新标日课程标准.doc

1《《新版标准日本语新版标准日本语》》初级（上）课程标准初级（上）课程标准一、适用对象一、适用对象五年制高等职业教育二、课程性质二、课程性质本课程为商务日语专业的必修课程通过对日语语音部分的学习掌握，结合初级句型的运用，为学生的听说及进一步的日语学习打下基础三、参考学时三、参考学时206 学时四、课程目标四、课程目标1．知识教学目标：以日本语能力考级要求为上课依据，进行课程安排﹡了解日语等级考试的要求、报名时间、报名步骤； ﹡掌握日语五十音图的发音、书写；﹡掌握日语动词的各变形；﹡学习应用各基本句型的构成及中文意思；﹡了解日本社会的人文风俗习惯，2．能力教学目标：﹡根据所学句型能运用基本句型进行简单会话；﹡能看懂日语简短文章并能进行日汉流畅互译；﹡初步具有书写日语文章的能力3．素质教育目标：﹡热爱祖国，遵纪守法；﹡实事求是；﹡强化敬业爱岗的职业道德意识；﹡培养廉洁奉公的思想品德；﹡社会敏感性、社会接纳性、社会影响力的素质培养；﹡团队合作能力五、设计思路五、设计思路按照“以就业为导向，以能力为本位， ，以职业实践为主线”的总体设计要求，本课程2以培养基础的日语听说能力为基本目标，根据实际工作对日语的要求，将日语知识紧紧围 绕实际生活及工作展开，并据此来选择和组织课程内容，突出日语的学习内容与经济生活 的联系，让学生在学习中掌握知识、懂得思考、学会运用。

六、内容纲要六、内容纲要一．语音部分一．语音部分 1．参考学时．参考学时 20 学时 2．学习目标．学习目标 ·了解日语基础知识，能力考级的要求； ·掌握五十音图发音、书写； ·掌握拗音、长音、促音 3．工作任务．工作任务 ·五十音图的正确发音及书写 ·拗音、长音、促音的读法 ·鼻音和鼻浊音 ·平假名和片假名的书写 4．拓展知识．拓展知识 ·は和へ的两种读法二．第一单元二．第一单元1．参考学时．参考学时 30 学时 2．学习目标．学习目标 ·了解并掌握日语最基本句型～は～です的构造及用法； ·了解并掌握在基本句型延伸下的これ、ここ的用法； ·掌握存在句在日语中的应用 ·对课后介绍日本风俗习惯的专栏进行系统记忆 3．工作任务．工作任务 ·强调は和へ在构成单词及文法运用中的不同点 ·应用～は～です的初步听说 ·～は～です的主语扩展，これ、ここ的应用 ·存在句中あります、います的区别 4．拓展知识．拓展知识 每课后面都有对日本风俗习惯的介绍，要求师生进行系统讲解系统记忆三．第二单元三．第二单元31．参考学时．参考学时 32 学时 2．学习目标．学习目标 ·了解并掌握日语动词的四种分类以及动词的变形连用形； ·了解并掌握表时间的助词に和方向的助词へ的用法； ·掌握助词で表示方法手段的用法。

·掌握应用带宾语的他动词 ·对课后介绍日本风俗习惯的专栏进行系统记忆 3．工作任务．工作任务 ·强调动词的四种分类方法以及此四种分类方法在今后动词所有变形中的作用 ·应用动词连用形的变化方式 ·能够自由的对最基本的日语课文进行日汉互译 ·简单了解自动词和他动词的区别 4．拓展知识．拓展知识 每课后面都有对日本风俗习惯的介绍，要求师生进行系统讲解系统记忆四．第三单元四．第三单元1．参考学时．参考学时 34 学时 2．学习目标．学习目标 ·了解并掌握日语形容词和形容动词及他们的基本特征和例外情况； ·了解并拓展形容词和形容动词在――はーーです句型中的用法； ·掌握～は～が（表达情感好恶，能力等的形容词和形容动词）です句型的用法 ·掌握应用比较句型 ·对课后介绍日本风俗习惯的专栏进行系统记忆 3．工作任务．工作任务 ·分别掌握形容词和形容动词的否定式，过去式及作定语的形式 ·区别并掌握形容词和形容动词否定式，过去式及作定语的不同之处 ·～は～が（表达情感好恶，能力等的形容词和形容动词）です句型的掌握 ·掌握表因果关系的から的用法 ·四种表达比较的句型的掌握和应用，より、ほど、のほうが ·能够自由的对最基本的日语课文进行日汉互译。

·总结が的用法 4．拓展知识．拓展知识 每课后面都有对日本风俗习惯的介绍，要求师生进行系统讲解系统记忆五．第四单元五．第四单元1．参考学时．参考学时 30 学时42．学习目标．学习目标 ·了解并掌握日语中数量词的种类及用法； ·熟练掌握动词、形容词て型的变化形式，并能灵活运用； ·了解掌握动词て型的相关句型（～ています、～てもいいです、～てはいけません） ； ·了解熟悉课后专栏内日本相关知识的介绍 3．工作任务．工作任务 ·对每课单词进行详细讲解，纠正学生的错误读音； ·详细讲解日语数量词的种类，以及用法，让学生能灵活运用； ·针对所学文法知识，帮助学生独立完成课文翻译及课后练习 4．拓展知识．拓展知识 针对每课后面的专栏内容，简单介绍日本相关风俗习惯六．第五单元六．第五单元1．参考学时．参考学时 30 学时 2．学习目标．学习目标 ·熟记本课重点单词，并能正确朗读； ·掌握并能灵活运用愿望形容词“ほしい、たい” ； ·疑问词+でも的用法； ·了解形容词，形容动词，名词性质和状态的变化； ·动词ない型的变化形式，以及相关句型； ·动词基本型相关句型地学习及掌握 3．工作任务．工作任务 ·对每课单词进行详细讲解，纠正学生的错误读音； ·形容词，形容动词，名词自发变化和人为变化（なる、する）的区别； ·详细讲解动词ない型的相关句型（～ないでください、～なければなりません、～ なくてもいいです）让学生能正确熟练运用； ·针对所学文法知识，帮助学生独立完成课文翻译及课后练习； 4．拓展知识．拓展知识 针对每课后面的专栏内容，简单介绍日本相关风俗习惯。

七七.第六单元第六单元1．参考学时．参考学时 30 学时 2．学习目标．学习目标 ·熟记本课重点单词，并能正确朗读； ·熟练掌握动词た型； ·日语敬体形和简体形的含义以及分类； ·熟练运用简体句相关句型53．工作任务．工作任务 ·对每课单词进行详细讲解，纠正学生的错误读音； ·讲解动词た型相关句型，使学生能在现实中灵活运用； ·日语敬体形和简体形具体区别，以及在日语中的具体运用环境； ·区分动词ない型在不同场合中的正确运用 4．拓展知识．拓展知识 针对每课后面的专栏内容，简单介绍日本相关风俗习惯七、实施建议七、实施建议·教材编写建议： 要体现日语精读课程的特色与设计思想，日语文章的选取要体现 先进性、实用性、易理解性，能体现学习日语后对今后工作的实际可运用性教材的文字 表述要规范、正确、科学 ·教学方法建议：一切以今后就业为出发点，激发学生的学习兴趣，教学过程中可以 把学生分成若干学习组，注重创设模拟或真实的日中双方合作工作实境，进行实践演练， 通过教师讲解、评点或学习组之间的互评，使学生提高加深对知识的理解，并掌握实际工 作的基本技能 ·教学评价建议：须采用理论考试与日语听说相结合、阶段学习和目标评价相结合、 学生自我评价与生生之间评价相结合的方式。

·课程资源开发与利用的建议：该课程对培养听说读写译起着重大作用，可以考虑在 教学中融入相关专业知识，开发相关用书、教师指导用书、网络资源，特别要注重培 养学生听说能力的实训实习基地，以启发学生多多开口、能说能听九、说明九、说明·该课程项目适用于五年制高等职业教育层次学生 ·该课程知识包含了很多专业课程的基础知识的内容，同时还涉及以下拓展性能力， 主要有听、说、读、写、译等，要求学生能够有较强的综合运用各种知识的能力和一丝不 苟的学习态度 ·本课程标准所列的总课时、单元学时为建议学时，学校或相关备课组可以根据具体 情况做适当的增减建议增加课程实习学时或利用节假日组织学生参加单位与日语相关的 实践活动。