《除数是整十数的除法》参考教案.doc

笔算除法第一课时课题:除数是整十数的除法教学内容：教科书第81、82页的例1教学目标：1、学生掌握除数是整十数除法方法2、让学生学会除法竖式的书写格式3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置教具媒体：图片、小棒教学过程：一、复习：1、口算：60÷20 120÷302、在下面的（ ）里最大能填几？40×（ ）<83 60×（ ）<508二、探究新知1、出示例2 今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？先口算，说说你是怎样计算的？引导学生，还可以用笔算的方法计算学生尝试计算，可以借助小棒算一算小结: 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3商写在什么位置？ 3 30 ）9 2 9 0 2 练一练 20 ）80 30） 64 40）85（2）出示： 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？说说你是怎样计算的？ 引导学生，用笔算的方法计算。

140÷30=4……20 4 30 ) 140120 20 被除数的前两位不够除怎么办？借助小棒尝试算一算展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4商写在什么位置？练一练： 20）140 50）280 80）565小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面三、练习：1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）4802、P82 1、 2.四、总结:今天你都学会了什么？五、作业：书后：第82页2，第83页1、2.第二课时课题: 除数是整十数的除法练习课教学内容：教科书第83页练习十四的练习教学目标：1、通过练习使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法。

2、让学生正确确定商的书写位置3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯教学重点：使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法教学难点：让学生正确确定商的书写位置教具媒体：练习卡教学过程：1、括号里最大能填几？ 20×（ ）< 170 30×（ ）< 140 80×（ ）< 36090×（ ）<637 40×（ ）< 83 60×（ ）< 4302、完成教科书第83页练习十四的第1题学生独立完成后，教师讲评提问：除数是两位数，要先看被除数的前几位？被除数的前两位不够商1，要看前几位？ 分数和除数有什么关系？3、完成教科书第83页练习十四的第2题逐题分析错的原因4、完成教科书第83页练习十四的第3、4题学生独立完成后，教师讲评强调余数要比除数小，以及商的正确书写位置5、完成教科书第83页练习十四的第5题让学生独立分析题意后，列式计算6、选用课时作业设计。