大班科学《睡莲花开》教案.docx

大班科学活动《睡莲花开》活动目标：1、通过操作探究纸的吸水性，发现不同质地纸的吸水性是不同的2、乐于与同伴交流实验的过程和结果，尝试运用简单的方式记录自己的探究和发现活动重点：认识不同质地的纸吸水性是不同的活动难点：把自己的发现简单的记录在实验表上活动准备：经验准备： 初步了解纸的基本特征物质准备： 睡莲花开 PPT、 3种纸睡莲 （报纸、 复印纸、 牛皮纸） 、 笔、实验记录表 / 人、盆子、抹布空间准备： 幼儿半圆形集中； 3 人一组， 分 3 组进行操作及合作记录活动过程：1、 激情引趣，魔术导入 1）教师出示纸睡莲，提问： “小朋友们，老师有朵睡莲花，它是朵纸花，小朋友们想一想，这朵纸做的睡莲能不能开花？”（ 2）教师变魔术（把纸睡莲放到水中，睡莲开花）提问： “为什么睡莲能在水中开呢？” （请个别幼儿讲述后教师小结）2、 探究发现，操作实验a. 教师出示 3 种纸睡莲（报纸、复印纸和牛皮纸）提出探究主题，让幼儿在摸一摸，看一看之后提问： “哪种纸的睡莲先开花？”幼儿通过三种不同质地的纸的对比， 直观地感知，得出自己观察猜测后的结论b. 出示实验记录表，引导幼儿将猜想记录下来1 、教师讲解记录方法。

2 、幼儿在记录表上记录自己的预测结果c. 幼儿合作操作发现睡莲开放的顺序不同，并记录下来1. 幼儿猜想， 教师提问： “你们的猜想是正确的吗？我们一起动手试一试2. 教师提要求： （ 1 ）挽袖子 （ 2）三人合作 两人同时放睡莲，一人记录 （ 3 ）只用眼睛观察，不碰纸睡莲3、 交流总结，记录整理教师提问： “你发现了什么？” “实验结果和你猜想的一样吗？”请幼儿来说一说发现4、 观看课件，结束活动运用PPT演示进行总结，更直接的呈现在孩子面前，进一步让幼儿了解不同质地纸的吸水性不同 （吸水性强的纸花开的快，相反则慢）活动延伸：（ 1）在区域材料中投放不同质地的纸让孩子去感受 2）生活中还有其他种类的纸，小朋友们还可以继续探索其他纸的吸水性 。