三维设计高三生物一轮复习课件附录高中生物实验基础知识和答题模板.ppt

附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板大大远亮亮多多小小低倍低倍镜小小近近暗暗少少大大高倍高倍镜视野野范范围物物镜与装与装片的距离片的距离视野野亮度亮度看到看到细胞数目胞数目物像物像项目目附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板检验某糖是否某糖是否为还原糖；不原糖；不同生物同生物组织中中含糖量高低的含糖量高低的测定；定；进行疾行疾病的病的诊断，如断，如糖尿病、糖尿病、肾炎炎等等斐林斐林试剂的的甲液和乙液甲液和乙液要等量混合要等量混合均匀后方可均匀后方可使用，而且使用，而且是是现配配现用，用，需要水浴加需要水浴加热还原糖原糖实践践应用用注意事注意事项实验原理原理物物质或或结构构附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板检测食品食品中中营养成养成分是否含分是否含有脂肪有脂肪观察察细胞中胞中的脂肪的脂肪颗粒，粒，需要用需要用显微微镜观察察脂肪脂肪实践践应用用注意事注意事项实验原理原理物物质或或结构构附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板检测食品中营检测食品中营养成分是否含养成分是否含有淀粉有淀粉 这里的碘是单这里的碘是单质碘，而不是质碘，而不是离子碘离子碘 淀粉淀粉 鉴定某些消化定某些消化液中是否含有液中是否含有蛋白蛋白质；用于；用于劣劣质奶粉的奶粉的鉴定定双双缩脲试剂在在使用使用时，先加，先加A液再加液再加B液，液，反反应条件条件为常常温温(不需加热不需加热)蛋白蛋白质实践践应用用注意事注意事项实验原理原理物物质或或结构构附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板①①可以可以显示示DNA在在细胞中的分布胞中的分布②②用于用于DNA粗提粗提取取实验的的鉴定定试剂二苯胺二苯胺鉴定定DNA需沸需沸水浴加水浴加热DNA实践践应用用注意事注意事项实验原理原理物物质或或结构构附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板可以可以显示示RNA在在细胞中的分胞中的分布布观察察DNA和和RNA在在细胞中的分布胞中的分布时用用的是甲基的是甲基绿和吡和吡罗红混合染色混合染色剂，而，而不是不是单独染色独染色RNA实践践应用用注意事注意事项实验原理原理物物质或或结构构附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板探究酵母菌探究酵母菌细胞胞呼吸的方式；制呼吸的方式；制作果酒作果酒时检验是是否否产生了酒精；生了酒精；检查司机是否酒司机是否酒后后驾驶酸性条件酸性条件酒精酒精可以用高倍可以用高倍镜观察察细胞中胞中线粒体粒体的存在的存在健那健那绿染液染液是一种活体是一种活体染色染色剂，使，使用用时细胞保胞保持活性持活性线粒体粒体实践践应用用注意事注意事项实验原理原理物物质或或结构构附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板用高倍用高倍镜观察察细胞有胞有丝分裂分裂严格控格控制染色制染色的的时间染色体染色体(或染色或染色质质)根据石灰水根据石灰水变混混浊程度或溴麝香程度或溴麝香草酚草酚蓝水溶液水溶液变黄的黄的时间长短，短，可以可以检测酵母菌酵母菌培养液中培养液中CO2的的产生情况生情况CO2实践践应用用注意注意事事项实验原理原理物物质或或结构构附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板绿叶中色叶中色素的提取素的提取和分离和分离研磨研磨时要先将生物材料切要先将生物材料切碎，然后加入摩擦碎，然后加入摩擦剂(常用常用二氧化硅二氧化硅)、提取液及其他、提取液及其他必要物必要物质，充分研磨之后，，充分研磨之后，往往要往往要进行行过滤，以除去，以除去渣滓渣滓适用于从生适用于从生物物组织中提中提取物取物质，如，如酶酶、色素等、色素等研磨研磨过滤涉及涉及实验处理方法或原理理方法或原理适用范适用范围方法方法附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板探究温度探究温度对酶酶活性的影响活性的影响一般用水浴一般用水浴锅或恒或恒温箱温箱适用于有适用于有酶酶参与的参与的生化反生化反应恒温恒温技技术观察根尖分生察根尖分生组织细胞的有胞的有丝分裂分裂将洋葱根尖放入盛将洋葱根尖放入盛有有盐酸和酒精混合酸和酒精混合液的玻璃皿中室温液的玻璃皿中室温下解离下解离用于破坏用于破坏细胞壁，胞壁，分散植物分散植物细胞，制胞，制作作临时装片装片解离解离技技术绿叶中色素的叶中色素的提取和分离提取和分离纸层析法的主要步析法的主要步骤包括制包括制样、制、制备滤纸条、画条、画滤液液细线和和层析分离析分离适用于溶液中物适用于溶液中物质的分离的分离纸层析法析法涉及涉及实验处理方法或原理理方法或原理适用范适用范围方法方法附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板观察根尖分生察根尖分生组织细胞的有胞的有丝分裂分裂水培法，水培法，让洋葱、蒜等洋葱、蒜等长出根出根适用于用根尖做适用于用根尖做实验材料的材料的实验根尖根尖培养培养技技术光合作用光合作用产物物——氧气中氧的来源；氧气中氧的来源；二氧化碳形成葡萄二氧化碳形成葡萄糖的途径等糖的途径等用同位素用同位素标记某种特定某种特定元素或化合元素或化合物物用于物用于物质代代谢及其及其他他实验中以了解物中以了解物质来源或去向，或来源或去向，或区分事情区分事情结果是由果是由于此于此还是彼的原因是彼的原因同位同位素示素示踪技踪技术　　涉及涉及实验处理方法理方法或原理或原理适用范适用范围方法方法附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板植物植物细胞胞质壁分离和复原壁分离和复原实验，在同，在同一装片中先后一装片中先后进行，行，对照照组(即正常的即正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞)和和实验组(即发生质壁分离和复原的细胞即发生质壁分离和复原的细胞)是同是同一一组细胞胞实验组和和对照照组都在同一都在同一实验对象上象上进行行自身自身对照照如要如要验证甲状腺激素的作用，甲状腺激素的作用，则对照照组动物不作任何物不作任何处理，理，让其自然生其自然生长对照照组不作任不作任何何处理理空白空白对照照实例例设置置对照照实验类型型附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板在在““动物激素物激素饲喂小喂小动物物””实验中，采用等中，采用等组实验法，甲法，甲组为实验组(饲喂饲喂甲状腺激素甲状腺激素)，乙，乙组为条条件件对照照组(饲喂甲状腺激饲喂甲状腺激素抑制剂素抑制剂)，不，不饲喂喂药剂的是空白的是空白对照照组给对象施以某种象施以某种实验处理，理，但但这种种处理是作理是作为对照的，照的，或者或者说这种种处理不是理不是实验假假设所所给定的定的实验变量，量，这种种对照方法，通照方法，通过得出两种相得出两种相对立的立的结论来来验证实验结论的正确性的正确性条件条件对照照实例例设置置对照照实验类型型附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板在在““探究温度探究温度(或或pH)对酶酶催化活性催化活性的影响的影响””实验中，不同温度中，不同温度(或或pH)为相互相互对照；照；““清水清水(软水软水)、河水、河水(硬水硬水)对加加酶酶洗衣粉的洗洗衣粉的洗涤效果影效果影响响””实验中，清水中，清水(软水软水)、　河水、　河水(硬水硬水)为相互相互对照照不不单独独设对照照组，，而是几个而是几个实验组相互相互对照照相互相互对照照实例例设置置对照照实验类型型附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板指指实验者者针对已知的已知的实验结果而果而进行的以行的以验证实验结果、巩固和加果、巩固和加强强有关知有关知识内容、培养内容、培养实验操作能操作能力力为目的的重复性目的的重复性实验指指实验者在不知者在不知晓实验结果的前提下，通果的前提下，通过自己自己实验、探索、分析、研究得、探索、分析、研究得出出结论，从而形成科学概，从而形成科学概念的一种念的一种认知活知活动概念概念验证性性实验探究性探究性实验项目目附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板已知已知未知未知实验现象象因因结论是已知的，故不是已知的，故不存在假存在假设问题假假设一般采用一般采用““如果如果A，，则B””的形式表达，是根据的形式表达，是根据现有有的科学理的科学理论、事、事实，，对所要所要研究的研究的对象象设想出一种或几想出一种或几种可能性的答案、解种可能性的答案、解释实验假假设验证已知已知对象的已知属象的已知属性、特征以及与其他因性、特征以及与其他因素的关系素的关系探究研究探究研究对象的未知属性、象的未知属性、特征以及与其他因素的关系特征以及与其他因素的关系实验目的目的验证性性实验探究性探究性实验项目目附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板对应实验目的作目的作出肯定出肯定结论根据可能的根据可能的实验结果，果，进行分析行分析实验结论根据根据实验原理确原理确定已知定已知实验结果，果，并并对实验结果果进行准确描述行准确描述对应假假设，分，分类讨论：：①①实验组与与对照照组无无显著差异，著差异，实验变量无影响；量无影响；②②实验组比比对照照组好，好，实验变量有量有利；利；③③实验组比比对照照组差，差，实验变量不量不利利(如果是相互对照，也分类讨论如果是相互对照，也分类讨论)实验结果果预测验证性性实验探究性探究性实验项目目附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板出出现砖红色沉淀色沉淀出出现或不出或不出现砖红色沉淀色沉淀实验现象象相同相同(取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验现象现象)实验步步骤相同相同(斐林试剂与可溶性还原糖作用呈现砖红色斐林试剂与可溶性还原糖作用呈现砖红色沉淀沉淀)实验原理原理验证某糖尿病患者某糖尿病患者尿液中含葡萄糖尿液中含葡萄糖鉴定某人是否出定某人是否出现糖尿糖尿实验名称名称验证性性实验探究性探究性实验项目目附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板糖尿病患者尿液糖尿病患者尿液中含葡萄糖中含葡萄糖若出若出现砖红色沉淀，色沉淀，证明此人明此人出出现糖尿；若不出糖尿；若不出现砖红色沉色沉淀，淀，证明此人不出明此人不出现糖尿糖尿实验结论出出现砖红色沉淀色沉淀出出现或不出或不出现砖红色沉淀色沉淀预期期实验结果果验证性性实验探究性探究性实验项目目附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板若若F1自交后代的分离比自交后代的分离比为9∶∶3∶∶3∶∶1，，则符合基因的自符合基因的自由由组合定律，由位于两合定律，由位于两对同源染色体上的两同源染色体上的两对等位等位基因控制基因控制自交后代的分离比自交后代的分离比为3∶∶1，，则符合基因的分离定律，符合基因的分离定律，由位于一由位于一对同源染色体上的一同源染色体上的一对等位基因控制等位基因控制自交自交法法结论方法方法附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板花粉有四种表花粉有四种表现型，比例型，比例为1∶∶1∶∶1∶∶1，，则符合自由符合自由组合定律合定律花粉有两种表花粉有两种表现型，比例型，比例为1∶∶1，，则符合分离定律符合分离定律花粉花粉鉴定定法法若若测交后代的性状比例交后代的性状比例为1∶∶1∶∶1∶∶1，由位于两，由位于两对同源同源染色体上的两染色体上的两对等位基因控制等位基因控制测交后代的性状比例交后代的性状比例为1∶∶1，，则符合分离定律，由位符合分离定律，由位于一于一对同源染色体上的一同源染色体上的一对等位基因控制等位基因控制测交交法法结论方法方法附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板取花取花药离体培养，用秋水仙素离体培养，用秋水仙素处理理单倍体幼苗，若倍体幼苗，若植株性状有四种表植株性状有四种表现型，比例型，比例为1∶∶1∶∶1∶∶1，，则符合自符合自由由组合定律合定律取花取花药离体培养，用秋水仙素离体培养，用秋水仙素处理理单倍体幼苗，若倍体幼苗，若植株性状有两种表植株性状有两种表现型，比例型，比例为1∶∶1，，则符合分离定符合分离定律律单倍倍体育体育种法种法结论方法方法附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板方方法法二二方方法法一一附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板采用采用对比或比或分分组对比的比的方法，找出方法，找出各个各个(组)数据数据之之间的关系的关系及异同点及异同点注意表格中的注意表格中的特殊数据，如特殊数据，如最多、最少、最多、最少、平均等平均等对表格中每行、表格中每行、每列数据每列数据进行行分析，找出分析，找出变化化规律及区律及区别单自自变量表格量表格行列行列标题分分别是自是自变量和因量和因变量。

双自量双自变量表格行列量表格行列标题均均为自自变量，量，表格内的数据表格内的数据为因因变量量附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板盐浓度度(mmol·L－－1)最大光合速率最大光合速率(μmolCO2·m－－2·s－－1)呼吸速率呼吸速率(μmolCO2·m－－2·s－－1)根相根相对电导率率(%)0(对照照)31.651.4427.210036.591.3726.950031.751.5933.190014.452.6371.3附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板随盐浓度增加，随盐浓度增加，最大光合速率最大光合速率下降，呼吸速下降，呼吸速率上升，因此率上升，因此积累的有机物积累的有机物的量减少；根的量减少；根细胞膜受损，细胞膜受损，电解质外渗，电解质外渗，使根相对电导使根相对电导率升高率升高 对表格中的特对表格中的特殊数据如最多、殊数据如最多、最少等要特别最少等要特别关注。

本题没关注本题没有考查特殊数有考查特殊数据据 通过纵向比较通过纵向比较可以发现随盐可以发现随盐浓度增加，最浓度增加，最大光合速率下大光合速率下降，呼吸速率降，呼吸速率上升，根相对上升，根相对电导率上升电导率上升 本本题表格表格为单自自变量表格，量表格，自自变量量为盐浓度，因度，因变量量为最大光合速最大光合速率、呼吸速率率、呼吸速率和根相和根相对电导率率附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板综合分析各曲综合分析各曲线间的关系：线间的关系：曲线图中有时曲线图中有时不止一条曲线，不止一条曲线，曲线与曲线之曲线与曲线之间会存在一定间会存在一定的关系，明确的关系，明确不同曲线间的不同曲线间的关系有助于问关系有助于问题的突破题的突破 分析曲线走势：分析曲线走势：明确曲线的变化明确曲线的变化规律，弄清自变规律，弄清自变量是如何影响因量是如何影响因变量的，领会曲变量的，领会曲线表示了什么，线表示了什么，说明了什么说明了什么 明确特殊点的明确特殊点的含义：曲线图含义：曲线图中需要关注的中需要关注的点有：起点、点有：起点、终点、拐点、终点、拐点、交点等，明确交点等，明确这些点对应的这些点对应的生物学含义是生物学含义是解题的关键解题的关键 识别坐标以明识别坐标以明确变量：曲线确变量：曲线图中的横坐标图中的横坐标为实验的自变量，为实验的自变量，纵坐标为纵坐标为实验的因变量，实验的因变量，明确纵横坐标明确纵横坐标代表的含义代表的含义 附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板三条曲线的种群三条曲线的种群密度：不设桩＞密度：不设桩＞每隔每隔200 m设桩设桩＞每隔＞每隔100 m设设桩，设桩越近，桩，设桩越近，为猛禽提供栖息为猛禽提供栖息场所越多，猛禽场所越多，猛禽的密度就越大，的密度就越大，使田鼠种群密度使田鼠种群密度越小越小 株冠形成株冠形成后，田鼠后，田鼠种群密度种群密度迅速上升，迅速上升，植株萎蔫植株萎蔫后田鼠种后田鼠种群密度下群密度下降降 b点株冠形成，点株冠形成，d点植株萎蔫。

点植株萎蔫株冠的形成利株冠的形成利于田鼠隐藏而于田鼠隐藏而躲避天敌，且躲避天敌，且食物增多；植食物增多；植株萎蔫不利田株萎蔫不利田鼠隐藏，且食鼠隐藏，且食物减少物减少 曲线横坐标为曲线横坐标为“设设桩后的时间桩后的时间”，纵，纵坐标为坐标为“田鼠种群田鼠种群密度密度”，三条曲线，三条曲线的标注分别为的标注分别为“不不设桩设桩”、、“每隔每隔200 m设桩设桩”、、“每隔每隔100 m设桩设桩”，可知，可知此实验自变量为时此实验自变量为时间、处理方法，因间、处理方法，因变量为田鼠种群密变量为田鼠种群密度度 附附录(一一) 实验基基础知知识附附录(二二) 实验答答题模板模板质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束附录附录 高中生物实验基础知识和答题模板高中生物实验基础知识和答题模板谢谢 谢谢 观观 看看。