小议初中物理总复习想法与建议.doc

小议初中物理总复习想法与建议河北省鸡泽县第三中学 陈清波摘要： 物理复习首先要解决的问题就是观念问题，教师要以学牛为复习教学的 “中心”，凡是学牛能够自己解决整理的知识，要让他们自己分析归纳和总结， 要逐步形成学牛自己的知识结构；凡是学牛自己能够分析的例题，让他们自己理 清思路，归纳解题的方法关键词： 初中物理 物理复习一、认真分析研究中考命题的指导思想和原则，把握好中考动向有的放矢，事半功倍不研究当年中考命题指导思想和原则，我认为这 是盲干，结果肯定是事倍功半，达不到预期效果1、 考试说明界定了考试范围，考试内容要求和分数权重，指定了中考 方向，必须认真分析研究、透视考点，才能事半功倍，提高复习效率1 明确中考的命题指导思想：命题应有利于贯彻国家的教育方针，推进 实施素质教育：有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中 学课程教学改革，培养学牛的科学素质和创新意识，促使学牛的全面发展；有利 于高一级学校选拔新牛1 中考命题的基本要求与原则：科学性、层次性、能力性、制约性、亲 和性、合理性例如能力要求的A （识记）、B （理解）、C （应用）、D （分析）四 个层次，具有递增性和包容性，充分体现了中考命题对能力要求的层次性。

2、 当前中考物理试题的主要特色反映了初中物理教育的时代性，基础 性和发展性，倡导学牛主动参与，乐于探究，勤于动手生动活泼的学习，故命 题注重了： （1）体现以学生为木的思想；（2）突出试题的开放性；（3）加强与科 学、技术、社会的联系；（4）强调方法的迁移和知识的建构；（5）注意考试内容 的人文性和教育性；（6）渗透科学探究能力的考查二、搞好集备，探讨学案1＞加强集备，集思广益为了贯彻国家的教育方针，推进实施素质教育，减轻学牛负担，不能让 学牛扎入“题海”，盲目做题，这就要求教师跳入“题海”，又能跳出“题海”， 从中精选习题，提质减负如果教师各自为营，单独行动，既加重教师的负担, 又难免有所疏漏，那么怎样既能使学牛•提质减负，又能使教师减负，方法就是集 备我在学校组织的集备活动中与其同年级物理教师协作，发挥群体优势，集思 广益，共同提高，扎扎实实向课堂45分钟要质量，要效率，积极探讨“学案导 学”课堂模式2、注重导学案合理使用进入总复习阶段我结合中考说明及内容要求及市教委教研室配备的导 学案确定教学目标，重点、难点，结合其中的基础知识测试梳理本章知识网络, 对其中的“巩固练习题”，“达标测试题”和“能力提高题”中的题目，根据教学 需要以及学牛具体情况有目的增删，尽量达到学案使用最佳效果。

课前把学案发 给学牛，让学牛课前预习和思考复习内容的知识、方法和技能，通过课前预习， 学牛可提前知道这部分有哪些疑点，有什么地方模糊不清，解题时在什么地方有 障碍等这样就能够激发学牛的学习兴趣和求知欲课堂上主要讲重点、疑点, 知识间的内在联系，使学生分析问题解决问题的能力得到进一步提高，真正体现 学牛的主体地位，提高课堂教学效率，培养学牛的思维能力三、广收信息，精选素材我在挖掘教材的基础上，广泛收集各省市中考题并根据我市中考要求加 以取舍，另外还有以下几点做法：1，以初三物理复习导学案为组织复习课的模具，并根据学牛的具体情 况进行详略、取舍或补充2、以给学牛配备的市教研室编的物理习题集为训练 的主要题库，此书具有一定的科学性、实用性,充分反映了当前中考命题的方向， 使用时可按知识点和难易程度有针对性的进行训练3、精选2-3种有较高水平 的教辅用书也是复习教学的有益补充四、 深挖教材，典型示例1、深挖教材由于大多数中考题“源于教材，高于教材”，所以要深入 挖掘教材重点知识、例题、习题的潜力2、例题精讲在讲解课本上的例题或 习题时，要注意拓宽解题思路，培养分析问题、解决问题的能力以及创新能力, 并会进行探究性学习，例如适时地利用教材例题，寻求其他解法，对巩固已学的 相关知识，灵活运用所学知识，开拓思路将会收到非常好的效果。

3、注重对例 题变式和反思通过变式可以从不同角度、不同方位来训练学生的思维，进一步 揭示知识的木质和内涵，有利于培养学生思维的开阔性、灵活性、深刻性，再通 过解后的反思及时归纳，总结方法和规律，使经验得到积累和延续，领会到“万 变不离其宗”的道理五、 强化对应训练，及时反馈补救1、精选习题，提质减负为了巩固复习重点可精选习题进行训练，这 就要求习题，既要全面覆盖，又要突出重点，明确中考的特点与方向，体现例题 的示范性，习题的对应性这样既能巩固复习中易忘易混的知识，重要疑难，又 能对复习中出现的问题进行反馈补救，提高复习效果2、跟踪讲评，查缺补漏 对学牛平常的测试或局部模拟试卷要认真批改，认真分析学牛考卷或作业，明确 错因：知识缺漏、方法不当、综合能力差、书写因素、粗心因素等做典型化讲评， 讲评时宜从培养学牛能力入手，加强辩析，归因分析，展示命题意图，分析答题 心理如想考什么，怎样考，障碍的设置，解答的简单问题复杂化，隐含问题表 象化，紧张期望值过高.帮助学牛弄清错因和正确解法的同时，引导学生发现题 目的关键词语和思路的突破口，通过多解或变式、引申拓宽学牛思维六、 重视实验复习，提高实验能力根据中考的命题方向，加强对实验能力的考查以及中考进行实验操作考 试实验过程中既要学牛会做，又需注意提高学牛实验能力，做到如下几点：1＞提高学牛对实验的观察能力：(1)会客观观察；(2)会带着明确目的观察;(3)会全面细致观察；⑷会观察与思考相结合。

3、培养创新意识，提高学牛实验设计能力(1)改进实验，激活学生的探索性及创造性;(2)增加设计性实验，激 发学牛的创新意识;(3)开展课外小实验，小制作，培养学生的创造能力七、注重优牛的培养与差牛的转化在总复习过程中我们千万不能忽视对差牛的转化，要把转化差生的工作 提高到提高国民素质和整体教育水平这一高度来认识优牛是我们的希望，差生 也是我们的希望，不能把他们当成“尾巴”和“累赘”，要给他们更多地帮助和 关心，在复习过程中让他们从基础知识、基本技能的认知抓起，逐步升华要树 立转化一个差牛和培养一个优牛同样重要的观念，要保持全面提高全民素质、全 面提高教学质量、因材施教这一基木教育原则。