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大气受热过程和大气运动(含答案新教材导学案).docx

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    • 大气受热过程和大气运动导学案姓名 班别【学习目标】1. 理解大气对太阳辐射的削弱作用原理,并能解释相关实际现象;2. 掌握大气的保温作用原理,分析具体的地理现象,解释具体地理问题等;3. 理解大气运动的根本原因;4. 掌握热力环流的形成过程及应用;5. 了解影响大气水平运动的三个作用力;6. 理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响;7. 学会判读等压线图,在等压线图上确定某一点的风向第一课时【知识梳理】一、大气的受热过程1、 阅读教材P34 “大气的受热过程”标题下的第一段,地球大气最重要的能量来源是2、 阅读教材P34 “大气的受热过程”标题下的第二三段,了解太阳辐射在穿过大气到达地面的传播过程中发生了什么,太阳辐射在到达地面之后又发生哪些转化,据此填写下图太阳辐射在传播过程中,小部分被人气 或 ,大部分到达地面,并— 增温过程被地面 或 ,地面吸收太阳辐射而增温,同时乂 以 辐射的形式把热量传递— 增温过程给 O3、 阅读教材P34页书下注解(1) 判断太阳、地面、大气的温度关系?温度:>> (2) 判断太阳辐射、地面辐射、大气辐射的波长关系:波长:>> 太阳辐射为 辐射,地面辐射、大气辐射为 辐射。

      4、 阅读34页最后一段说明:为什么说地面长波辐射是近地面大气主要的直接的 热源?二、大气对地面的保温作用1、阅读教材P35 “大气对地面的保温作用”标题下的两段文字:(1) 大气在吸收地面长波辐射增温的同时,也以 的形式向外辐射能量2) 大气辐射一小部分向上射向宇宙空间,大部分向下射向地面,其方向与方向相反,故称为大气逆辐射3) 在下图中合适的位置标注太阳辐射、(大气对太阳辐射)吸收、地面吸收(大气对太阳辐射)反射、地面辐射、大气逆辐射大气上界■': 2吸收射向地面(4) 大气逆辐射为什么会对地面起到保温作用?(5) 教材P35活动 月球上,白天在阳光垂直照射的地方温度高达127 °C;夜晚温度可降低到-183 C对比月球与地球的情况,月球上昼夜温差如此之大,关键在于月球的白天缺少大 气的 和 等环节,无法对太阳辐射进行 作用,造成白天气温,而月球的夜晚缺少 环节,无法对地面进行 作用6) 请用简图概括大气对地面的保温作用迁移应用】1. 苏轼在《水调歌头•明月几时有》中写道:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒请 你用所学知识解释“高处不胜寒”的原因2. 一般情况下,一天中正午太阳辐射最强,但是气温 最高的时刻却出现在约午后2时,根据大气受热过程, 分析其中的原因。

      ①【随堂练习】1. 白天多云气温比晴天低,其主要原因是大气对太阳辐射的( )A. 吸收作用 B.散射作用 C.反射作用 D.保温作用2. 晴朗的天空呈现蔚蓝色,是由于太阳光穿过大气层时( )A. 直接到达地面的蓝光比重大 B.空气分子使蓝光发生散射作用C.高层大气分子大量吸收蓝色光 D.到达地面的蓝色光又完全被反射到高空3. 一般说来,阴天比晴天的日较差小,原因是( )A. 阴天云量多,大气对流旺盛,把大部分热量传给大气B. 阴天云量多,大气的保温作用强C. 阴天大气水汽含量多,水汽强烈吸收地面辐射D. 阴天云量多,白天削弱了到达地面的太阳辐射,夜间增强了大气逆辐射下图中箭头及其代表符号①、②、③、④、⑤表示太阳、地面、大气、宇宙空间之间 的热力作用,其中包括太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、大气对太阳辐射的 削弱作用(吸收、反射和散射)读图,回答4—5题4. 我国青藏高原的纬度比云贵高原高,但年太阳辐射总量比云贵高原大,其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关( )A. ① B.② C.③ D.④5. 四川盆地与青藏高原纬度相当,但四川盆地年平均气温比青藏高原高得多,其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关( )C.④D.⑤A. ①B. ②6. 下列地理现象和形成原因,按其内在联系叙述正确的是( )A. 日出前的黎明和日落后的黄昏天空仍然明亮一一大气的反射作用B. 早春和晚秋多云的夜晚不会有霜冻一一大气逆辐射作用C. 夏季天空多云时,白天不会太热一一大气的散射作用D. 城市上空的雾比郊区多一一空气中的水汽多7. 大气的保温效应是因为( )A.大气对太阳辐射的选择性吸收作用B. 地面的反射作用C. 大气对太阳辐射的散射作用D. 大气的逆辐射作用8. 下图中A、B、C、D四地,昼夜温差最小的是((2)规律总结:同一地点,气压值随高度的升高而.第二课时【知识梳理】三、大气热力环流铺垫知识:1. 气压:单位面积承受的大气柱的重量。

      1)比较右图P1、P2、P3的气压值的大小:2. 等压面:可以理解为空间中气压相等的各点所组成的面1)上图中a为一等压面表示地面, 表示某一水 ■平面),比较A、B、C. D四地气压值的大小“ (2)同 水平面上的B、C两地相对来说,B地是(填 "高压区”或“低压区”).3. 阅读教材第36页,认识热力环流的形成过程冷却 受热冷却B A C(1) 按图示分步描述热力环流形成的过程① 当位于地面的A处受热,垂直方向的空气,B、C两地受冷时,垂直方向的空高压低压高压低压高压② A处上空形成,近地面形成;B、C两处上空形成,近地面形低压—高压一低压高压一*低压—高庆7777^777777777^777777777^7777.B A C③ 同一水平面上空气由 流向2) 请结合思维流程图用简练的语言概括热力环流形成的过程太阳福射面熟均地冷不%宜动 空垂运水气异 一面若 同平匝汽平劫 空水运热力环流4.结合下面热力环流形成过程图,总结出气温与气压的关系以及等压面弯曲的规律1) 比较并标出A、B、C三地近地面的气压高低状况2) 若A地近地面气压为1 000百帕,在上图中画出1 000百帕等压面3) 根据大气运动和高低气压的形成可以总结规律:① 如果是由于冷热不均形成的高、低气压区,则近地面受热形成(填“高压区”或 “低压区”),遇冷形成(填“高压区”或“低压区”)。

      ② 高压区等压面(填“上凸”或“下凹”),低压区等压面(填“上凸”或“下 凹,,)【迁移应用】1. 清代黄叔璥在《台海使槎录》中,记述了台湾海峡两岸的风向差异:“内地之风,早西晚东, 惟台地早东风,午西风……四时皆然这里的“内地”指福建,“台地”指台湾1) “内地之风,早西晚东”,福建早晨吹西风傍晚吹东风的原因是什么?(2) “台地早东风,午西风”,台湾早晨吹东风中午吹西风的原因是什么?(3)为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢?2. 阅读教材p37案例“城市热岛环流”(1) 标记下图城市和郊区的气压分布2) 完成城郊之间的热力环流图3)问题研究:①对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的 地;②要改善城市空气质量,最好在 地进行植树造林随堂练习】读右图,判断回答1--3 题1. 若此图为热力环流侧视图,则下列说法正确的是:( )A. 温度:b>c>d>aB. 气压:a>c>b>dC. 引起该环流形成的原因是地面冷热不均D. 热力环流是大气运动最复杂的形式2.. 若此图是城市风环流侧视图,①处为绿地,则通过此环流对城市空气起到的作用()A. 净化、增温 B.净化、增湿 C.增温、增湿 D.减温、减湿垂直气压业白-帕13. 若该图为海滨地区海陆风模式示意图,且b表示海洋,a表示陆地,则此图所示情形①为( )A.白天的海风 B.夜晚的海风 C.白天的陆风 D.夜晚的陆风读我国某地区的热力环流剖面图及近地面与600米 高空垂直气压分布状况图,完成下列问题。

      4. 下列说法正确的是()①a地风向可能为西北风 ②b处盛行上升气流③ A地气压低于B地 ④C地气压高于D处A.①② B.③④C.②③ D.①④5. 若图为该地区城郊热力环流示意图,下面说法正确的是()①甲处交通拥挤、住房紧张 ②中心商务区可能位于乙处 ③城市绿化带应建在距城市 中心16千米外 ④火电厂宜建在离城市16千米以外A.①②B.③④ C.②④D.①③下图为某地某时刻的气压和气温分布图读图,回答下列问题6. 下列判断正确的是()①此图表示的是夜晚 ②此图表示的是白天 ③此时吹山风 ④此时吹谷风A.①③B.①④C.②③D.②④7. 甲地的夜雨较多,其主要原因是该地()A. 夜晚的气温高于白天的气温,气流作上升运动B. 夜晚的气温低于白天的气温,气流作下沉运动C. 夜晚的气温比周围地区的气温低,气流作下沉运动D. 夜晚的气温比周围地区的气温高,气流作上升运动第三课时【知识梳理】1、 回顾上节内容,大气运动有哪两种基本形式?其中对我们影响最大的是,也就是风2. 气压梯度: 水平气压梯度力: 形成风的直接原因是水平气压梯度力的方向:大小: (hPa)i inio 1020_i 1★只受到气压梯度力影响的风向是怎么样的?事实存在此种情况吗?2、(1)风一旦形成,必将受到什么力的作用?为什么?(2)其如何影响风向风速?(3)此力的偏转规律:★在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的最终风向与等压线的关系是怎么样的?这样的风向通常出现在哪里?3、若是近地面的风,除了受水平气压梯度力和地转偏向力的影响之外,还会受到什么力影响吗? 1北半球近地面的风向1000100510101015其如何影响风向风速?★在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力共同作用下的最终风向与等压线的关系是怎 么样的?【随堂练习】下图示意某一等高面。

      M、N为等压线,其气压值分别为Pm、Pn,M、N之间的气压梯度相同①一⑧是只考虑水平受力,不计空气垂直运动时,0点空气运动的可能方向读下图回答下面 两题1.若此图表示北半球,pm>pn,则0点风向为(A.⑥或⑦ B.②或⑥ C.④或⑧ D.③或④ 2.若此图表示高空等高面,Pm

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