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幼儿大班数学练习题.docx

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    • 幼儿大班数学练习题少儿园大班数学同步练习( 2)日期 姓名 家长署名1、填写相邻数1 3 2 74 3 5 4 62、按规律填空①1()34()②5()3()1③01()3()3、 看图计算2+2=1+2=3+1=AAAAA@@@@3+2=5-3=4-2=4、我会算1+1=1+2=1+3=1+4=2+1=2+2=2+3=3+1=3+2=4+1=0+1=0+2=5.我会算2- 1=4-2=5-4=4-3=3- 2=4-1=4-4=3-3=3- 1=5-3=3-2=5-2= / 少儿园大班数学同步练习( 3)日期姓名家长署名1、数一数、写一写----------()----------------------()------------------()--------------------------()----------()-------------()2、小朋友,你知道下边的这些小动物喜爱吃什么吗把它们和相应 的食品用线连起来吧!3、奶奶的菜园丰产了,请你用画 的方法记录每种蔬菜的数目4、比较大小:填 > < =5.分与合234()1() ()21 ( )23322243()()2 ()( )26.我是小小妙算手。

      2+ 1=4-2=5-4=3+1=3+ 2=5-1=4-1=2+3=4+ 1=5-3=3-2=0+1=1+ 2=3-3=5-2=4+2=少儿园大班数学同步练习( 4)日期 姓名 家长署名一、数一数,写一写二、从小到大排一排三、看谁算得又对又快四、看图列式五、看图列算式 六、给小昆虫排队1.一共有 ( )只昆虫2.从右侧数,青蛙是第 ()个,第 3个是 ()3.从左侧数,蜗牛是第 ()个,第 1个是 ()4.把左侧 4 个小昆虫圈起来5.青蛙的左侧是 ()只昆虫6.蜜蜂的左侧有 ()只昆虫七、看图列式八、在里○填上“ >”、“<”或“ =”九、在水滴上填上适合的数十、动脑筋十一、左面的□里能够画几朵花右侧的呢十二、仍旧子画一画,再写出得数十三、找朋友十四、排名次少儿园大班数学《1—5 的认识和加减法》同步练习(5)日期姓名家长署名一、看图写数5 分)二、数一数,比一比,填一填 (6 分)1、2、3、三、想想,填一填6 分)5 3 53 2 2 4 1 3四、数一数,填一填12 分)(1)一共有 ( )只动物2)从左数 排第 ( ). 排第 ( )3) 从左数排第 (),从右数第 ( )。

      4)把右侧的三只动物圈起来五、在 里填上“+”或“-” 8 分)4 1=5 1 3=4 5 2=3 0 1=122=432= 133= 041=3六、比一比,填一填7分)比多 (),比少()七、看谁算得又对又快! (32 分)1+2=2+3=4- 2=5-3=3-0=4+1=1+ 1=3-1=5-4=0+0=4- 4=5-2=2+ 1=4- 2=5-4=3+ 2=5- 1=4-1=5+3=5+ 1=1+2=3-3=4-4=2+ 2=5-2=4+2=3+3=2+ 0=6- 4=0+5=2+3=3+3=八、看图列式计算24 分)(1)(2)= =(3) (4)==(5)(6)==少儿园大班数学1--5 认识及加减法同步练习(6)日期姓名家长署名1、看图写数2、按次序写数5 1 1 53、想想,填一填5-2= 5-3= 3+2= 2+3=2+0=4—4=4—2=2+0=4、我会算4—3=2+2=2+3=5—2=5—1=3+2=—1=2+1=11+1=0+3=1+4=3—3=5、比一比(1)比多()个2)比少()个6、我会从小到大排一排45132()<( )<() < () <()7、按要求涂色。

      1)从左数,第 3 个涂上颜色2)把右侧的 3 个五星涂上颜色 8、在□里填数9 我们去爬山10、我会看图写算式== =少儿园大班数学《0 认识及加减法》同步练习(7)日期姓名家长署名1、在□里填数2 、 看 图 填 数 3、我会从大到小排一排4 0 1 5 2( )>( )>( )>( )>( )4、我会看图写算式 == ==6、在○里填上“ +”或“-”4 3=1 5 5=00 = 442 = 250 = 52 =07、我会填53 1 25 2=3 2=5 41 1=2 22 1443 1 2 28.比 多( )个, 比 少( )个9、我会看图填空 1)图中一共有()个图形 2)从右往左数,是第()个 3)从左往右数,排第()10、我会算2+3=2— 2=4— 2=2+0=4—3=3+2=2 +2=5— 2=0+3=5— 3=2— 0=3— 2=5—1=3+1=2— 1=2+1=少儿园大班数学《6、 7 的分与合》同步练习(8)日期姓名家长署名1、想想,填一填4224315476523124314372252、 6 3 4312131567265 。

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