儿童康复中心教师个人年终工作小结.docx

儿童康复中心教师个人年终工作总结我在心语孤独症儿童康复中心工作一年了，原来这一年也不象想 象的那么艰难我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋 地完成了一年的工作现将一年来作如下：一、 根据孤独症幼儿发展情况，正确实施教育幼儿园的小朋友都 属于孤独症儿童，他们还很小，不懂事别说自理能力了，就连一点 的纪律概念都没有，可以说是很乱不是很好控制，针对这一情况， 我认为我们园的纪律及自立能力要一起抓、同时抓经过幼儿园半年 多的努力，我们园的小朋友可以说进步很快，家长们反映也不错自 立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我 服务意识，改变他们的依赖思想对幼儿好的行为或表现给予肯定，赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务而我 们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通， 争取家长配合就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取 的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，采用正负强 化结合的办法引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律二、 研读孩子，支持孩子的活动我深深地体会到只有从孩子的角 度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价 值，及时予以支持和提升。

教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉 孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索 行为同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务每个儿童都有不同的发展特点和水 平因此，在活动中，尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展例如在上精细课的 时候有剪纸，对于能力较强的孩子，让他们使用剪刀，鼓励他们剪出 老师画好的图形或沿直线剪纸，而相对能力差的幼儿，则降低难度， 让他们撕纸等，主要激发他们参与活动的兴趣，又不失锻炼手部精细 动作的机会三、 真诚对待每位家长，加强家园沟通，家园沟通，教师与家长 协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任孩子的 成长和提高，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定真 诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对 家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着 查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有 困难大家一起解决当问题出现时，第一时间与家长联络是很重要的，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

同时也向家 长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩 子发展的训练计划家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同 时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足， 找到继续教育引导的方向四、 利用各种机会，提高自身素质在心语孤独症儿童康复中心提 供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览关于孤独 症和自闭症的相关网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行了解孤独症和自闭症相关的资料，让自己把爱 心献给孤独症儿童，让他们早日走出阴霾，让自己永远处于一湾活 水、碧水之中。