城市的标识教学设计.doc

《城市的标识》第二课时教学设计教学目标：1. 理清文章的写作思路2.增强我们对生存环境保护的意识，从我做起，化作行动教学重难点：教学准备：课件教学过程：一．复习导入新课1.出示词语，自由读一遍，边读边思考这些词语和课文的哪些内容有关？第一组：如此相像 似曾相识 大同小异 一模一样第二组：遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧2.将词语分成两组，分男女生分别读3.师：知道这样分两组的原因吗？能结合课文来说一说吗？指名生交流二．品读城市的雷同1. 师：自己先读一读第一组词语，并在课文中找一下描写城市雷同的这一部分内容默读，把自己有感受的句子勾画下来2.在课文中出现了这样一句话“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了讲过多胞胎吗？这儿将城市比作多胞胎，突出了城市的什么特点？3.引读第2自然段是啊，假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像4.在文中还有哪些地方体现看了城市的相像？把你感受很深的句子读一读，和大家交流一下你的学习体会。

⑴生：那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱……是你觉得眼前的一切早已似曾相识师：你怎么理解 “似曾相识” 这个词语的？有新鲜感吗？再读最后一小句⑵生：那么街道呢，满街的霓虹红和高架的立交桥，更让你茫然无措你曾试图辨别街道—却只见窗东的“猎奇门”、窗西的“八佰伴”、南门的“肯德基”、北阳台下的“麦当劳”……都像是你所在的那个城市的“克隆”弟兄就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人师：这儿主要从哪个方面来说城市的相像？师：作者的情绪在文中有个词语表现出来了，你能找到吗？引导生读文“那么街道呢，满街的霓虹红和高架的立交桥，更让你茫然无措⑶生：还有街上川流不息的轿车，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利……你被熟悉的车牌团团包围就连街上的人和街上的垃圾，竟也和你原来生活的城市一模一样啊他们也穿“佐丹奴”和“杉杉”，他们也戴“西铁城“手表，持“摩托罗拉”；骑着山地车的人，衣服款式和布料，都和你每日相处的同事们大同小异街角上扔着一只“可口可乐“的饮料空罐，还有一只“万宝路”的烟盒……师：你想告诉我们什么呢？在这样的城市，你能找到区分城市的标识吗？5.同学们生活在这样的城市，难怪作者会发出这样的感慨。

齐读第6自然段生：你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路师：读完以后，能找到让你感受很深的词语吗？生：复制师：为什么是这个词？生：因为这个词代表城市没有自己的个性师：没有个性的城市有意思吗？生：没意思不能让我们感受到城市的特点和区别师：把那种无奈麻木读出来好吗？生：你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路三．品味城市的标识——树1. 让我们从这千篇一律的城市走出来，再读读第二组描写树的词语，感受一下读完后你仿佛看到了什么？仿佛闻到了什么？2. 师：同学们，什么是作者眼中这城市的标识呢？生：树（板书画树）师：既然树是城市的标识，那为什么作者用大量笔墨写城市雷同的这一现象？师：通过刚才的学习把你内心的对比说出来师：让你感受到了什么？生说师：这种为了突出事物的主要方面，用有差别和相反的事物做陪衬，我们把这种写法叫做衬托3．课件出示简介：本文作者张抗抗，19岁就离开了自己的家乡杭州市，来到了北大荒支青，她一边参加劳动，一边进行文学创作，写下了大量文学作品，如《北极光》《橄榄》，当她回到家乡，在街角那儿，发现这杭州市的标识那棵树——4.师配乐朗读：有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。

树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡的袭来……师：杭州的香樟树给你留下什么印象？生交流5.出示香樟树图片，自己再读这一段文字，体会树带给我们的美丽6.这一自然段中的哪个词语最能体现香樟树的风采：文中又是怎样体现它的王者风度的？7.除了香樟树，作者还描写了哪些树？你能用我们刚才读的描写树的词语中找到合适的概括一下吗？生回答8.教师引读：“最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵这句话中出现了三个只剩下，这是什么句子，这样写表现了什么？9.师：所以，同学们，让我们（出示文章最后一段）“以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了” 四.作业1.既然树木有如此重要的作用，请你结合学习感受，帮助城市绿化委员会写一段宣传语，用上排比、比喻或拟人的方法以心去爱我们城市的树吧，因为_____________________以心去爱我们城市的树吧，因为_____________________ 以心去爱我们城市的树吧，因为_____________________ 2.结合讨论情况，寻找家乡自己的标识，并写下来。

板书设计：城市的标识城市 树雷同 唯一 保护。