2023年人教版小学数学一年级两位数减一位数（退位）教学案例（一）.docx

2023年人教版小学数学《两位数减一位数（退位）》教案一教学目标：（一）知识教学点1、理解两位数减一位数的退位减法的算理2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法二）能力训练点1、进一步培养学生的口算能力2、继续培养学生的操作能力3、培养学生对知识的总结概括能力教学重点：两位数减一位数的退位减法的算理教学难点：理解退位的道理教学准备：数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片教学过程：（一）铺垫孕伏1、口算：12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝2、学生完成口算练习后，师生根据第四组的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数二）探究新知1、教学例题⑴设疑导入：引入：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题呢？教师出示例题板书：36－8=）⑵操作探疑：引导学生进行操作，寻找解决问题的方法每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好从这些小棒中要去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试同桌同学可以互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想的？在学生操作的同时，教师巡视，进行个别。

⑶解疑明理：指名说说学生的操作过程，然后依据学生的回答，在黑板上进行演示教师引导学生有序回答先摆两捆小棒和6根小棒单根小棒不够8根，就得把一捆小棒打开，变成10根打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28⑷归纳算法：①引导学生对照黑板上的操作过程议一议：算式中的36应该先怎么办？再干什么？引导学生明确：个位上的6不够减时，要从十位上拿出1个十，也就是10个一，与个位上的6合起来，然后用16减去8得8，再把8和剩下的2个十加起来②学生回答计算过程，教师把板书补充完整③师生回顾学习过程，强化口算方法2、反馈练习投影出示，师生共同完成）3、看教科书：并完成“做一做”第2题三）全课小结小结时启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处，教师点明课题：“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法板书：退位）4/ 4。