健忘的教授.ppt

24、健忘的教授,自 学 提 示,1、自读课文，把生字词圈画出来，读准字音，注意读通句子 2、边读边思考：文中的伊里奇教授给你留下了什么印象？,jiàn yī quán chónɡ dōu shè 健忘 伊始 权威 崇拜 兜儿 涉及 mǒu bǎn yīnɡ qī 某人 出版 婴儿 妻子 学究 恭恭敬敬 尊敬,默读课文，思考：伊里奇教授到底是不是健忘的人呢？画出有关词句，在旁边做批注 噢，新来了一个外国学生！你好，欢迎 你来听我的课你叫什么名字？哪个国家的？”,“噢，又来了一个外国学生！你好，你叫什么名字？哪个国家的？”,“坐在最后一排的那个中国学生怎么没来？”,忘了学生的长相,教授健忘的笑话在全校广为流传据说，他年轻时，有一天晚上把儿子放在婴儿车里推出去散步，路上遇见了一个老同学，他就和人家聊起来两个多小时后，他自己回了家，一进门就问妻子：“咱们的儿子睡了吗？”,忘了把儿子推回家,忘了开出去的车子,还有一次，他开着自己的小汽车去五十多千米外的小城，办完事后他排了两个多小时的队，买了一张长途汽车票乘车回家了第二天上班时才想起来小汽车忘在了小城下面开始讲课。

教授两手插进裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来没有课本，没有教案他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数第一课我就被这位教授征服了课本， 教案他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”没有 没有,更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数第一课我就被这位教授征服了说明教授博学多才，记忆力惊人表现了教授学术研究非常专注，治学十分严谨，有着惊人的才能更,竟,甚至,征服,伊里奇教授真的是个健忘的人吗？你是怎样看待的？,伊里奇教授在生活中健忘，在学术研究方面非常专注，治学十分严谨，有着惊人的才能教授心目中的中国是怎样的一个国家 ？ “啊，中国来的，那是一个创造智慧和文明的国家，我很 她 “啊，中国来的，那是一个值得 的国家崇拜,尊敬,课文是怎样描写教授“健忘”与“不健忘”的？,2、课文用三件事写教授的健忘，这叫用典型事例写人3、课文用“健忘的教授”为题，大笔墨写教授的健忘，实际意图是什么？,课文中大部分内容写教授“健忘”的事，但是作者的意图并不是表现教授“健忘”， 而是通过对比，突出教授专注于学术而忘我的精神。

1、开头总起，直接点题 教授名叫伊里奇，是一所大学文学理论方面的权威他在绘画、音乐方面也有着惊人的才能，同时，他对一些事情又特别健忘牛顿煮表 有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验， 连吃饭的时间也忘了他的助手便拿了几个鸡蛋， 送到实验室去，牛顿叫助手把鸡蛋放在桌上，又埋 头做实验 过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，他随手把 桌上的鸡蛋放在锅里煮，又开始做起实验来过了 半个小时，牛顿做完了实验这时，他才想起锅里 的鸡蛋他打开锅盖一看，里面只有一只怀表，而 鸡蛋还在桌上放着聚精会神 专心致志 全神贯注 一心一意 一丝不苟,拓展练习 1、收集科学家有关全神贯注的故事，举办故事会 2、从身边选一个人物，抓住其主要性格特点写一个片段 提示：急性子、大嗓门、慢吞吞、文静、笑容满面……围绕这个特点着重写一两件事，人物形象就会鲜明丰满、跃然纸上了期末考试到了，伊里奇教授准时地走了进来开始发考卷了，他打开黑皮包，翻腾了足有3分钟也没找到一张纸学生们立刻幸灾乐祸起来 “教授，太棒了，我们不用考试了吧！”“教授，咱们谈判吧，取消考试，我这儿有球票 伊里奇教授抬头看了看大家：“你们别高兴得太早了，拿出纸笔来，我口述考题！”填空、改错、小题、大题一共三四页纸的试题，教授竟全背了下来。

一个男生对伊里奇说：“教授，您可别骗我们，没准儿您弄丢的试题比您口编的要容易呢！”伊里奇背着手一字一句地说：“我口述的就是原来的试题，如果明天书面试题拿来与我口述的有差别，那这次考试我就都算你们优秀 当考试进行到一半时，教授的女儿急匆匆地把试题送来了 学生们接到书面试题后，一对照，嘿，真神了，连标点符号都没错一个！,。