四年级下册科学学案-4.2 物体的形状改变以后｜苏教版.docx

四年级下册科学学案-4.2 物体的形状改变以后｜苏教版学案内容概述在四年级下册科学教材中的第4单元“物体的形状改变”中，4.2节讲述了物体的形状改变以后的一些现象和特点本学案旨在帮助学生理解物体形状改变的原因及其对物体性质的影响学习目标• 了解物体的形状改变可以有多种方式• 掌握常见物体形状改变的实验方法• 观察和描述物体形状改变后的特点和性质学习重点• 物体形状改变的原因和方式• 物体形状改变后的特点和性质学习工具• 实验材料：塑料袋、水、纸巾• 观察工具：眼睛学习过程导入新知1. 导入问题：你了解物体形状改变的原因和方式吗？2. 引导学生通过观察周围的物体，列举物体形状改变的一些现象，并总结物体形状改变的原因学习新知1. 导入实验：用一张纸巾，将一块冰块包裹起来放入塑料袋中，并在袋子外面用手揉搓一段时间后，观察冰块的变化2. 引导学生观察实验现象，描述揉搓冰块后冰块的形状变化，并思考形状改变的原因3. 通过引导，学生得出结论：物体的形状改变可以通过物体之间的相互作用实现实验探究1. 导入问题：如何改变一张纸的形状？2. 引导学生使用手折叠纸张，并观察纸张形状的变化3. 引导学生总结手折叠纸张的方式，探究形状改变的方法。

拓展实验1. 导入问题：除了揉搓冰块和手折叠纸张，还有哪些方式可以改变物体的形状？2. 引导学生设计实验，探究其他方式改变物体形状的方法3. 鼓励学生通过阅读相关文献或互联网搜索获得更多的实验方法，做到自主学习总结归纳1. 引导学生在学习过程中积累的实验方法和观察结果2. 鼓励学生对比不同实验方法的异同点，体会不同方式对物体形状的影响学习延伸1. 分组练习：将学生分为小组，每个小组选择一种方式改变物体的形状，并通过实际操作和观察来验证改变物体形状的方式2. 提出问题：除了形状改变，物体的体积和质量是否会发生改变？为什么？3. 通过实验和讨论的方式，引导学生理解形状改变、体积改变和质量改变的关系课后作业1. 思考并写出一个问题：揉搓冰块的作用是什么？2. 按照学科规范，完成学科课外阅读小结本学案通过实验探究、问题引导、讨论等方式，帮助学生深入理解物体形状改变的原因和方式在实践中培养学生的观察力和实验能力，提高学生的综合素质同时，通过延伸学习和课后作业，引导学生进一步思考物体的形状改变对其他性质的影响。