Lesson 2 Cats and Dogs3.doc

冀教版小学英语三年级下册Lesson2 Cats and Dogs教学设计教材分析：本次所讲的内容是冀教版三年级下册第二单元，本单元的主题是农场上的动物本课将设置Who’s coming?这个游戏，贯穿始终学习四个四会单词：cat,duck,chicken,dog利用多媒体音频、视频营造动物的叫声，让学生尽可能在真实的情境中用目标语言去交际运用与生活实际相结合，猜出自己喜欢的农场动物一方面复习以前所学，如句型What’s this?等最终学生能够用所学的这四个词来作答学生分析：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础所以本课学生将通过师生说、生生说，小组合作等教学方式激发孩子的兴趣，发散他们的思维，使孩子们在情境中学习，在玩中学、在做中学教学目标：知识目标：学生对本课的动物单词cat,dog,duck,chicken,达到会说，能听懂，会读写能力目标：能用句型What’s this? It’s a ______.来作答情感态度价值观：在尽可能真实的情景中自然交流。

用表演、情境、游戏等帮助学生理解记忆以及运用所学，做到学以致用通过本课学习，学生能爱护小动物，同时户外活动时要注意安全教学重点： 熟练掌握cat dog duck,chicken,四个表示动物的单词教学难点：dog和chicken的元音的发音教学用具： PPT，动物图片教学过程：Step 1：Greeting1.T:Class begins!S:Stand up!T: Hello, boys and girls!S:Hello,teacher!T:Sit down,please! Welcome to my English castle. At first, let’s make four groups . Group1,Group2,Group3,Group4.（在黑板上写分组的数字）（设计意图：互致问候熟悉问候语，分组提醒孩子都得加把劲为自己组加分，提高孩子学习的积极性2. Revision: T:I like animals. Do you like them?（提示学生回答）There are many animals on Old MacDonald’s farm. Let’s go to the Old MacDonald’s farm to see animals. Listen to the song and tell me ,”What animals can you see? （设计意图：通过听歌复习所学动物，提前提出了问题让学生有目的的去听，抓关键信息。

3.Leading-in(创设情境 设疑导入)T: Are you happy to go to the farm? Let’s go to old Macdonald’s farm to see other animals.（设计意图：展示PPT画面寻找要学的没学的动物，能够开发孩子们发现事物的能力Step 2：New concept 新授词汇Be careful! Listen, who’s coming? 播放动物的叫声woof, woof...Ss:狗跟老师读dog,全班齐读，用升降调读齐读时，老师举右手就停然后师板书，学生在练习本上书写分小组读，哪个小组读得好加颗星指同学领读，哪个组的就给该组加分用同类的方法教后边的cat, duck, chicken,依次出示PPT设计意图：用多种方法教孩子们读单词，记单词，随时提醒孩子们的注意，既挺高了学习兴趣又提高了学习效率Step 3 PracticeShow the English name under each picture Read after me Read one by one Read together 1. 用What’s this? It’s a _______.练习以上四个单词。

PPT展示小动物的图片，老师问What’s this?学生根据看到的回答：It’s a ______.让学生站起来回答看哪个组反应快，给该组加分这里会出现前一课所学的动物和本课所学的动物，练习句型What’s this ?T: It’s a ______.及所有学过的动物2. Let’s play a game.老师拿出准备好的图片，找四个学生出示不同的图片让全体学生读，并把它贴在相应的单词后边3. Game “Who’s moving?” Look at the PPT pictures，be careful ! Who’s moving? 学生积极参与回答4. Game “Who’s missing?”Look at the pictures, be careful ! Who’s missing? 同学们应迅速作答设计意图：通过不同的游戏来做练习增加孩子们的新鲜感，每次游戏中都有不同的手势、表情提示随时提醒孩子注意该做什么，这样孩子们会时刻集中精力，保持高度的积极情绪，练习下来孩子们能够识记下来单词Step 4 Let’s sing!Listen to the song and repeat it.（设计意图：跟着音乐的节奏拍手，第一遍听第二遍跟唱，会提高孩子们的学习积极性。

Step 5 SummaryToday we learned some animals .If you see these animals, please call their English names 让学生说出今天所学的单词，然后出示PPT课件，学生集体读出这几个单词再次复习单词达到会读会写Step 6 Homework1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读2.画一画：用彩笔画出今天学习的四个动物cat, dog, duck，chicken, 并用英文标上动物名称3.学唱课文Part2歌曲，并向父母演唱4.预习Part3Writing on the blackboardLesson 2 Cats and Dogs dog 狗的图片 cat 猫的图片 duck 鸭的图片 chicken 鸡的图片。