班主任经验分享4篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑班主任经验分享4篇班主任阅历共享第1篇 魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过，班级像一座长长的桥，通过它人们跨向理想的彼岸,而班主任好比是学生过桥的引路人 从2021年来到立才至今，我有幸做了5年的引路人在这短短的五年班主任工作经受中，我真真实切感受到，原来把平凡琐碎的事情做好，学生喜爱了、家长满意了，也就是一件宏大的事情 下面，我把自己这几年做班主任的一些做法和体会与大家一起共享： 一、把班级当成自己家庭一样去经营 班主任就是班级这个大家庭的一家之主如今的601班是我从三年级开始带起来的，从接任班主任的第一天起，我就通过各种方式不断向学生传递、渗透家庭观念 班会，我们更习惯称之为"家庭会议，集体商量家庭管理每个学期我们都要拍摄全家福，标题永久都是"美好的大家庭，孩子们无论做什么事情都要想到自己是这个家庭中的一员作为一家之主，我要把学生紧紧凝聚在一起只要凝聚力强了，学生就不再吵架了，违背校规、校纪的现象也明显削减 当然，光有情感上的认同和归属是不够的，还需要严明的家规家训立才学校作为一个大家庭，有校规校纪，601班这个小家庭，也要有自己的家规。

我们的家规制定原则就是奖优罚劣，并要求全部孩子牢记家规在每周的小组评比中，每一个家庭成员只要稍有进步，就第一时间表扬，确定和加分，假如犯了错误，那就根据家规处理 二、把学生当自己孩子一样去看待 刚接这个班的时候感觉这些孩子好小，与自己的孩子年龄相仿，做为一个孩子的母亲，我努力做到从微小处关怀和关爱每一个孩子!所以，每次运动后，准时提示孩子们不要直接去拿冷水洗脸，不要直接吹空调，午休后帮女孩子们梳头发，排队下楼也生怕他们摔跤 当然，爱孩子也不是一味的去帮他们做事，更多的是让他们养成一个好习惯，教他们如何做事 我要求学生养成的第一个习惯就是：回家第一件事就是完成作业坚持一段时间后，孩子们准时完成作业的习惯养成了，我就开始制定培育孩子们的"五能评比制度，即爱劳动、会劳动、懂礼貌、会自理、会自学 在开展"五能评比之前，先带着学生一起来制定一套嘉奖制度，具体内容如下： 1.每天仔细值日嘉奖一分 2.有礼貌，相互问好，友好相处嘉奖一分 3.每天都穿校服，佩戴好红领巾、校卡，书包、抽屉整理整齐嘉奖一分 4.上课仔细，坚持交每一科目的作业，嘉奖一分。

这项工作最初由我亲自来做记录，当孩子们适应了整套管理制度后，由小组同学之间互相监督每周五利用课余时间来集中评比，只要遵守这些制度，学生每周都能得到五分，对于得分最高的学生，我要亲自颁发表扬信、奖品，并拍照上传班级群这个习惯，我已坚持了四年，收到了不错的效果 通过这样的管理，许多学生的言行得到了规范，养成了良好的习惯在抓学生习惯养成的同时还要大胆放手让学生去做事，比方清扫卫生，摆放桌椅，出黑板报，编排舞蹈许多事情学生都可以做的很好 每个学生有不同的特长，关键看我们能不能发觉他的特长并发挥他的特长我班陈志宇同学，责任心强，喜爱劳动，我就选他做劳动委员，在他的带动和管理下班里时刻保持干净卫生，刚开始我还担忧会影响他的学习成果，结果考试成果反而大幅提升受这件事的启发，在班干部的选拔任用中，我实行了公开竞选、民主推举等方式，让那些有能力、有专长的学生担任相应职务，参加班级事务管理后来，家长反馈，孩子们在家里的表现普遍良好，会帮家里做许多事情，感觉长大好多，懂事许多 在与学生的相处中，我感悟到对学生最大的爱就是从内心去信任他、激励他思想上的沟通，才会有行为上的影响，才会有学业上的提高。

一句深入学生内心的话胜过千言万语，成为走进孩子内心的老师，心近了，爱到了，事就成了! 三、把家长当伴侣一样相处 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用学校教育需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持 在教育孩子的过程中，若能取得家长的主动协作，往往会事半功倍我常常利用家访、电访主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，获取孩子在家的全面信息和家长的珍贵意见 作为班主任，我会利用家长会或与家长沟通教育孩子的一些方法，比方：当孩子犯错误时我们应当怎么处理，孩子留意力不集中怎么办，介绍一些育儿书籍等等通过家校的沟通，关心并引导一些家长改良了对子女的教育方法，增添了做家长的责任感，增进了班主任与家长的感情，同时我的工作也得到了家长的大力支持 在这几年的接触中，一些家长越来越信任我这个班主任，甚至会主动把自己亲戚伴侣的小孩介绍到我们学校来上学 除了处理好这三个关系，作为班主任，我们还要有学会倾听、细心观看、准时记录、擅长抓拍的习惯同时还要牢记七条班主任警句： 1.凡事提前作好打算，可以削减突发事件。

2.要常常让学生感觉到老师的智慧，处理同一问题可用不同的方法 3.老师说过的话肯定要兑现 4.班主任在学生面前肯定要表现人人平等 5.不放弃任何一个学生，因为这是我们的工作 6.不要跟学生斗气，因为有些学生喜爱看到老师气急败坏的样子 7.不要轻易因为学生的错误跟家长联系，因为学生都厌烦老师告状 学校、家庭和学生构成了教育与管理的三角形，纽成了一股稳固的力量，形成了一个和谐的磁场 最终，我借用老舍先生的一句话"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是当班主任的乐趣 班主任阅历共享第2篇 德育是素养教育的核心，培育高素养的学生必需重视思想道德教育，加强常规管理以下是出国留学网我整理的高中班主任工作阅历共享，欢迎参考，更多具体内容请点击出国留学网查看 敬重的各位领导、各位老师，大家好! 正如大家都知道的当班主任辛苦，但我想说的是当一名班主任却也很欢乐，因为我喜爱我所从事的教育事业，喜爱我的每一个学生!在如今这样一个张扬独特，注重人格，召唤主体回来的人文教育时代，班主任的角色早已发生了极大的改变，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以表达，我认为当班主任是一门艺术。

它需要一种理念，需要一种智慧，需要一种奉献，需要一种能力，更需要一种爱心学校质量的提升支撑点在班级班级是学校进展重要的基础，班主任在质量的提升中其作用十分巨大，学生学习、生活等良好习惯的形成，学习方法的指导，心理问题出现的，班级学风的形成，班风的建设，都离不开班主任的工作因此，班主任工作在整个学校管理当中，在教学质量提升当中，在优良的校风形成当中，具有举足轻重的作用今日我就对自己担任班主任工作的心得和体会跟大家共享 一、改良工作方法，提高班主任工作的实效性 1、注重班级德育教育 德育是素养教育的核心，培育高素养的学生必需重视思想道德教育，加强常规管理在日常工作中，我利用班会时间仔细组织学生学习《守则》、《规范》，教育学生自觉遵守校纪校规，规范自己的行为，培育良好的文明习惯 2、注重培育学生干部 为了充分调动学生自主管理的主动性，我班的学生干部都是通过毛遂自荐，竞争上岗的在常规管理工作中，我充分信任、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参加管理，培育学生自我管理的能力，从而到达自我教育的目的特别规管理则随机应变、因势利导、讲求实效经过一年的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班集体。

绝大多数学生也能主动协作班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样 3、注重情感投资 要做好班主任工作，不仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关怀每一个学生，把学生当知心伴侣不仅关怀他们的表现、学习和纪律，还要关怀他们的生活和身体利用一切可能的时间和学生谈心、交伴侣还经常常深入学生宿舍关怀住校学生的生活和家庭状况遇事动之以情，晓之以理，主动鼓舞、正面引导;要实施弹性管理 要正确处理好"严与"爱的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究"管与"放的艺术，明确"管是为了不管，"管是手段，"不管才是目的既留意常规管理，更注重个体管理开动脑筋，采纳多种途径教育管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的宠爱关怀特殊是对那些来自农村、父母在外打工的学生，更是爱护入微，倍加关心例如：我班上有两个住校生不会理财，乱花生活费我不仅告知他们要体量父母的艰辛，节省开支，还先帮他们管钱，教他们记帐，教会他们懂得珍惜父母用汗水换来的每一分钱我是一个老师，我也是一个父亲所以我细心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，我要让xx级xx班变成一个温馨的大家庭，让这个大家庭中的每一员在自己的关爱中都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，共同成长，共同进步。

4、注重心理健康教育 加强对学生心理健康教育尤其关怀单亲家庭以及农村进城学生、贫困学生的成长，关心学生克服可能存在的自卑、孤独、骄横、排斥和仇视心理等，净化学生心灵，促进学生健康成长比方去年新学期开学不久，我发觉一女生经常迟到、且性格孤僻、极端偏激、漠视一切、不和任何人说话，存在着严重的心理问题我费尽周折才找到她初中的班主任，了解到该生的特别家庭和从小所经受的不幸，并想尽千方百计来关心她为了爱护她的自尊心，我从不问她迟到的缘由，也从不因此而批判她而是给她讲励志的故事，让同学主动和她交伴侣、关怀她的学习、并主动提供一些经济关心开始她对一切都拒绝，我并不放弃，坚持主动关怀她一年过去了，该生变得开朗多了，不仅学会了关怀别人、努力学习，还主动向老师问好，当然也很少迟到了 二、倾注爱心，做好后进生转化工作 转化后进生是班级管理"永久的主题，是班主任工作能力的重要表达做好转化后进生转化工作，要做到以下几点： 一是要敬重学生，师生平等敬重学生，建立平等的师生关系，可赢得后进生的信任，增加心理相容性，关心他们解除顾虑，促使他们从早先的习惯势力的束缚中解放出来，渐渐培育起良好的行为习惯。

二是热情鼓舞，激发上进对后进生班主任要努力做到"五多：多个别谈话、多沟通家长、多表扬鼓舞、多正面疏导、多指明方向 三是要擅长家访，巧用合力学校与家庭的合力作用是毋须置疑的，要努力使学生的家长也能更全面地了解孩子，主动与老师共同商讨教育孩子的方法，亲密协作学校的工作老师则要擅长发觉后进生的闪光点，准时地表扬他们，并把他们的点滴进步准时向家长反馈以前听惯了批判的他们一旦得到老师的确定会更情愿改正缺点、错误而家长也会高兴听到孩子的进步而更加协作教育我班有两个从07级降下来的学生，一个以前常常逃学，如今每天都能按时到校;另一个也从100多分进步到了300左右了 三、 树立良好形象，做到言传身教 古人云："其身正，不令则行;其身不正，虽令不行作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、详情，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢他们在心中评价你，在背后议论着你假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利所以，班主任工肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增添对学生的吸引力;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。

这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班。