部编版语文八年级上册第二单元单元检测（II ）卷.doc

部编版语文八年级上册第二单元单元检测（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2018七上·杭州期中) 下面语段中划线字拼音正确的一项是（ ） 走进院子，看着一垄垄绿油油的菜畦 ， 他怅然的脸上多了一份活力这粗犷的汉子也经不起生活的折腾：老房坍塌，妻子瘫痪在床，自己又下岗……只有眼前的绿，让怏怏不乐的他重燃生活的希望A . qí    zhǎng    dān    yāng    B . wā    zhǎng    tān    yàng    C . wā    chàng    dān    yāng    D . qí    chàng    tān    yàng    2. （2分） 下列短语结构全不相同的一项是（ ）A . 天打雷劈　　声泪俱下　　略施小计　　驾风而逃    B . 左道旁门　　手无寸铁　　省吃俭用　　劳师动众    C . 书香世家　　铁石心肠　　泰山压顶　　人赃俱获    D . 进德修业　　婉转陈词　　对牛弹琴　　举家潜逃    3. （2分） 对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解有误的一项是（ ）①儿童节到来之际，我怎能不忆起那一首首熟悉的童谣？②尘世万物，人间百态，都能凝结成唇边的童谣。

③那一首首童谣像一幅幅清新的图画，散发着乡土气息，体现着童真趣味④它们一次次地把我拽回到童年的岁月，让我徜徉其中，享受着天真，品尝着无邪，体味着快乐⑤春秋往序，时光荏苒，很多世事被岁月之河冲刷殆尽，而唯有一首首童谣却倔强地响彻在记忆的天穹！⑥其旺盛的生命力和独特的魅力可见一斑A . 第①句运用反问的修辞手法，强调了作者心系竜谣，对童谣充满深深的怀念B . 第②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真的特点C . 第④句运用拟人、排比的修辞手法，形象地写出了童 谣带给作者的美妙感受D . 第⑤句“倔强”一词将童谣人格化，形象地写出了童 谣的旺盛生命力和独特魅力4. （2分） (2017·扬州) 下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（ ）A . 文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新装中》说真话的孩子，《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩B . 想象能给我们带来更多的审美愉悦，在老舍笔下，夕阳返照，山坡上的薄雪羞红了脸．在郭沫若眼中，流星划过，是牛郎织女提着灯在天街闲游C . 作者的经历往往会在作品中留下印记，《小石潭记》中潭水映照出柳宗元被贬永州后内心的凄凉．《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反正出欧阳修被贬后消极循世的思想。

D . 曲折的情节，有助于丰富人物的形象．强化作品主题，《汤姆索亚历险记》中，神秘的探险凸显了主人公的勇敢正直，《格列佛游记》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活时代英国的社会现实二、 默写 (共1题；共3分)5. （3分）  按要求默写句子 （1） 刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且抒发了高远爽朗的情怀，毫无悲秋之意的句子是：________ （2） 陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：________ （3） 《夜雨寄北》中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：________ 三、 综合性学习 (共1题；共6分)6. （6分） (2017九上·虹口期末) 阅读下列材料，完成下列小题阿尔法围棋（AlphaGo）是由谷歌旗下DeepMind公司的戴密斯·哈萨比斯领衔开发其特征是大数据、大计算、大决策三位一体其原理是用“策略网络”选择下一步棋的走法，用“价值网络”预测每一步棋后的赢家，从而让它能得到更高效的训练和评估经过40天的自我训练，AlphaGo击败了世界排名第一的棋手柯洁它的智慧正在接近人类未来，AlphaGo将进入医疗领域，利用人工智能技术攻克现代医学中存在的种种难题，从而推动社会变革，改变人类命运。

1） 上述材料从________、________、________、________等几个方面介绍了阿尔法围棋（AlphaGo） （2） 我们的时代是创造奇迹的时代，创造奇迹需要富于幻想，而幻想是青少年的天性那么请你为100年后的书包做设计，用80字左右的文字加以简要介绍 四、 现代文阅读 (共2题；共41分)7. （16分） 阅读下面的文章，完成1-4题冰湖陈彦斌（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上爹，咱们掏到白鱼窝子啦儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼我揍你……没出息的小兔崽子！”（4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来他忙招呼儿子起网他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。

翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢这么冷的天，湖随时都会封上7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨10）“咔嚓”一声，桨断了桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。

儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头12）湖岸那边有船过来了他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……（选自《金奖小小说》，有删节）（1） 请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整父子俩遛网打鱼—— ________  ——砸冰行船—— ________  ——看到希望（2） 试分析第（7）段画线句环境描写的作用3） 笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……（4） 文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答8. （25分） (2017七上·靖江月考) 阅读下面的文章，完成题目轻轻掩门的一声清响①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩了被褥，才熄灯关门，安心离去我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门被合起，那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响④此后，我便开始琢磨关门时的左右手的配合这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失⑤渐渐地，我学会在那一声响中读人⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。

还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低微的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细弱蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间了那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像是一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田而这份默契与婉约，竟也在不经意中震撼了彼此的心灵⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿1） 阅读全文，找出最能表现文章主旨的句子 （2） 结合语境，说说第③段中的划线词语“蹑手蹑脚”的表达效果 （3） 第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一声响中读人”，请结合⑥⑦两段文字，说说作者“读”出了什么？ （4） 请赏析第⑨段的划线句 （5） 文章结尾颇有味道，请从结构和内容两方面分析这样写的作用 五、 命题作文 (共1题；共5分)9. （。