“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习.doc

国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 1 -“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目（试用本）（试用本）挂职校长：挂职校长： 指导校长：指导校长： 挂职学校：挂职学校： 年 月 日 “国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 2 -学前自我鉴定我的现状我的困惑我的学习期望学员签名： 日期：“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 3 -我的学习计划学习目标学习任务第一周时间安排学习任务第二周时间安排学习任务第三周时间安排学习任务分阶段学习安排第四周时间安排“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 4 -学习日志 时 间： 地 点： 指导老师：活动主题：主要内容（学习或活动过程）体会和收获：备 注：“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 5 -跟岗学习日志 时 间： 地 点： 指导老师：活动主题：主要内容（学习或活动过程）体会和收获：备 注：“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 6 -我的读书笔记（一）直接填写或粘贴“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 7 -我的读书笔记（二）直接填写或粘贴“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 8 -我的专业发展规划优势专业发展现状分析不足三年目标目标2011 年措施目标2012 年措施目标分年度目标 2013 年措施长远目标“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 9 -导师寄语师徒留影“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 10 -附录：1、 “国培计划”——湖北省农村骨干校长挂职学习实施方案2、 “E21 教育博客空间”使用指南“国培计划”——湖北省农村骨干校长挂职学习实施方案一、内容与形式1、参训校长在培训过程中观察、分析的内容1）学校特征观察：学习组织架构、学校德育体系、学校教学管理体系、学校教师管理体系、学校课程体系、学校运行管理体系等。

2）校长管理特点观察：校长与学校的决策特点、校长与学校的激励、校长校内沟通特点与方法、校长与教育行政部门的沟通交流等3）学校管理观察分析：学校的目标定位与规划、学校的质量管理与质量控制、学校考核、分配、学校的预算与 经费管理、学校的干部管理与用人、学校安全与心理教育、学校应急机制、学校的特色创建、学生行为规范教育、学校教科研与校本研修制度、学校大型活动组织与成效等4）学校管理的启示与借鉴：学校目标定位与规划的启示与借鉴、学校管理激励的启示与借鉴、学校考核评价与干部任用的启示与借鉴学校课程与教学的启示与借鉴、学校教科研与校本研修的启示与借鉴等上述内容是对校长管理行为、学校管理活动的全面描述，涉及到学校办学的各个方面，参训校长可根据自身学校的实际情况，选择其“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 11 -中的部分主题进行重点学习与考察2、参训校长改进本校工作的思路和设想：我任职学校管理的优点与不足、关于我任职学校的发展定位与目标、为实现目标考虑实施的主要战略措施、为落实这些战略措施需要配合的主要工作、学校发展的保障机制、行动方案的阶段与优先次序、校园建设与学校安全管理的启示与借鉴等上述内容是对校长管理行为、学校管理活动的全面描述，涉及到学校办学的各个方面，参训校长可根据自身学校的实际情况，选择其中的部分主题进行重点学习与考察。

3、学习形式1）师徒结对挂职培训最核心的关系是基地学校校长与参训校长之间的“导师 与学员” 关系，基地校长须履行导师的职责，参训校长须履行学员的职责，双方须有正确的自我定位2）身临其境挂职培训强调给挂职校长提供直接观察校长管理行为以及学校主要工作的机会，让挂职校长身临其境，进行持续的、随时的、细致的观察与体验，从而获得真实、全面、深刻而又强烈的印象3）经验借鉴挂职校长也具有相当的学校管理经验，甚至形成了管理行为的“ 固着模式 ”，通常情况下，很难发现自身行为与他人的差异性，而挂职培训所提供的“现场体验”，如同一面镜子，将会产生明显的“ 认知、行为比较” 效应，使挂职校长很容易发现管理行为上的差异性，而对这 种差异性的反思，将为挂职校长的行为改变或调整提供“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 12 -动力与目标4）合作伙伴培训者和被培训者既是导师与学员的关系，同时也可以成为合作学习的伙伴专家校长和挂职校长要尽可能通过平等交流、合作研究、相互讨论等多样化的方式， 实现取长补短的目标同时也可以通过挂职培训的纽带，力争建立后续校际之间的交流机制5）自主学习所谓自主学习是指学习者主动地判断自己的学习需求、确定学习目标、选择学习资源并评价学习结果的过程。

作为学校的管理者，挂职校长通常具有强烈的自主学习的目标追求，挂职培训提供了一种“ 差异化 ”的学校管理的环境， 这将极大地激发挂职校长自主学习的动力，挂职培训应为这种自主学习提供条件二、职责与任务1.挂职学习基地1）制定本基地校长挂职学习工作方案要求实行校长负责制，并根据工作需要明确分工，落实到人2）基地学校校长是挂职校长在基地学校培训期间的指导教师3）向参训学员集中介绍本校办学理念和管理经验为参训学员提供学习观摩学校重要议事、管理、教学和教研活动的机会组织本校班子成员、中 层干部与培训学员就学校管理方面的有关问题进行互动研讨4）指定专人负责在校内或就近安排挂职校长食宿，提供相应的工作与生活条件5）负责考评挂职校长的学习情况，并做出书面鉴定，在跟岗学习结束后一周内将“校长 挂职考核登记表” 报省中小学教 师继续教育中“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 13 -心6）将指导跟岗学习作为学校教育教学一项重要工作，计入指导校长工作量7）在每期跟岗培训任务结束一周后，向省继教中心提交一份工作总结2.挂职校长1）接到培训通知后，尽快了解基地学校情况，并结合本校和本人的需要，制定个人学习计划与学习重点。

2）报到后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己3）全程参与所有培训活劝，积极参与每一教学环节4）服从组织安排，尊重基地学校的领导和老师，不干预基地学校的管理及教学活动5）精读一本专业书籍，撰写 2 篇读书笔记6）填写《挂职学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会7）建立个人挂职学习博客，发表个人学习成果并进行交流8）培训结束时向基地学校提交一份研修报告，由基地学校汇总后报送省中小学教师继续教育中心，作为个人挂职学习的成果汇报报告可以围绕“ 基地学校的主要 办学经验、自己的感悟与体会、 对自己任职学校工作的启示、未来自己学校改革与发展的设想”等四个部分撰写，小学不少于 2500 字，中学不少于 3000 字9）遵纪守法，遵守基地学校各项规章制度，服从学校安排，注重人身安全和饮食安全学习期间请假需向指导教师和基地校提交书面申请，批准后方可离校无故缺勤三天者，不予 发培训结业证书国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 14 -三、挂职培训基本流程前期准备：培训通知发出后，基地校长和参训校长应通过、网络等形式进行先期沟通，了解双方学校的基本情况结合本人和本校实际，围绕“学校定位与发展规划” 这个核心主题，做好自身学校的发展现状分析，找出现存问题，明确个人在基地学校的学习重点。

挂职培训：参训学员分不同小组到各指定的校长培训实践基地学校报到，由基地学校安排食宿，提供办公条件与基地学校领导班子和学校中层干部见面交流参训学员了解基地学校的基本情况，明确参加挂职培训的学习任务、纪律要求等基地学校校长了解参训学员的培训需求以基地学校校长为主，在听取参训学员意见后，制定每位学员在基础学校的研修方案研修方案要具体到每个工作日的安排按照研修方案，学习观察学校的行政管理、教育教学和教研等活动对照基地学校的管理和运行，提出改进本校工作的初步方案，并与基地学校校长交流、研讨，听取指导意见向基地学校领导班子汇报基地研修期间的工作学习体会和主要收获， 请基地学校的班子成员对本人挂职期间的表现进行考核点评，提出建议国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 15 -跟岗学习各方完成跟岗学习总结报告，基地校和指导校长分别提交工作总结，挂职校长提交《基于问题的个人研修报告》四、组织管理1.省教育厅教师管理处负责对校长挂职学习进行指导和管理：遴选基地校， 对基地校进行授牌，对成效显著的基地校进行表彰，负责组织项目测评，提供项目经费 2.县（市）教育局按照挂职学习校长推选条件，推荐、选派农村中小学骨干校长参加挂职学习；协助跟岗培训基地校做好学习期间的管理工作；加强挂职校长训后跟踪指导，充分发挥其示范作用。

3.省中小学教师继续教育中心是项目执行机构，具体负责校长挂职学习工作的组织协调及指导、联络工作1）设计挂职学习流程，开展管理者培训，促进挂职学习活动有序、有效进行2）搭建以挂职校长个人博客为主要形式的信息交流平台，开展挂职学习交流，推广学习经验3）推荐挂职学习优秀校，提供必要的学习资料4）用好项目经费食宿补助按每人每天 120 元、指导费按每人2000 元分期拨付到基地校，确保专款专用国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 16 -“E21 教育博客空间“使用指南一、登录注册1、登录 ，点击导航第一行第四个“跟岗学习专题“按钮，进入博客首页2、进入博客首页后，点击页面左上角的“注册“按钮，进行注册3、请根据提示进行注册请特别注意，带红色*的都是必填项目，若填写不全将无法注册“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 17 -申请加入的群组填写：跟岗学习4、点“ 提交注册“后，完成注册二、功能介绍登录后，首先进入的是“我的首页“在左侧有博客的基本功能，包括“记录“日志“相册” “分享” “帖子” “群组”“热榜” “管理应用”等内容国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 18 -1、 记录功能“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 19 -记录功能类似“微博” ，可以在规定的 255 字节内发表自己的想法、感言等内容。

其中包括最新记录、曾经发表的记录以及对单个用户想说的话在“最新记录”下会显示更新过个人记录的所有人的记录；“我发表的”内容包括登陆者本人发表的所有记录；“@我的”显示可直接和某个好友交流的一对一的记录2、 日志功能“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 20 -撰写新日志，可以通过点击左侧导航旁的“写日志”和页面中的“我的日志”旁边的“写新日志”实现国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 21 -“写新日志”可以通过撰写日志标题和内容、选择日志分类、设置隐私权、上传图片和填写描述来完成基本的操作和日常网站使用的后台操作类似写完一篇新日志后，可以到个人空间浏览点击“好友日志”可以查看好友的日志3、 相册功能“国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 22 -在传相片之前，可以先点击“创建相册” ，进行相册的建设和描述，并规定访问权限上传照片”可以通过点击左侧导航“相册”旁的“传照片”和页面中的“上传照片”实现通过选择相册、浏览上传或者批量上传进行上传完毕后可以进入个人空间浏览国培计划”—湖北省中小学教师跟岗学习项目- 23 -点击“好友相册”可以查看好友的相册及照片4、 分享功能分享功能，是将自己觉得可供分享的视频、音乐、flash、日志、照片等内容分享给好友。

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