2022七年级音乐下册 第八单元《乡间的小路》教案2 湘艺版.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022七年级音乐下册 第八单元《乡间的小路》教案2 湘艺版 《乡间的小路》教案 教材分析： 《乡间的小路》是台湾出名音乐人叶佳修代表作品，由内地首席女歌手朱逢博和我国美声唱法代表性歌咏家施鸿鄂先生引入大陆并唱响《乡间的小路》是一首上世纪70年头流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景在他的歌中涌动着快乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如童真明晰清纯《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉 教学目标： 1.凝听和演唱歌曲《乡间的小路》，探索、体验不同风格的家，根据《乡间的小路》举行创编，体会创编告成的喜悦 2、 能明显正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对农村的爱 教学重点： 较纯熟的演唱歌曲《乡间的小路》 教学难点： 理解、表现《乡间的小路》的情感内涵 教学过程： 1、导入： （课前音乐：课堂里回荡着悠扬的歌声《小路》，学生在歌声中走进课堂。

课前酝酿“乡间小路”的气氛） （1）提问导入：同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的校园民谣有哪些呢？ 大家说了这么多，老师忍不住也想唱了，请同学们一起来和老师感受一下吧师和音乐伴奏范唱《乡间的小路》 2、提问：你听到了什么，感受到了什么？能有感情的朗读出来吗？ 在萨克斯《归家》音乐声中有感情的朗诵《乡间的小路》，体会歌曲意境歌词里所描写的风景多么迷人啊！你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，”还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦扰惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消散得无影无踪这么美好如诗、风光如画的歌曲，让我们再凝听一遍，请大家一边视听一边斟酌：歌曲可以分为几个片面？每个片面给你的心绪感受都是 1 一样的吗？播放歌曲视频 3、新课 （1）赏识歌曲《乡间的小路》，边听边用脚轻踩拍子，留神重拍 a、歌曲所表现的内容是什么？心绪如何？ b、歌曲的重拍在哪？是几拍子？（其次遍凝听） （2）学唱歌曲A片面旋律，前16小节 （3）用“啦”字哼唱歌谱 （4）跟琴哼唱歌词 （5）歌曲情感处理：在悠扬的音乐声中播放视频乡间的小路，看有哪些景物，比较身处乡间和城市的环境，引导学生用轻松活泼的声音演唱。

（6）完整、纯熟地演唱歌曲 （7）歌曲理解与处理，感受并比较竹笛演奏的不同风格的不同小路（理解、体验和感受不同的乡村风格 （8）带着心绪演唱全曲（轻松的活泼的心绪） 4、分组表演并创编 学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲如：对唱、表演唱、小合唱等教师对每 组的表现做激励性评价 次一有只命生度态在键关】标目学教【略策应时到遇握掌；果结来带度态的同不折挫对面道知、待善性重命使习学过通，因原理心要主的生轻年少青解了、】授讲课新【：课新入导、一已而丝做适合证是只我错答回”！起不真你“：道叹赞对人有次八败失料材种多百六千七了验实后先曾，时灯电明发生迪爱？么什了明说料材段这：一想果结致导会又度态有人的同不，折挫待对究探课新、二度态在键关）？待确正样怎（果结么什来带会态心的同不，折挫对面、倒压所被终最协妥者或避回缩退是总遇面一暗灰和望失、观悲到看能只，折挫待对度态的极消用们我当者强活生为成境困出走终最法办决解找寻因原析分考思静冷能面一上向步进、观乐到看会就，折挫待对态心的极积用们我当）（）点几哪到做要需向胜战极积为认你（？功成的业事得取，折挫出走何如、）提前（。

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