一个豆荚里的五粒豆公开课教学设计.docx

5 .一粒豆荚里的五粒豆教学目标：1 .认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、按照” 16个词语2 .正确、流利、有感情地朗读课文3 .阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题4 .能借助问题理解课文内容教学重、难点：阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题课时安排：2课时教学过程：第一课时：一、问题导入，激发兴趣1.回顾学习过的童话2.板书课题，介绍安徒生3.读课题后质疑二、初读感知，学习生字新词1 .默读课文边读边画出文中的生字新词，借助拼音、工具书或请教同学把看读音读准确2 .学生组内互助学习生字新词，小组内展示字音、字义、读句子、课文相关段落等3 .检查自学情况1）认读生字、词语①出示带生字的新词，让学生认读重点指导生字：“僵”和“疆”的辨析识字形：“僵”可以借助生活识字或熟字“疆”，②理解词语：“豌、按、舒、恐、僵”，结合词语“豌豆、风按照、舒适、僵硬”，进行 整体认读僵：识别字形，根据会意字的特点，引导学生发现字形结构，联系课文内容进行理解: “人”在框里，就像人被关在一个牢房里，也像第五粒豆钻进了长满青苔的裂缝里联系上下文 或生活实际理解词语（此环节可放在讲读课文环节）结合语境随文教学。

4 .相机指导书写：（看、说、写、评、展五个步骤）重点观察占位和重点笔画左右结构的字引导认真观察左右两局部的比例及错落如“豌、硬”，左边局部要写得窄、 小一些，豆字旁的最后一笔是提僵、框”都是左右结构，“僵”右边有两个“田”，“框”右边是半包围结构恐、曾”都是上下结构恐字下面的心字底要写得扁平，卧钩起笔左边第二画竖的起 笔齐平曾”字上半局部笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短两边的点三、再读文，整体感知课文内容1 .自主阅读鼓励学生大胆提出问题，并将问题记录下来2 .充分交流自己初读课文提出的问题，同时想-想在同学的启发下还可以提出哪些问题然 后引导学生再次阅读课文，提出更多问题3 .课文主要讲了一个什么故事？4 .交流课文的主要内容四、课堂总结五、作业布置(生字、词语抄写)第二课时一、复习导入听写词语二、仿照课后问题清单，整理问题，发现提问角度1 .阅读课后思考2问题清单，引导发现：了解清单中的问题既有针对课文局部内容提出的, 又有针对全文提出的如：针对课文局部内容提出的：(1)课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？(2)母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？针对全文提出的；(3)掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？2 .总结：问题可以是针对一局部内容提问(从情节开展看似矛盾处提出)，也可以针对全文提 出的；提问题不仅仅关注局部，也学会在阅读时关注整体，要采取多种方式针对全文进行提问。

3 .学会提问：引导学生根据以上方法进行提问结合前后故事情节，通过比照五粒豆的经历提出问题，如：“谁才是五粒豆中最了不起的？”可以根据故事结尾提问，如：“小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑?”针对题目与内容之间的差异提问，如：“题目写的是‘五粒豆'，为什么内容主要写第五粒豆 和小女孩之间的故事呢？”4 .依托小组问题清单，理解课文整理问题清单中，推荐几个能从课文中找到答案的问题，师生共同解决学生带着这几个问题，用自己喜欢的方式快速阅读课文，边读边画出相关的语句，把自己的 体会批注在旁边，在不懂的地方做上标记三、借助问题，理解课文1.这五粒豌豆最初的想法是什么？结局又是如何？想法结局第一粒飞到广阔的世界里去被鸽子吃了第二粒飞进太阳里落到了臭水沟里第三、四粒到了哪儿，就在哪儿住下来被鸽子吃了第五粒该怎么样就怎么样吧生根、长叶、爬藤、开花追问：谁才是五粒豆中最了不起的？2.伴随着豌豆的生长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？默读课文第13-21自然段，理解重点语句1)母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？(母亲希望这株豌豆苗能给女儿带 来快乐，带来希望)(2)作者为什么说“小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日”？提问：那一天小女孩的身体状态是怎样的，她做了什么，豌豆的状态又是怎样的？那一天的一切都是那么美好:豌豆开花了，恢复健康的小女孩亲吻了豌豆。

联系生活经验，说说自己过节时的心情作者说那一天简直像一个节日，正表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比 高兴的心情感受作者对生命顽强生长的赞美3.教师点拨：感受豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生 机和活力，知道小女孩是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气4)交流其他问题五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？预设：因为豌豆住在豆荚里，随着豆荚的颜色变化，它们的感受不同课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？预设:它的生命力最顽强，永远积极向上6.小组分角色朗读四、畅谈感悟，升华情感1 .豌豆苗绽放了美丽的花朵，同时也帮助小女孩绽放了美丽的生命之花从这五粒豌豆身 上，你受到了什么启示？(指名回答)2 .总结全文，升华情感希望我们每个人都能给别人带来快乐，能给需要帮助的人以鼓励和希望也希望我们每个同 学在困境中都能够树立信心，积极乐观地战胜困难四、作业：课后思考等。