2023年发展心理学真题.doc

相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）12. 弗洛伊德心剪发展阶段理论中第四个阶段是______A. 口唇期A. 皮亚杰二、名词解释（每题3分，共24分）7. 近来发展区：维果斯基认为，小朋友智力发展有两种水平，一种是既有水平，即小朋友目前所到达智力发展状况；另一种水平是既有状况基础上，通过努力，尤其是在有能力同伴或成人协助下所能到达一种新发展状态这两种水平状态差异地区就是“近来发展区”四、论述题（每题10分，共20分）2. 论述皮亚杰有关小朋友智力发展阶段性理论皮亚杰将小朋友智力发展划分为四个阶段：一、感知运动阶段（０-２岁）：小朋友关键通过感知运动图式和外界发生互相作用，智力进步体现在从反射行为向信号功能过渡小朋友开始处理主客体关系，开始认识客体永久性这一阶段又细分为六个亚阶段：反射练习（0~1）；初级循环反应（2~4）；二级循环反应（5~8）；二级反应协调（9~12）；客体永恒性三级循环反应（13~18）；表象思维开始（19~24）不用明显外部动作处理问题；延迟模拟二、前运算阶段（2－3岁）：小朋友开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界。

思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性三、详细运算阶段（７-１２岁）：小朋友已经具有了明显符号性和逻辑性，能进行简朴逻辑推演，克服了思维自我中心性，但这一阶段小朋友思维活动仍局限于详细事物及平常经验，缺乏抽象性智力发展上最大收获是到达了思维上和守恒性四、形式运算阶段（１２-１５岁）：可以提出和检查假设，能监控和内省自己思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出诸多内容，这些内容可以和她们自身经验无关B. 肛门期 C. 潜伏期 C. 吉利根 D. 前生殖器期 D. 班杜拉 13. 提出报道发展“她律和自律论”研究者是______ B. 柯尔伯格 相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷及参照答案一、单项选择题（第小题1分，共20分）11．艾斯沃斯“陌生情境”用于研究小朋友（ ）A．依恋 B．道德认知 C．自我 D．见解采择12．采用两难问题研究道德认知发展研究者是（ ）A．维果斯基 B．皮亚杰 C．艾里克森 D．柯尔伯格二、名词解释（每题3分，共24分）8．横向研究（横断研究）：在同一时间内对某一年龄（年级）或多种年龄（年级）被试心剪发展水平进行测查并加以比较四、论述题（每题10分，共20分）2．论述维果斯基有关教学和小朋友智力发展关系思想。

答案要点：（1）近来发展区：维果斯基认为，小朋友智力发展有两种水平，一种是既有水平，即小朋友目前所到达智力发展状况；另一种水平是既有状况基础上，通过努力，尤其是在有能力同伴或成人协助下所能到达一种新发展状态这两种水平状态差异地区就是“近来发展区”2）教学应当走在发展前面（3）最佳学习期限思想 相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）12．运用陌生情境测量婴儿依恋体现研究者是（ ）A．鲍尔比（Bowlby） B．艾斯沃斯（Ainsworth）C．柯尔伯格（Kohlberg） D．艾里克森（Erikson）13．少年期心理上出现“虚构自我”、“假想观众”等现象体现了其（ ）A．想象能力丰富性 B．心理易变性C．认知发明性和批判性 D．思维自我中心性二、名词解释（每题3分，共24分）6．顺应：主体通过调整自己智力构造，以使其和外界信息相适应过程四、论述题（每题10分，共20分）2．结合至少三种理论论述小朋友袭击行为成因答案要点：（1）精神分析理论追求死本能3）社会学习理论：直接强化或观测学习具有工具性作用；得到了社会强化；自我保护手段；袭击者自我强化。

4）认知理论：认知成分对于袭击行为影响挫折引起袭击，但取决于你对挫折认知 相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷及参照答案一、选择题（1×20）12.3-6岁小朋友思维上特性是 （自我中心性）13.延缓偿付期发生在 （成年初期）二、名词解释（3×8）6.成熟势力说：该理论认为支配小朋友心剪发展原因有二，即成熟和学习，并认为成熟更为关键四、论述题（10×2）2.简述依恋含义、类型及阶段依恋是指婴儿和关键扶养者（一般是母亲）间最初社会性联结鲍尔比等将婴儿依变发展分为三个阶段：（1）第一阶段：无差异社会反应阶段（出生-3个月）婴儿对人反应是不加辨别、无差异反应爱慕所有人 ，和婴儿多种形式接触所有能引起婴儿快乐、满足2）第二阶段：有差异社会反应阶段（3-6个月）婴儿对人反应有辨别，对母亲偏爱，对熟悉人和陌生人反应也是不一样样3）第三阶段：特殊情感联结阶段（6个月-3岁）明显对母亲依恋；对陌生人态度变化很大，怯生艾斯沃斯“陌生情境”研究法将依恋分为三种类型：（1）安全型依恋在“陌生情境”研究中，母亲在场会使此类婴儿感到安全，对陌生人反应也比较积极；当母亲离开时，婴儿体现出苦恼、不安；当母亲回来时，婴儿会立即寻求和母亲接触。

2）、回避型依恋在“陌生情境”研究中，此类婴儿对母亲与否在场体现出无所谓态度并未和母亲形成尤其亲密感情联结3）、对抗型依恋在“陌生情境”研究中，当母亲离开时此类婴儿显示出苦恼体现当母亲回来时，对母亲态度是予盾，即想接触，又对抗接触 相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、选择（1×20）12.在皮亚杰所说感知运动阶段，小朋友认知或思维中尚不具有特点是：（ ）A.客体永久性观念形成 B.在动作层面上辨别手段和目旳C.初步理解事物间因果关系 D.掌握了守恒概念13.吉布森视崖试验，关键用来研究婴儿：（ ）A.深度知觉 B.视敏度 C.方位知觉 D.图形知觉二、名词解释（3×8）6.性别认同：性别认同是指对自身性别认识，即对自己在生物学特性上是男性还是女性一种分类四、论述（10×2）2.结合试验或实例论述幼儿期和少年期思维自我中心特点幼儿自我中心性表目前只能从自我角度去解释世界，很难从她人见解看事物皮亚杰“三座山试验”验证了这一点三座山试验中，第一座山顶有一间房屋，第二座山顶有一种红色十字架，第三座同上覆盖着白雪将这三座山模型放到一张桌子上，让小朋友坐在桌子一边观看这个模型，试验者把娃娃放在这个模型不一样样位置上，问被试“娃娃看到了什么？”幼儿不能答复这个问题；后来试验者又向小朋友出示和娃娃相视线一致，从多种角度拍摄三座山照片，让小朋友挑出娃娃看到照片。

成果发现，大多数六岁如下小朋友选择照片和她们个人观测角度同样，而并非是娃娃所看到景象；少年期思维自我中心性表目前，虽然个体早已能辨别出自己和她人想法，不过由于这个年龄阶段个体自我意识过于高涨，她们有时不能辨别自己所关怀焦点和她人所关怀焦点不一样样详细表目前如下两个方面：一、假想观众少年们在心理上制造了部分“假想观众”，她们感觉每天就像生活在舞台上同样受到她人关注和批评，心理上压力很大这在某种程度上使少年们过于在意自己形象和服饰等二、独特自我在少年心里也有个“虚构自我”，她们认为自己是和众不一样样，她们情绪情感是独特，别人不能理解 相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）3. 格赛尔著名双生子爬梯试验，关键是为了阐明________A. 教育训练对于动作发展关键作用 B. 机体成熟是动作学习基础C. 相似遗传导致类似动作发展水平 D. 教育训练对动作发展不起作用4. 皮亚杰“三座山试验”是为了阐明幼儿思维_______5. 下列措施中，被用来研究小朋友道德认知是_______A. 陌生情景法 B. 两难小说法 C. 同伴提名法 D. 团体强化法二、名词解释（每题3分，共24分）1. 近来发展区：维果斯基认为，小朋友智力发展有两种水平，一种是既有水平，即小朋友目前所到达智力发展状况；另一种水平是既有状况基础上，通过努力，尤其是在有能力同伴或成人协助下所能到达一种新发展状态。

这两种水平状态差异地区就是“近来发展区”8. 见解采择能力：小朋友采用她人见解来理解她人思想和情感一种必需认知技能三、简答题（每题6分，共36分）2. 简述幼儿期思维发展一般特点思维形象性；思维抽象性开始萌芽；言语在幼儿思维中作用日益增强 年相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）14.皮亚杰认为小朋友开始到达思维守恒年龄是________岁A.0－2 B.2－7 C.7－11 D.11－1615.艾里克森认为2-4岁小朋友关键心理冲突是_____________A.信任对怀疑 B.自主对羞怯 C.积极对内疚 D.勤奋对自卑16.“人类心剪发展规律受社会文化历史发展规律制约”见解提出者是________A.鲁宾斯坦 B.皮亚杰 C.乔姆斯基 D.维果斯基二、名词解释（每题3分，共24分）5.顺应：主体通过调整自己智力构造，以使其和外界信息相适应过程6.替代强化：学习者看到她们成功或受到赞扬行为，就会增长产生同样行为倾向；或看到她们失败或受惩罚行为，就会减弱或克制产生同样行为倾向这称为替代强化三、简答题（每题6分，共36分）6.简述柯尔伯格小朋友道德发展理论基础内容。

柯尔伯格将小朋友道德发展分为了三种水平，六个阶段一、前习俗水平：以自我为中心道德推理水平（根据行为后果和自身利害关系鉴定是非） 阶段1：防止惩罚、服从权威定向行为成果好坏由受到惩罚来评价，强调对权威服从阶段2：发展了交互道义，认为自己满足需要同步，也应当让她人满足需要，理解了公平和平等互换二、习俗水平：内化了社会规则，根据行为与否有助于维持习俗秩序，与否符合她人愿望进行道德鉴定阶段4：不仅关怀对社会秩序遵守，并且关怀对这个秩序维持、支持和认证三、后习俗水平：社会规则成为大多数行为基础，当社会规则和内心道德准则冲突时，内心准则占上风阶段5：为所有些人幸福和保护所有些人权利而制定和遵从法律社会契约定向）阶段6：信任普遍道德原则有效性，个人要有对这些原则承担义务意识 相似学力员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）9.“近来发展区”概念是由前苏联心理学家________提出A.鲁利亚 B.维果斯基 C.达维多夫 D.列昂节夫10.艾里克森人为，青少年（12-18岁）人格发展关键问题是__________A.自主感对自卑感 B.亲密感对孤单感C.自主感对同一感混乱 D.同一感对同一感混乱三、简答题（每题6分，共36分）3.简述皮亚杰有关智力发展机制见解。

皮亚杰有关小朋友智力发展机制理论关键是，认为小朋友智力发展是通过动作所获得对客体适应而实现适应本质在于主体取向自身和环境之间平衡，到达平衡详细途径是同化和顺应其中同化是指主体将所碰到外部信息直接纳入自己既有智力构造中过程；顺应则指主体通过调整自己智力构造，以使其和外界信息相适应过程而平衡是个体保持智力构造牌一种稳定状态内在倾向性 相似学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每是1.5分，共30分）5.艾里克森将个体发展。