人教版｜四年级下册音乐全册教案.docx

人教版｜四年级下册音乐全册教案基本信息上课时间 月 日星期授课班级 四年级 累计节次教学内容绿水江南 唱歌曲《忆江南》第一课时计划学时2课时教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去重点难点指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》教学准备课件教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改（一）激趣导入1、 欣赏图片，回答问题师：同学们，老师今天给大家带来了一组风景图，请你欣赏后告诉我⑴你看到了哪些景物？⑵感觉怎样？（什么风格）2、结合图片内容引出赞美江南的诗词（学生吟诵）（1）师小结：刚才同学们观看的一组图片是我们江南古镇的风景图，她们淡雅清新，纯净秀丽，有着女性般的柔美和委婉我们江南，是个山清水秀、人杰地灵的好地方自古就有许多文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇，你们知道哪些跟江南有关的诗词呢？（2）幻灯片举例：江南的诗歌师：唐代诗人白居易早年也在江南生活，晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名的诗《忆江南》，（3）揭题《忆江南》（二）新授教学1、诵（1）朗诵诗词《忆江南》师：这么美的江南，如果请你用音乐伴奏，你会选择怎样的音乐呢？（2）播放几首不同风格的音乐，请学生为图片与诗词选择合适的音乐《红星歌》 《忆江南》 《新疆舞曲》（雄壮） （委婉） （欢快） （3）说说选择的原因（4）学生配乐朗诵《忆》[设计意图：通过配乐欣赏江南美景和配乐朗诵让学生借助生动的画面初步感受歌词之美，江南风光之美，激发学生学习的兴趣]2、唱师：今天我们就要一起来用这首委婉的旋律来唱唱江南（1）一听教师范唱歌曲，学生感受或体会（委婉、优美） [设计意图] 教师借助声情并茂的演唱，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美（2）二听教师范唱歌谱，学生说说旋律的组成师：歌曲为何如此优美委婉？请大家再次聆听，然后说说歌曲是由哪些音符组成的？生：听、答（由1、2、3、5、6、五个音组成）师小结：旋律由1、2、3、5、6、五个音组成，这是我国的特有民族调式，因旋律结束在5音上，所以这是一首徵调式的歌曲。

3）学唱歌谱让学生跟琴哼唱（视唱）旋律采用分层教学法：一部分学生直接视唱旋律，一部分学生用WU哼唱（两遍：第一遍熟悉旋律，第二遍纠正错误之处或跟着教师模唱）3、小结基本信息上课时间月 日星期授课班级四年级累计节次教学内容绿水江南 唱歌曲《忆江南》第二课时计划学时2课时教学目标从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情重点难点引导学生积极参与创编活动，学习用多种形式方法来表现歌曲教学准备课件教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、学生配乐朗诵《忆》[设计意图：通过配乐欣赏江南美景和配乐朗诵让学生借助生动的画面初步感受歌词之美，江南风光之美，激发学生学习的兴趣]1、唱师：今天我们就要一起来用这首委婉的旋律来唱唱江南（1）一听教师范唱歌曲，学生感受或体会（委婉、优美） [设计意图] 教师借助声情并茂的演唱，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美（2）二听教师范唱歌谱，学生说说旋律的组成师：歌曲为何如此优美委婉？请大家再次聆听，然后说说歌曲是由哪些音符组成的？生：听、答（由1、2、3、5、6、五个音组成）师小结：旋律由1、2、3、5、6、五个音组成，这是我国的特有民族调式，因旋律结束在5音上，所以这是一首徵调式的歌曲。

二、学唱歌谱让学生跟琴哼唱（视唱）旋律采用分层教学法：一部分学生直接视唱旋律，一部分学生用WU哼唱（两遍：第一遍熟悉旋律，第二遍纠正错误之处或跟着教师模唱）（4）填词演唱第一段第一遍教师弹琴，学生轻声唱（指谱，注意一字多音的演唱）第二遍教师弹琴，学生齐唱（结合情况及时找出错误并加以练习）第三遍教师指导学生个别或小组唱一唱教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱第四遍（机动）全班进行齐唱（5）学唱第二段歌词①学生听琴直接唱第二段歌词②为最后一句“忆江南”设计力度以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情指导用“渐弱”的力度处理）（6）完整齐唱歌曲（三）表现歌曲1、讨论如何用更好的方法让歌曲表现江南的美？师：刚才我们很好地演唱了这首歌曲，那你还有什么办法让歌曲更好地表现江南的美吗？生答A讨论用多种演唱形式处理歌曲，分组展示女生唱词，男生哼鸣；男生唱词，女生哼鸣一名学生朗诵，其他同学哼鸣B为歌曲设计速度、力度、情绪，并有感情地演唱歌曲一遍 [设计意图]：引导学生通过速度、力度、旋律等各种音乐要素层层深入地学唱歌曲，处理歌曲，使他们体验到歌曲之美指导学生了解旋律音区位置越高，力度越强，情感上越高潮。

C提醒学生唱出江南音乐的特色——甜美柔和怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？（音量轻，气息连，表情好）2、小结舞蹈、唱、哼鸣、朗诵、打击乐伴奏、葫芦丝吹奏（出示歌谱）基本信息上课时间 月 日星期授课班级 四年级 累计节次教学内容第二课《西湖春晓》《江南好》计划学时2课时教学目标1、复习歌曲《少先队员采茶歌》 2、欣赏《西湖春晓》《江南好》重点难点能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点教学准备课件教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、复习歌曲《少先队员采茶歌》1、集体练习2、个别、小组接龙检测练习二、欣赏《西湖春晓》1、创设情境（课件：西湖美景图）大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？2、听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）3、4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果6、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听三、欣赏《江南好》民乐合奏1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解2、民族乐器的了解下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举123、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序6、师带生唱唱主旋律（或由生选）四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽基本信息上课时间 月 日星期授课班级 四年级 累计节次教学内容第三课《少先队员采茶歌》计划学时2课时教学目标.1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情重点难点. 学会歌曲教学准备课件教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、组织教学：1、师生音乐问好！（ 感受音乐课堂的魅力）2、发声训练游戏强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性3、复习歌曲《小鸟请到这里来》二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点 ）2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作舞蹈化、体现美育与合作创编三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）教材简析：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。

表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情歌曲为两段体，羽调式2、复听歌曲：生谈自己的感受你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3、再听歌曲：学生心里默唱4、学习歌曲的旋律：（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律2）学生齐唱旋律5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃3、附点音符的时值要唱足4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲五、拓展：1、创编采茶动作，并表演2、生自由创编，教师参与表演3、师生随录音边唱边表演六、下课礼式 ： 基本信息上课时间 月 日星期授课班级 四年级 累计节次教学内容第二单元 五十六朵花 唱山歌计划学时课时教学目标1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点  2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概重点难点唱歌曲教学准备课件教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整修改一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。

 二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，“桂林山水甲天下从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方对吧？ 生：对师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐 2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了 3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面 4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样 6、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？ 生：风趣、幽默的，机智地骂了财主 生：滑稽的 师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？ 三、学唱歌曲： 1、导入： 师：在这。