到位只要真正地理解了，三是反映用语准确、表达到位只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的表达流畅应该是能做到的。