云肩【课资参考】.ppt

古代服饰云肩之美 --立体与平面交织的艺术,,1,课堂借鉴！,云肩是从早期神仙服饰发展而成的一种衣饰常用四方四合云纹装饰，并多以彩锦绣制而成晔如雨后云霞映日，晴空彩虹，故称之为云肩图为妈祖娘娘）,,2,课堂借鉴！,云肩，在汉民族服饰文化中，是一种独特的服饰款式，装饰图案内涵丰富，如符号的艺术语言、数字的喻意等，文化底蕴哲理深邃图为妈祖娘娘）,3,课堂借鉴！,云肩在汉民族中盛行，至迟在唐宋时期，上层贵族社会服饰已经流行“五云裘”衣，云肩盛装了图为王母娘娘）,4,课堂借鉴！,隋唐时云肩虽披在外来的菩萨肩上，却与本土文化道家思想关系密切；虽然来自外来民族服饰文化，却由于崇拜天的意识内因，化为我用，从而成为“天人合一”空灵恢宏的民族服饰文化典范图为西王母）,,5,课堂借鉴！,云肩到清代逐渐成为婚嫁时青年妇女不可或缺的衣饰，多在岁时节令或婚嫁时佩戴图为骊山老母）,,6,课堂借鉴！,,中国传统服饰一般均为平面裁剪，唯有云肩是因人制宜，制作时根据女性身体的不同体形进行立体式的摆设再进行裁制，力求穿在肩头得体而有分寸图为骊山老母）,7,课堂借鉴！,云肩的构想，与中国建筑的意境一致，讲究四方四合，一样有着“天人合一”的深刻内涵。

图为后土娘娘）,,8,课堂借鉴！,云肩的种类有对开云肩、四方云肩、串珠云肩、有领云肩与无领云肩等不同造型，云肩的结构均围绕颈部中心放射或旋转为骨架9,课堂借鉴！,有四方、八方等不同量的放射形态，目的在于对太阳崇拜并以此来象征四时八节，顺应古代造物讲究四方四合、八方吉祥的祝颂理念10,课堂借鉴！,“四方云肩”体现四方如意，事事顺心(“四”与“事”谐音)；“八方云肩”反映春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊八八个节庆的平安祥和，方方面面均使着装人置于天际地气之间11,课堂借鉴！,中国云肩的典型款式是“四合如意式”与“四方柳叶式”12,课堂借鉴！,“四合如意式”的云肩自元代就正式列为官服制度，男女均可使用，它由四面“如意形”的条状云头前后对合而成，象征天下四方祥和如意13,课堂借鉴！,“四方柳叶式”的云肩造型有八条、十六条、十八条等数量不等的柳叶形作放射状构成，象征春色满园，生命长青14,课堂借鉴！,云肩在层次上有单圈、双层圈、多层圈的不同处理，最多的有四至五圈，而且每圈有不同形态与色彩的变化，最多的达六十六片，取“六六大顺”的圆满之意15,课堂借鉴！,云肩的裁剪布局讲究层次的丰富，片与片之间有大小的渐变、长短的穿插、色彩的变幻。

16,课堂借鉴！,装饰刺绣手法有片绣、珠绣、盘金、串珠、平针与打籽绣等多种技巧，而使云肩像云、像彩虹、像四季花坛而充满声色情调，据载慈禧太后的云肩就有3500颗珍珠串连而成，通体云霞灿烂17,课堂借鉴！,中国云肩造物制式上的色彩选用以“五色”为正色，其他“间色”为陪衬18,课堂借鉴！,“五色”由青、赤、黄、白、黑组成，象征世间万物皆由“五行”(金、木、水、火、土)生成，“五色”为本原之色、百物之色，使尊尊卑卑不得相逾19,课堂借鉴！,云肩的“五色”与外衣的“五色”强调色彩和谐统一的搭配，使其合乎整体美的审美需求，李渔闲情偶寄：“云肩，须与衣同色，近观则有，远视则无，美人之身不能视零乱萧条之象矣20,课堂借鉴！,云肩造型取“如意”形态，除了表达人们祈求事事如意，吉祥安康的愿望之外，云肩披在身上，还有“一生如意”的内含隐喻（“生”与“身”谐音）21,课堂借鉴！,云肩图腾以喜鹊绣纹再配以梅花、古钱币等相应饰纹，目的在于对“喜”的祈求云肩中的喜鹊与松柏图腾象征冬去春来，万物欣欣向荣，因此万事皆喜而春光沐人、春风得意，进而祈颂人间各种喜事早早降临22,课堂借鉴！,云肩图腾对“早生贵子”、“多生贵子”、“连生贵子”的寄寓更具多样性。

23,课堂借鉴！,实现途径由莲花纹与孩童、麒麟纹与孩童、石榴纹的不同纹样分别表达“连生贵子”、“麒麟送子”、“多生贵子”的祝颂24,课堂借鉴！,云肩图腾借以“牡丹”与“公鸡”的形象来对人生与仕途的寄托更是极富智慧25,课堂借鉴！,,牡丹寓意富贵，公鸡的公与功、鸡鸣的鸣与名同音同声，还有仕途亨通、荣华富贵的深层含义26,课堂借鉴！,云肩图腾借不同花草来寄寓四季平安吉祥是常用的形态，尤其是类似玫瑰的蔷薇花，它春夏月月开花不绝(亦称月季花)，寓意天地长春也有用不同的花卉来对应不同的四季，祈求四季长青、四季安康27,课堂借鉴！,中国云肩既在艺术形态上充满浪漫的浓情重彩，又在文化内蕴上极富寄情寓意，传递中国服饰文化“天人合一”、“福善祥吉”等丰富的价值理念，“四季如春”、“八仙吉祥”、“功名富贵”、“连生贵子”等不同的寄情寓意，充分展示了中国传统文化的千年智慧与传承28,课堂借鉴！,,谢 谢,29,课堂借鉴！,。