六年级下说课材料.doc

六年级数学下册说课材料小牛群中心校 三姓庄小学 陈国富一、 教学内容本册教材的教学内容包括1、 负数的认识2、 圆柱与圆锥3、 比例4、 统计5、 数学广角6、 整理和复习二、全册教材基本要求1、 初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用2、 理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值，估计另一个量的值3、 会看比例尺，能利用方格纸等形式，按一定的比例将简单的图形放大或缩小4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积5、能从统计图表准确提取统计信息，能正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活用品中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心10、培养认真学习，书写整洁的良好习惯全册重点难点关键（1）重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积③整理和复习小学数学知识2）难点：①比例的有关概念及应用②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用③小学数学有关知识体系的建构3）关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构八、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。

3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积4）统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯5）复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏九、课外活动安排1、结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实际操作，获取数据，增强知识的应用能力2、继续进行“奥数”教学十、教研专题优化练习，提高教学质量十一、专题落实措施1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。

3、课后作业尽量做到分层练习十二、单元教材分析第（ 一 ）单元 内容： 负数教学重点： 会读写负数，比较负数的大小教学难点： 比较负数的大小教学措施：1、结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义2、 初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想第（ 二 ）单元 内容：比例教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义教学难点：比例的有关概念及应用教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例的概念及判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力第（三）单元 内容：圆柱与圆锥教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称通过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积第（ 四 ）单元 内容：统计教学重点：学会看统计图表教学难点：通过统计表回答问题教学措施：让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。

最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯第（ 五 ）单元 内容：数学广角教学重点： 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题教学措施：1、借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”，让学生初步经历“数学证明”的过程2、 有意识地培养学生的“模型”思想引导学生先判断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”的一般模式第（ 六 ）单元 内容： 整理和复习教学重点：梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系教学难点：正确运用所学知识解决实际问题教学措施：复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏十三、教学时间安排：周次 内容一 比例的意义和基本性质二 正比例和反比例的意义、比例的应用三 比例的应用、整理和复习、圆柱四 圆柱、圆锥五 球、整理和复习、统计表六 统计图七 数和数的运算八 数和数的运算、代数初步知识九 应用题十 应用题、量的计量十一 几何初步知识十二 简单的统计十三 综合复习十四 综合复习十五 综合复习十六 考试。