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《静夜思》公开课教案.doc

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:58830687
  • 上传时间:2018-11-01
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    • 8 8 静夜思静夜思[教学目标][教学目标] 知识与技能知识与技能 1.会认“夜、床、光”等生字,会写“思、床、前”等生字 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗,读出诗人对家乡、对亲人 的思念 情感态度与价值观情感态度与价值观 1.引导学生观察夜空,培养学生主动观察大自然的兴趣 2.了解诗人,体会诗人的思想情感,在此基础上练习有感情地吟诵古诗, 培养吟诵古诗的兴趣 教学重难点教学重难点 重点:识字、写字背诵古诗 难点:在诵读古诗的过程中体会诗意,感受诗歌所描绘的美好意境,体会 诗人思念故乡的心情 教具准备:生字词卡片、课件教具准备:生字词卡片、课件 教学过程教学过程 一、猜谜语导入一、猜谜语导入 1.师:同学们,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样 也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西今天, 我们就来学习一首古诗《静夜思》 2.(板书课题:静夜思)学生认读生字“夜”“思”出示生字卡片,巩固认读 (让学生自由举手读、齐读) 二、初读课文,整体感知二、初读课文,整体感知 1.自主练读课文,并用○圈出不认识的字 2.四人小组学习:说一说有哪几个字是自己认识的,不认识的字借助拼音 自觉,并读读生字卡片,小组内交流学习成果,互教互学。

      3.指名学生一句一句读诗文一正音、指导读好“床、光、望、乡”的后 鼻韵 4.同桌互相读一读,争取人人把诗文读准、读顺 5.这些字都会读了,古诗是不是也读正确呢? 指名读 三、朗读感悟,品味情感三、朗读感悟,品味情感 1.师:请同学自由朗读古诗,说说这首诗写了什么 2.师:在一个静静的夜晚,李白躺在床上,翻来覆去睡不着洁白的月光 透过窗户照在床前,就好像是地上铺满了银色的霜一样这时候李白抬起头来 看到那一轮挂在空中的明月,忍不住低下头想起了家人 (教师边讲边用动作演 示,帮助学生理解,学生找出对应的诗句) 3.教师范读,学生看着画面,感受诗中之情 4 诗中看着空中的明月,想到了故乡,你们看到月亮会想到了什么? 5.模仿练读,想象意境 6.角色表演,小朋友,现在请你们就把自己想象成李白来演一演 7.指名最佳表演者上台表演,配以乐曲 8.通过多种方式背诵,积累这首古诗四、巩固生字,指导书写四、巩固生字,指导书写 1.认读生字卡片,并引导学生观察田字格中的范字 2.教师范写 3.学生独立描红、临写 4.展示写得规范、整洁的学生作品 五、总结提升五、总结提升 1.《静夜思》这首诗,反映了外出游子的静夜思乡之情。

      表达了作者对故 乡无尽的思念 2.背读古诗、背诵古诗 3.课件出示夜空图,让学生观察夜空,说说自己看到了什么,鼓励学生畅 达自己的想法,想象画图来展示 4.回家和爸爸、妈妈找一找有关月亮的诗句读一读、背一背 六、展示板书六、展示板书望明月8、静夜思思故乡2017 年 3 月 19 日。

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