写好核心论证段落优化议论文写作训练4600字.docx

    写好核心论证段落优化议论文写作训练4600字    写好核心论证段落优化议论文写作训练广州大学附属中学 郭春曦内容提要：本文旨在论述一种议论文写作训练的方法——写好核心论证段落法文章从议论文核心论证段落的特征入手，结合一些精彩实例，从结构安排、展开方式、深度分析、营造文采、训练模式五个方面讲解议论文核心论证段落的写法和训练方法文章是在多年实践的基础上进行的初步理论概括关键词：核心论证 段落基本结构 展开方式 哲学思维 营造文采常规模式作为一个合格的高中生，应该具备基本的议论文写作能力议论文的训练可以非常有效地训练学生的感悟、思考、概念分析、逻辑推理和语言表达能力，提高学生对所阅读文本的吸收效率，可以有效地促进对其他学科的学习，在将来的社会上也是应用最广泛、最实在的同时，高中学生有一定的知识积累和思辩能力，感情丰富，思维活跃，是系统训练议论文的最佳时机但由于近几年高考考话题作文，一些老师和学生片面理解了“文体不限”，将精力大量投入记叙文、编故事及其他应用文形式的文体的训练，导致近两三年高考学生的议论文水平有不断降低的趋势，学生因议论文薄弱而造成了较多学习、社交上的困难因此，科学、系统地进行议论文的训练是当务之急。

而训练议论文，不能简单强调多写从段落入手，写好核心论证段落是行之有效、事半功倍的方法议论文是议论说理的文章说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行而通常的议论文，也不是每一段都是用来论证的，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等，这些段落写法比较简单论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又可以分为一般性论证段落和核心论证段落尤其是核心论证段落，写法复杂多变，写好了，一篇文章就成功了一大半怎样写好核心论证段落呢？要从思想认识到：核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达水平的地方，要力求在结构形式、论述深度、语言美化等方面尽可能地完美，让读者眼前为之一亮首先要掌握核心论证段落的基本结构核心论证段落层次往往较多，但组合不必弄得太繁复，应追求中心清楚、层次明晰所以一般采取总分的结构形成“主题句+支撑句”的形式中心句可以出现在段落的任一位置，但通常位于段首支撑句从不同的角度、深度、广度来证明主题句支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。

常规形式：支撑句①支撑句②主题句支撑句③支撑句④支撑句⑤??需要说明的是主题句也可以根据需要用连续的两到三句表达，也可以在段落的开头出现，然后在其他位置变换侧重点重现，从而强化论证如：虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格①三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将②可是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧愤而死③这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成④上面一段话就是一个典型的核心论证段落，采用了例证法由四个句子组成主题句”是第一句，二、三、四句是支撑句，第二句和第三句是转折关系，第三句和第四句之间是承接关系整段话清晰明白，有理有据第二、要掌握常规的展开方式在掌握了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析，分说如下：假设分析就是在写完事例论据之后用假设的方法来进行推理。

例如，话题《耐住寂寞》，举德国哲学家康德为例子：“康德是德国的闻名世界的大哲学家但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会‘丰富’些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？”比较分析就是在写完事例论据之后引进比较加以分析，从而得出结论例如，话题《关注细节》：“列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成两相比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾因果分析就是写完事例论据之后进行因果推导，得出结论例如，话题《爱心》：“《园丁之歌》中的那个陶力，当初是那么地贪玩顽皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦不迭但是，为什么他的班主任俞老师能够使他走上正路，认真学习呢？原因是俞老师采取了适当的方法，使陶力有个适宜的成长环境。

俞老师之所以能够这样做，是因为她对学生有一颗爱心因果推导事实上是所有推理的根本为加强论证的深度，还可以使用“因果链”的形式例如：“因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高办事的效率；效率提高了，整个社会就能不断地进步可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔引用分析是写完事例论据之后在引用名言、诗句等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事例论据进行分析例如，话题《不要为打翻的牛奶哭泣》：“明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著《国榷》但是刚完成时，被小偷给偷走了世间没有比这更痛苦残忍的了面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：重写《国榷》！又一个二十年过去了，一部更高水平的《国榷》展现在世人面前读书至此，我想到了普希金的诗句：‘假如生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣；在不幸的日子里，不要着急，相信吧，愉快的一天正在等待着你！’我们要从过去中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话说——不要为打翻的牛奶哭泣！”类比分析就是使用类比的方法，在话题之外引入一个类比物，通过对二者相似点的分析推理得出结论例如论述“感情的亲疏和对事物的认知”：“其实，探知也如同喝茶的艺术，我们泡茶的时候，第一遍淡洌，第二遍沉香，为什么第三遍才最爽口宜人？因为前两遍冲去了茶叶上的蜡质和灰尘，第三遍才泡出了茶叶的真醇之味。

我们探知也是如此，在对事物的认知上，越过感情布下的迷雾，抛过感情亲疏的羁绊，用一尘不染的心灵，轻装上路，才能取得丰硕的成果，领悟认知的真谛第三、运用基本的哲学思维哲学是一切科学的科学，是对自然和社会一切知识的提炼、概括主要哲学观点有经济基础和上层建筑的关系、全面的观点、发展的观点、普遍联系的观点这些基本思想派生出一些子目，如：原因与结果、偶然与必然、现象与本质、对立与统一、外因与内因、量变与质变、实践与认识、主观与客观等如论述“近墨者未必黑”：我们知道，事物的变化是外因和内因共同起作用的结果，而外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因只能通过内因起作用所谓“近墨者黑”，正是忽略了事物发展的内因而过分突出外因屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，私己而误国，周遭一片墨黑唯独屈原忠心耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不改其救国之志宁可“赴常流葬乎江鱼腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之温蠖”包拯坐镇开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇私枉法为盛而包拯却独保清廉，铁面无私可见，近墨者变黑与否，关键还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断力等近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至终不被周围不良事物左右。

上面这一段就是综合运用了内因和外因的关系和全面看问题的哲学思想来分析说服力强运用哲学思维论述要注意的问题是：一要注重运用其思想，不必大段引述理论，弄得枯燥繁琐，二要与所讲问题非常贴切，不能生搬硬套第四、掌握常见营造文采的方法使议论文富有文采并不难，关键是要具有这种意识，主动积极地营造文采，通过不断地训练使文采成为核心论证段落的有机构成，而不是形式和内容两张皮议论文文采的本质是形象化地表达思想最常用的方法是：多用熟语；整散结合；多用修辞；多用复句单独每一项都不难，但要与内容妙合无垠则需要长期训练请看以下典型例子：例文1：一条河，只有不断吸收身边小溪馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔腾不息一个人又何尝不是这样呢？俗话说：人无完人那么要填补自己的空缺，不断发展自己，完善自己，就必须采纳别人的意见在顺境中，善听可以使你保持清醒的头脑；在逆境中，善听可使你鼓起奋进的勇气善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会让你发现新的洞天这段话先用河流比喻，再设问引到谈论人，然后通过引用并阐释得出主题句再运用对偶分“顺境”“逆境”两种情况论述善听的作用，最后用对偶和比喻进一步阐述整体思路非常清晰，在思维步步推进中展示文采，显得非常自然。

例文2：那么，何时容易坠马？恐怕就在那飘然的一瞬不信你看，骑者在马踏着艰难的小步，步上坎坷不平的山岗，或扬起四蹄，飞跃险滩急流时，总是瞪着惊恐的眼睛，勒紧缰绳，夹紧马肚，可谓“驰马忧坠”矣而当马缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵，飘飘然忘于思坠之时，可悲的坠马却常常由此发生历史上，闯王李自成便是一例这位曾破千官、斩百将，驰骋疆场使明朝走向覆灭的赫赫英雄，最终溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下我想，这无不与金銮殿上的琉璃金瓦、三足宝鼎上的紫烟有关这段文字文采与推理结合得十分紧密一系列的四字结构和对称句，将大家都很熟悉的李自成的史实充分形象化、现场化，令读者耳目一新展示文采的功力极其老到第五、要确立训练的常规模式，稳重求变，不断提高我在议论文教学中尝试每周给学生三个话题，就每个话题写一个议论的核心论证段落，要求必须具备：（1）明确的中心；（2）清晰的思路；（3）以下几点中的任意一点或几点：A．比喻、排比、对偶、设问、反问、引用、比拟、顶针等任意一种或几种修辞手法B．举例论证、对比论证、比喻论证、引申论证、反证法中的任意一种C．运用一种基本的哲学思维方法论D．并列、递进、因果、转折、选择、假设、条件等复句中的任意一种或几种。

4）100字以上实践证明，练习了一段时间之后，学生的思路、语言都有很大的进步，对议论文的畏惧心理大为减轻，基本都能写出言之成理、有物有序的文章核心论证段落练到位了，写作完整的议论文就非常简单笔者近两年中，坚持按下述方法训练议论文：给出一个话题，由学生完成审题、选材、列提纲三个步骤，然后按上述要求完成一个核心论证段落整个过程控制在15——20分钟学生感觉压力小、兴趣浓，常常有灵感的火花闪现这样做用时较少而收获很大，深受欢迎参考文献：《中学议论文题型导写》湖南师范大学出版社19xx年7月《高考话题作文文采训练》机械工业出版社20xx年8月《写作》高等教育出版社19xx年4月《语文思维培育学》语文出版社19xx年6月第二篇：掌握议论文核心段落的写法 2000字掌握议论文核心段落的写法核心论证段落就是能充分展示作者思想、文化、文采、思维能力的段落，一篇议论文写好核心论证段落至关重要1．把握核心论证段落展开的原则（1）中心明确（2）语脉统一（3）思路顺序简单明了（4）手法（含句式、修辞、论证方法）适当变化（5）结构完整（6）事实论据、理论论据、自己的分析阐述三者有机结合2．掌握议论文核心段落展开的基本模式：分论点的位置可以放在段落的开头、中间和结尾，但高考作文为稳妥，要求放在开头。

本文只讲解分论点的位置可以放在段落的开头的六种模式论证段落展开必须依托论据议论文的论据主要是两个方面，事实论据和名言论。