兰州十四中跟师跟班培训心得.doc

兰州十四中跟师跟班培训心得李静榆中二中2016年3月7日至6月30 H,在市教育局的安排下，我有幸 在兰州十四中进行了跟师跟班学习跟师跟班学习期间，十四中师 生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的校园文化建设给我留下了深刻的 印象，我受益非浅现先浅谈学校给我的感触:-校园印象之初体验踏入十四中校门，便有一股清新的、宽敞 充满活力的感觉沁入心怀治学严谨，勤奋进取，提高素质,全面育 人”的办学理念无不体现着浓浓的书香校园氛围校园文化之美教 育影响全体师生，美丽的校园让学生格外珍惜，一学期来我没有看 到过一块纸屑，每天都是全新的感觉池溢墨香人师胸有珠肌万 卷中”正是师生而貌的真实写照；在-个学者型的领导班子带领导 下正走进一个多彩的世界，-个环境优美、书香浓郁、人情和谐、 贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前二、完善管理制度之体验，在十四中无论周一的升旗仪式，还是 班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安 排，科任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着 无论是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是安全教育, 都有条不紊地进彳亍着他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、 科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。

作为教师，他们很 忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始 终充满着的活力是什么让员工们如此的热忱？首先是校长的人格 魅力征服了所有的教职员工，校长知识渊博，管理专业，领导才华 超著，他以他自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立丁时 代先锋的旗帜三、教师教学之体验，一学期月的跟师跟班学习中，给我感受 最深的印象之一便是十四中教师的工作态度与责任从校领导到科 任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨, 从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点 儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显此次跟师跟班 听课 我发现某些老师的化学课给我带来了很多的启发他们在上 课时与学生的互动性很高通过采取互动授课的方式让学生对化 学课感到兴趣 调动了学生的积极性 也强调要让学生亲自动手实 践因为只有这样学生才不会觉得化学课枯燥无味也只有这样才 能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识 而且在这样的学习环境 下 学生所记住的东西往往是很多的 并且能深入的理解其中的精 髓通过一学期的跟师跟班培训首先让我体会到做教师是…件幸福 的事在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。

从事 教师职业，与人 打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在 这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位 所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业从对 工作目标的不断追求中培养自己的职业情感而每一次的成功，都 会带 给我快乐、喜悦和成就感在工作中保持信心，端正态度，这 样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理 在这个物欲横流的时代，要守住…份清贫，是多么的不易，特别是 当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，心中，难免失落但 通过这次学习，教师们在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是 我明口，人生的意义并不都是通过金钱來衡量,人有不同的活法， “三千弱水，我只取一瓢饮” O其次我觉得我应该转变教师角色, 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学 原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师课改中强调教师是 学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师 应尽可能地把课堂还给学生，让尽可 能多的学生参与课堂，把“主 宰”权还给学生，这是我最应该向其它老师们学习的地方虽然是 有十年教龄的教师 由于我的课堂控制能力还感不够•所以大部分上 课时间都是我在讲学生在听 一味地向学生灌输 而忽略了让学生 通过自学去发现，去寻找，去领悟。

另外在这一学期的培训我们有 空的时候大家就会聚在一起讨论交流-下各自学校的教学和管理方 式 我想这也是这次跟班学习的目的之一吧 来自不同学校的教师 聚在一起 交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定 有利于我们今后的教学工作特别是在后來我们要上汇报课吋大 家聚在一起讨论 都发表了自己的看法出谋献策 充分体现了“人 多好办事”的古训作为一名教师 如何提升自己的教学方法 提 高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题在这些老师热 情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重 难点把握上都有了一定的提高老师们不愧为教学经验丰富的教学 能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解 看问题也比较全面 细致，有时不经意地一句话往往使我有一种茅塞顿开的感觉在 我们每次听课结束后我都会与老师进行交流了解她们的教学设计 思路，她处理新课中重点、难点的方法和一些常规的课堂引入的方 法 供我们借鉴另外 通过这样的听课活动 也让我们更深刻地 体会到了什么是“合作学习” 一个人的力量毕竟是微薄的，只有大 家互相的配合，互相的合作才能把事情办得更好最后我深刻体会 到细节显出教学的智慧一句无心的话、一次不经意的行为、一种 惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师 的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体 现出一位教师的实力和功力。

点滴的微末决定着教学的成败，丝毫 的细节决定着课堂的效率与质量关注细节，其实就是关注新课程 的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重 新塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升 教师教学智慧的必经之路一转眼时间就过去了，在跟师跟班学习期间，十四中成功的校 园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理 等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，虽 然跟班学习的时间很短 但这段时间带给我的东西将使我终生受用 更重要的是我掌握了新的高效的教学方法 可以大大提高课堂教学 质量，同学们在课堂上就可以更好的吸收所学的文化知识而我自 己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。