研究性学习课题研究报告(共享).doc

研究性学习课题研究报告班级：初一（7）组长：金帆组员：李颂阳袁兰骗巫青笛指导教师：侯迎晖领域：人与社会目录•摘要•研究背景•目的与意义•研究方法•任务分工•活动时间•研究过程•总结报告•体验与反思•致谢•附录摘要I员I明园遗址公园是清朝的皇家园林，由于园林和建筑艺术Z精湛，它被誉为一切 造园艺术的典型在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和 精神希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力 了解圆明园的昔日辉煌，毁灭过程，希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积 极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录妥善保护历史 遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展研究背屛 圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的人型皇家园林，曲于园林和建筑艺术之精湛, 它被誉为一切造园艺术的典型近代以來，因屡造劫难而被破坏，现在只保留有 部分当年建筑物的残迹和山形水系形态，关于如何发展和管理争议很大在中 国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神希望通过我们研 究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力目的意义1. 了解圆明园(1) 昔日辉煌，毁灭过程(2) 激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。

2. 希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理, 使其尽早进入世界文化遗产名录3.妥善保护历史遗产，合理利用文化资源, 推动圆明园保护整修与利用可持续发展研究方法文献、调查、访谈、实地走访任务分工杳阅资料 袁兰骗、金帆 汇总筛选资料，讨论全组 请教老师李颂阳、巫青笛 圆明园实地考察、调查全组写出论文金帆、李颂阳整理数据，讨论资料，请教老师,活动时间(1)2010年1月20日，首次考察圆明园;（2） 2010年2月20H,第二次考察圆明园；（3） 2010年4月5日,调查圆明园管理情况研究过程（摘选）1月调查员任务分工金帆摄像李颂阳采访巫青笛笔录袁兰霜勘查调查对彖：圆明园游客调査日期: 2010.01.20调查目的:调查游客对圆明园的理解调查内容（主要调查问题）调查结果（或数据）调杳问题一：您对圆明园遗址保护的满意度76%的游客满意，24%的游客一般，没有 游客不满意调杳问题二： 您对圆明园的了解途径大部分游客通过电视机书籍报刊了解调杳问题三：您认为圆明园是否需要重建69%的游客认为不需重建，31%的游客认 为需要重建调查问题四：您认为圆明园存在的价值79%的游客认为圆明园存在的价值是遗 址,21%的游客认为圆明园存在的价值是 公园风景及重建胜景。

结论：然而也有游客认为圆明园作为教育基地，应该免费参观，还有游客非常 捉倡加强圆明园遗址的保护，认为现在服务不太完善大部分游客认为圆明园 就是历史的标志，不需重建，可也有游客建议重建，重现以前的辉煌2月正刀初7,我与巫青笛和女生组的四个人来到圆明园进行第二次调查袁兰媲 因事假，李颂阳因病假均未参加不过我把查阅资料的任务分配给他们这次圆 明园比上次热闹得多，可能是因庙会的缘故同时新的问题也來了，我们边走 边讨论如杲说圆明园作为一个遗址是否该开展庙会等娱乐活动并且食品垃圾 扔的圆明园都是，尤英是饮食的街中和周边草坪这对于我们来说是一个新的方 面接着，我们乂来到西洋楼遗址，这冋可算找到了里面的“石头〃很庞大， 而我们都在意到一个细节，上面有字，好像是人名或〃到此一游〃很多块上都有 这是否算破坏了遗址呢？我们认为应该搭一堵白墙让游客在上面写下游览的感 受这次游览又是一个个问题向我们打来，我们要克服它，得出满意的答案 最后写一份建议书交给圆明园负责人，或许这只是微微一举，但也或许是一次难 忘的经历4月调查员任务分工金帆主要调查员李颂阳主要调查员打邀嘉宾摄影记录员调杳对象：圆明园游客 调查日期：2010. 4. 05调查目的:了解当今衽会游客对圆明园的看氐［调查内容（主要调查问题）调查结果（或数据）调查问题一：你认为圆明园的工作人员保护尽职吗？40人认为尽职，16人认为不任职。

经观 察底层管理人员工作非常认真调查问题二：你认为圆明园河流清洁情况好不好？认为不好的有29人，好的有27人调查问题三：你认为圆明园举办庙会是否合理？80%的游客认为合理，20%的游客认为不 合理可圆明园举办庙会严重的影响了 当地环境调查问题四：你认为圆明园游客在遗址上刻字留念的 行为好不好？有100%的人认为这种行为不好结论：前两题是游客对圆明园管理人员工作情况的看法总体说不错，不过关于圆明 园的河流污染情况还存在着问题，游客们也要一起保护才行关于圆明园举办 的庙会活动大部分人认为合理，但是庙会必然极大的破坏圆明园的环境，所以 需要游客们的加倍努力最后一题量大多人认为这是多余的，可是既然问道的 游客都说这是不好的行为，却仍冇游客在遗址上签字•等等一系列的问题都值得 我们去思考总结报告（一）历史变迁1 •起源由来圆明园是清代著名的皇家园林康熙四十八年，康熙帝将北京四北郊畅春园 北一里许的一座园林赐给第四子胤祺，并亲题园额“圆明园”雍•正三年，雍•正 帝在圆明园南而增建宫殿衙署，山地而积由原来的六百余亩扩大到三千余亩此 后，圆明园不仅是清朝皇帝休息游览的地方，也是他们朝会大臣、接见外国使节、 处理FI常政务的场所。

乾隆帝即位后，在圆明园内调整了园林景观，增添了建筑 组群，并在I员I明园的东邻和东南邻兴建了长春园和绮春园（同治时改名万春园） 这三座园林，均属圆明园管理大臣管理，称圆明三园2. 圆明园原貌圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景其中最著名的有上朝听政的正 大光明殿，祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟《仙山楼阁图》的 蓬岛瑶台，再现《桃花源记》境界的武陵春色一些江南的名园胜景，如苏州的 狮了林，杭州的曲湖十景，也被仿建于园中长春园内还有一组欧式建筑，俗称 四洋楼圆明园述是一座大型的皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作3. 战争破坏咸丰十年，英法联军攻入北京，占领圆明园从第二天开始，军官和士兵就 疯狂地进行抢劫和破坏英国公使额尔金、英军统帅格兰特命令米启尔小将于 10月18 口率领侵略军三千五百余人直趋圆明园，纵火焚烧这场持续了两天两 夜的大火，将圆明园烧成一片废墟保护与利用1949年，中华人民共和国成立后，人民政府十分重视圆明园遗址的保护， 先后将其列为公园用地和重点文物保护单位，征收了园内旱地、进行了大规模植 树绿化1976年止式成立圆明园管理处，整个遗址东半部的园林道路、园林设施从 无到有，逐年有所改善，来园凭吊游览者大幅度增加。

1983年，经国务院批准的《北京城市建设总体规划方案》，明确把I员I明园 规划为遗址公园同年，北京市政府拨出专款，修复了长春园的东北南三面2, 300 米虎皮石围墙1984年12月1 口破土动工，历时7个月蓄水放船1985年冬，接着整修绮 春园山形水系，至次年初夏完成这两期工程均以挖湖补山为主两年动土方 40万立方米，使110公顷范围的山形水系基本恢复原貌，后又经两年整修提高, 遗址公园初具规模，于1988年6月29日，正式向社会售票开放6年來，园内 游人已超过1,000万人次三）建议书我们通过对圆明园的研究发现一些现在圆明园管理上的问题因此我们小组 撰写了建议书，希槊能对圆明园的管理有所改进1. 关于圆明园重建问题：目前绝大多数的游客都不希望圆明园重新建造，但有 些人希望圆明园重建当日的辉煌如果说圆明园重建，下-•代甚至下下代的人们 就会遗忘了英法联军火烧圆明园的屈辱史，达不到圆明园作为教育基地的实际意 义和作用C所以圆明园重建问题也是现在的争论交点之一我们组在分发问卷时, 看到一位游客这样写到：古色古香,原汁原味，依旧修旧,鉴学结合诗句的意 思是修筑耍合理，但不要有太大改变因此我们小组认为，圆明园不应重建，但 应该改进管理上的不足。

由此我们引岀以下的问题2. 关于刻字留念问题：当今社会许多人在圆明园的西洋楼遗址上刻字留念，好 像是人名或“到此一游”，这种现象非常不好，这些可都是卬着耻辱的遗骸所 以建议建造一个怀恋碑，供人们刻字留念，也可以作为一种怀恋心情的寄托3. 关于圆明园举行庙会问题：圆明园作为一个遗址公园，应该注重环境的保护 然而今年的圆明园举办了庙会届时食品垃圾扔的圆明园到处都是，尤其是饮食 乡村的街中和周边草坪上很多尽管有工作人员清理，可仍是带来了极大的污染 通过调查大部分人都认为活动合理，所以需要游客们的加倍努力，不要向草坪扔 垃圾，来保护圆明园的环境同时也希望圆明园能多举办绿色公益活动4. 关于圆明园河流污染情况：河中漂浮着垃圾，我们小组呼吁广大游客一起保 护圆明园河流，为自己也为其他游客制造-个良好的游览环境5•路标指示牌问题：在调查的过程中，一些指示牌的指示方向与景点都差之其 远，使得游客找不到要去的地点，有些地方，见不到工作人员，再加上路标牌 不准，所以很多游客迷路后晕头转向，浪费了许多宝贵游玩时间所以我们希望 尽快修改路标指示牌的位置，使游客得到便利三帆中学 初一 7班 金帆、李颂阳（四）小结通过我们一个学年的调查和采访，以及查阅资料，我们进一步了解了圆明园的历 史变迁，对圆明园的保护与利用提出了一些意见和建议，我们小组希望圆明园的 工作人员能够采纳其中部分意见与建议，对园明园进行合理修复完善并保护，让 游客都对闘明园的风景更加满意，也希望所有游客在I员I明园有一个好心情，口觉 爱护园内环境设施，祝愿圆明园的风景更加美丽，明天更美好。

体验与反思金帆：这是我第一次参加研究性学习，我们课题组研究的是圆明园的保护工作 可能有些工作做的不是很到位，但我相信，通过这一学年的锻炼，我会越来越好我作为组长，在这一年的研究中，起到了核心人物的作用每次活动都很 积极的参与每次外出活动前期都能有效的组织人员，活动时时刻注意安全，并 冃，每一次研究都冇一份家长协议书我与李颂阳两人承担了主要负责的任务， 其余两人也尽责尽力通过-年的研究，我又进一步加深了对圆明园的认识我深刻了解了圆明 园的历史变迁经过数次调查，首次是关于圆明园知识的了解，第二次是i些体 验的调查，最后一次是游客对圆明园保护的看法因此我知道了当今游客对圆明 园的看法，并撰写了建议书希望大家能都多提修改意见直至写出一份完美的 答卷研究性学习是一份自主的功课，它的研究过程无疑是快乐的，也使我懂得 了许多课外的知识，一些在课木上无法弥补的知识让我学会了如何撰写-•份报 告，如何作出合理的总结作为组长，我还加强了管理、组织能力，这些在今后 的道路上都有很大的帮助我和组员们Z间增进了友谊当遇到困难时，大家互 相帮助所冇的队员团结一致，没冇掉队的，都积极进取的做着每一次活动愿我们小组能成功结束课题研究。

同时非常感谢所有支持我们，帮助我们 的人李颂阳：这是我第一次参加研究性学习，我们课题组研究的是圆明园的保护工作 可能有些工作做的不是很到位，但我相信，通过这一学年的锻炼，我会越来越好我首先是合唱队队员，又是自愿参加研究性学习所以我有些事情没去参 加，比如演讲、开会但是我还是通过同学学习研学，补笔记，学讲座我对研究性学习很。