《鼓的语言》教案.docx

《鼓的语言》教案一、教学目标【情感、态度、价值观】感受亲洲最欢快、热烈的音乐特点，能够理解世界音乐文化的多样性过程与方法】在参与聆听、演奏、创编的活动中，运用探究、合作的方法，提高合作与 协调能力知识与技能】能够认识非洲鼓，并能说出非洲鼓的特点，能够用鼓的演奏来模仿简单的 口语音调的抑扬顿挫二、教学重难点［重点］掌握靠洲鼓的特点，用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫难点】用鼓的演奏来模仿简单的口语音调的抑扬顿挫三、教学过程(一)导入新课1 .表演导入教师展示中华鼓，用中华鼓为学生表演，组织学生观看，并 提问：这是什么乐器?它的声音有什么特点？2 .除了中国的鼓，大家还知道有哪些鼓?请大家一起来分享你了解的鼓二)整体感知1 .学生聆听《鼓的语言》的音频教师提问：音乐的情绪和速度是怎样的? 你认为鼓声表达了什么内容？2 .教师介绍非洲鼓鼓是非洲最为流行的打击乐器，既可为舞蹈和其他乐 器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事等，因 此被称为会说话的鼓三)深入研究1 .学生观看录像，了解非洲音乐与社会生活等方面的联系学生仔细观察 录像中所展现的内容，如人们的服饰打扮、舞蹈动作，以及音乐与社会生活方 面的联系等，将所看到的内容记录下来。

2 .教师播放音频，深入聆听，并提问：(1)在这首作品中，鼓敲击的节奏与语言的描述存在什么样的关系？(2)作品除了节奏在变化外，音色有没有变化?原因是什么？(3)《鼓的语言》是如何用鼓来表现说话语气的呢？3 .教师出示《鼓的语言》说话的内容，引导学生根据语言，结合音乐中节 奏的变化用动作进行模仿，加深理解4 .师生共同总结：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法 比拟的，这是因为非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，而鼓是非洲音乐 节奏的基础，是表达音乐语言最重要的乐器之一鼓不仅可以用于音乐，有时 还是民族、部落或宗教和象征，甚至还可以传递各种信息在非洲，不论是制 造鼓的材料，还是鼓的形状，或是持鼓方式、演奏方式、演奏技巧等方面，都 具有极其浓郁的民族特色四）巩固提升1 .节奏创编分以小组为单位，设计打鼓的节奏型或动作教师巡回辅 导，及时提醒学生创造的节奏型要符合说话口语的抑扬顿挫，突出动感2 .分小组轮流上台展示，师生共同评价五）小结作业1 .学生综合自己的所学，以小组接力的方式，共同分享看、听、感受和学 会了什么2 .布置作业：课后搜集其他的非洲音乐，下节课分享学生听音乐律动出教室。

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