2022学年度第一学期四年级美术教学工作总结(5篇).doc

2022学年度第一学期四年级美术教学工作总结一个学期就过去了，在这一学期中，我担任四年级的美术教学工作在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发现了一些令人不满意的问题现就这一学期中的美术课教学工作总结如下：:一、坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育；教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求，以身作则，言传身教，大量范画，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教育教学工作二、注重美术教学过程，在课堂上认真上好每一节课，把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美能力在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度此外，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力三、提高学生绘画水平和质量，由于吸取了上一年的经验，找到了比较适合学生在没有美术教室条件下画出好作品的方法学生作品以素描几何体和瓶花为主，花园果园作为兴趣。

学生作品水平和质量上有了明显提高，对于高段学生来说，绘画基础的重要性变得更突出不过班级学习习惯还是有着较大差距，出现个别班级作品数量过多四、在学校重大活动当中，我也是积极参与，继上学期男篮夺冠，今年在体育节当中代表小学高段教师分别夺得50障碍接力第一，4____米接力第二，拔河比赛第二的好成绩，也再次闹出了我被误认为是体育老师的笑话，艺术节当中代表小学高段的节目《鼓舞》，成功入选闭幕式暨元旦晚会开场舞，获得二等奖总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培养了学生对美术的兴趣与爱好；训练了学生的美术表现方法和技能；培养了学生健康的审美能力和情操；提高了学生的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著但尚有不足之处:一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不理想；二是课堂不够严谨，创新氛围不够浓厚在新的学期里，我会更加关注全体学生，积极营造美术艺术气氛，为促进素质教育的发展再作贡献！2022学年度第一学期四年级美术教学工作总结（二）一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下小结:一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢五、做好课后工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的的力度。

对后进生的，并不限于学生知识性的，更重要的是学生思想的，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来本班____名学生中，学生人数较多，学有困难学生较多，所以“抓差补困”工作认真尤为重要本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

2022学年度第一学期四年级美术教学工作总结（三）本学期，我担任四年级数学教学工作在一学期的实际教学中，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结一、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点认真写好教案和教后感二、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人　　  三、认真批改作业对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改个别错题，当面讲解，出错率在____%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评四、认真做好后进行转化工作本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩2022学年度第一学期四年级美术教学工作总结（四）本学期的工作又近尾声，一学期来，我们四年级数学组的全体教师继续围绕市区的研训工作及片区教研活动要求，以科研兴校、教研强师的理念为指导，以有效教学实验研究为重点，结合《龙峰管理制度》的要求规范管理和学校文化建设蓝图，从教师专业成长的需要入手，以校本主题活动为载体，培养学生良好习惯，提高教师专业能力水平，提高学校教育教学质量，促进均衡发展。

现就以下几方面总结如下：一、教学活动潜心备好每一节课我们以研究教材、落实“三维”目标为重点，有计划开展集体备课活动，确保集体备课的有效实施；教师学案体现因班别学情调整的个性策略,每课教学设计内容含教学内容、目标、重难点、教学程序、练习设计、板书设计等，并把教后随记附在教学设计后面，倡导一课一得，突出精、实；、用心上好每堂课把学习的主动权还给学生，给学生留出足够的时间，培养学生良好的学习习惯3、精心设计作业，合理布置作业，认真批改作业，有针对性地讲评作业4、耐心学生坚持培优与补差双抓，加强课外对不同需求的学生进行分类指导和跟踪帮扶，认真填写帮扶跟踪记录表，做到“堂堂清”“人人过”，使每一位学生都有不同程度的提高总之，我们组全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向____分钟要效益二、教研活动集体备课为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期我们组继续开展集体备课形式，每个老师负责一两个单元。

先进行单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧大家进行评议，其他老师提出自己的建议、看法，互相交流、探讨，然后再执笔写出本单元的教案每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，让每位老师上好每一堂课实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使科组内教师都能得到提高团结互助在平常的课堂教学中，我们组的老师都很虚心好学，平时遇到不理解的问题经常向有经验的教师请教，有经验的教师也毫无保留地把自己积累的教学经验传授给其他教师在办公室中，我们组的老师经常集中在一起交流教学方法，讨论如何解决教学中遇到的问。