市场经济Microsoft Word 文档.doc

太 原 市 财 贸 学 校 课 时 教 学 设 计 首 页授课时间： 年 月 日 课题 社会主义市场经济 课型 讲授棵 第几课时课时教学目三维知道社会主义市场经济的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控得必要性针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力掌握市场规则，通过学习市场经济的共性与特性，培养辩证思维能力社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征，在宏观调控上，社会主义国家能够做的更好，通过实例感受社会主义制度的优越性，树立起坚定的社会主义信念教学重点与难点重点：社会主义市场经济的基本特征；市场规则难点：市场经济与计划经济教学方法与手段多采用探究式，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习但也不忽视传统的教学方式，同时注意运用现代信息手段丰富课堂教学多媒体使用教材的构想对 2010 年事件及改革开放 30 年的回顾，从成就的原因导入社会主义市场经济，采取材料讨论探究，使学生感受市场经济与计划经济的不同，从而自觉遵守市场规则太原市教科研中心研制第 页（总 页）课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）☆补充设计☆板书设计作 业 设 计材料1：中央经济工作会议指出，必须把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务：加强和改善宏观调控，实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策；着力解决涉及群众利益的难点热点问题，切实维护社会稳定。

必须实施更加积极的就业政策，全方位促进就业增长，确保就业形势基本稳定……结合上述材料，请你谈谈政府宏观调控的目标教学反思本节课复习应立足前两节社会主义初级阶段的基本经济制度与市场经济知识基础之上，注重宏观把握，构建两节间知识体系和三个特征间相互关系，还要结合当前现实热点学以致用以达到巩固基础主干知识，掌握解题方法提升解题能力，解决现实问题的目的 市教研科研中心第 页 （总 页 ）太 原 市 财 贸 学 校 课 时 达 标 检 测 设 计 授课时间： 年 月 日 项目 检测内容 当堂达标检测选择题005 年建筑工程质量问题仍较为突出，一些开发商“擅改规划，加盖加层”和“少报多建，私自施工”等违法违规行为，往往是导致楼房坍塌的主要原因。

2006 年，房产价格在一些城市快速提升，原因之一是开发商囤积房屋，这样可能导致泡沫经济的形成这说明市场调节具有（ ）A.自发性 B.盲目性 C.滞后性 D.法制性 2.长江三角洲是我国经济最发达的地区之一，该地区以城市群为龙头带动了区域经济的起飞该地区经济高速增长的根本原 因是 （ ） A.市场机制比较完善 B.特色经济形成规模 C.积极参与国际竞争一产业发展迅速材料：今年 1 月 15 日，经国务院批准，国家发改委公布了《关于对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》，规定了实行临时价格干预 措施的品种范围、干预形式和具体办法12 月 1 日，国家发改委宣布，解除年初对成品粮及粮食制品、食用植物油、猪肉和牛羊肉及其制品、乳品、鸡蛋等食品类商品的临时价格干预措施，由经营者自主定价 上述措施体现了哪些宏观调控的手段？太原市教科研中心研制第 页（总 页）太 原 市 财 贸 学 校 教 学 设 计 首 页课 题 社会主义市场经济 课 型 讲授棵课 时 数 两课时 授课时间 2010 年 授课班级 二年级知识与技能知道社会主义市场经济的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控得必要性。

针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力掌握市场规则，通过学习市场经济的共性与特性，培养辩证思维能力过程与方法对 2008 年重大事件及改革开放 30 年的回顾，从成就的原因导入社会主义市场经济，采取材料讨论探究，使学生感受市场经济与计划经济的不同，从而自觉遵守市场规则情感态度价值观社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征，在宏观调控上，社会主义国家能够做的更好，通过实例感受社会主义制度的优越性，树立起坚定的社会主义信念教学重点 重点：社会主义市场经济的基本特征；市场规则难点：市场经济与计划经济难点教学方法 讲授法、讨论法、图表法、探究式教学教具学具 多媒体教材分析社会主义市场经济的基本特征，加强宏观调控，这部分内容学生不是很熟悉，但生活中的案例较多，尤其是宏观调控因此易与同学产生共鸣教材与对象分析 学情分析本课是学生在学习市场经济的基础之上对社会主义市场经济进行深入学习，学生对市场经济的优点和局限有了基本认识，同时对宏观调控也有初步的感性认知教学应从学生已有知识结构和改革开放 30年的时代背景入手，让学生真实感受到社会主义市场经济的优势所在，感受社会主义制度的优越性，进而产生对系统理论知识的学习兴趣，使本课知识不仅停留于理论认识，而是让学生深刻体会到正确理论的伟大力量和改革的伟大成就。

教学反思情景设置较好，能吸引学生的注意力，但在案例的选择上不够精准，调动学生积极性方面还有待于加强太 原 市 财 贸 学 校 教 案 续 页 日期：板 书 设 计作业布置-------材料分析1、据中央电视台 2001 年 10 月 25 日报道：国家药品监督管理局于 10月 25 日公布了当年第三季度筹建的不合格药品名单，并要求各地药品监督管理部门严厉查处据通报北京市恒通制药厂生产的银翘解毒冲剂等 67 个生产单位生产的31 个品种、106 个批号的不合格药品……将按劣药进行查处请分析说明国家药品监督管理局上述行为的正确性2、2001 年 4 月 21 日，山东邮电管理局印发鲁邮电（2001）225 号文，规定本地网用户拨打国信寻呼 126、127、128、129 和中国联通 191、192，按本地市话标准（0.4 元/3 分钟）收费，拨打国信、联通之外的其他寻呼台时，按通话 0.7 元/分钟收费2001 年 9 月 18 日，中国联通山东分公司采取报复性措施，推出“大家庭综合服务”业务，在山东省内 130 可免费拨叫该公司管理的国信 198 和联通 191 寻呼台，用户同时办理 130 移动及 198（191）寻呼业务、两项月费统一计收。

山东省 30 多家寻呼台对联通此举强烈反对1）材料反映了什么经济现象？（2）运用经济常识说明应怎样正确看待材料反映的经济现象？组成部分—国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分公有制为主体主体地位的体现我国的基本经济制度组成部分—个体经济、私营经济、外资经济、非公有制经济 混合所有制经济中的非国有成分和集体成分地位—社会主义市场经济重要组成部分客观必然性——国情决定资源、资源配置社会主义市场经济 资源配置方式——计划和市场市场调节不是万能的国家的宏观调控市场原则课 时 教 学 流 程（第 课时） 备注 教 师 行 为 学 生 行 为 设计意图【导入新课】同学们，老师今早听广播，电台播放了朱自清的散文《匆匆》 ，大家都熟悉这篇散文，是在感叹什么呢？（学生：时间、时光、光阴）对，在感叹时光的流逝是啊，不知不觉已经到了岁尾年末，每当这个时候，人们总是喜欢回顾（师生：过去） ，展望（师生：未来） 那么我们来回顾一下2008，2008对中国来讲，是怎样的一年呢？（学生：多灾多难、不平凡、喜忧参半……）可以说是很不平凡、很不寻常的一年，比方说， （学生积极回答一年来的各类大事） 。

是啊，无论是温总理的“国难兴邦”还是国际奥委会主席罗格的“无与伦比”，无不展示出我们强大的经济实力和综合国力，这一切成就的取得，得益于改革开放的伟大实践那么具体来说，得益于经济体制的改革， （引导学生回答）最突出的就是进行了社会主义市场经济的探索和发展从1978年第一次提出“市场经济与计划经济相结合” ，到1992年十四大确立社会主义市场经济的道路，1993年八届人大一次会议将其写入宪法，到今天已经走过了三十年的历程，那么什么是社会主义市场经济，它同资本主义市场经济又有怎样的区别，这就是我们今天要学习的内容课程讲授】一、 “一直看不见的手”1、资源与资源配置1）资源 （多媒体显示）教师提问：什么是资源？它包括哪些方面？教师小结：自古至今， “物质资料的生产都必须具备基本的生产要素，比如，劳动力、生产资料、技术、信息等等，都称作资源 ”价值规律的调节作用学生回答以“水的思考”引入课题，提出问题NO.课 时 教 学 流 程（第 课时） 备注 教 师 行 为 学 生 行 为 设计意图（2）资源配置 （多媒体显示）教师提问：什么是资源配置？如何对资源进行配置？学生回答后教师展示课件四、五：画面一：“西气东输”工程实施图。

画面二：“西电东送”工程三大通道示意图教师提问：我国为何实施这两大工程？其意义是什么？2、资源配置的方式那么什么是社会主义市场经济呢？大家一起来看教材给出的概念：长期以来，一些马克思主义者和西方学者，都把计划经济看作是社会主义社会的基本特征，把市场经济看作是资本主义社会的基本特征，总认为计划与市场是水火不相容的，社会主义国家一旦搞市场经济，就不是社会主义上述观点是否正确？请谈谈你的认识资源中“物”的要素，包括经劳动加工过的物质产品、物质条件（如机器、设备、原材料） ，也包括纯自然资源，如自然界的淡水资源、野生草场资源、地下矿场资源一般情况下，我们讲资源相对不足，指的是物质资源，特别是自然资源下面我们进一步研究什么叫资源配置我国政府这样做是为了优化资源配置，把西部地区资源优势转化为经济优势，有效的改善大气环境，促进经济的可持续发展，带动相关产业的发展扩大内需，拉动经济增长在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠市场调节来实现的课 时 教 学 流 程（第 课时） 备注 NO.教 师 行 为 学 生 行 为 设计意图3、宏观调控（1）国家宏观调控的必要性 （多媒体展示）请同学列举现实生活中有哪些方面不能依靠市场来调节？为什么？教师归纳：如国防、枪支弹药、不健康书籍、假冒伪劣产品等就不能依靠市场来调节。

因为：①市场的调节作用不是万能的； ②它有其固有的弱点和缺陷材料：上海三家奶业1998年4月发生了价格大战，大战最盛的时候，一天之中竟然6次降价4元多的成本，卖价最低降至3元，这场大战以有关部门出面召集当事人进行协商而告终教师提问：材料中反映了市场的什么弱点和缺陷？回答正确对市场经济的自发性，可以从三个方面来理解第一，价值规律是自发的实现的，人们不是自觉地利用规律而达到目的；第二，人们追求自身利益的行为是自发的，不是在人为地引导下实现的；第三，这种自发性的结果是，可能出现不利于经济和社会健康发展的经济现象请同学们阅读材料，思考并回答“红果果农是否知道当时市场需求量是多少？几年后又会是多少？它说明了什么？学生讨论、举例（略） 学生回答：自发性和盲目性 （多媒体展示）市场调节的盲目性，主要是由于市场经济条件下，生产者和经营者各自独立、分散的地位决定的其结果必然会造成经济波动和资源浪费。