新课标核心素养目标部编版三下 第五单元 习作例文 课件.pptx

部部编版版语文三年文三年级下册下册 公开课优质课件如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本者索取完整版本如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取第五单元习作例文统编版三年版三年级下册下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感2.语言运用：从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，训练学生语言表达和动手能力3.思维能力：引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法4.审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力新知导入目录第一章交流过程第二章例文分析第三章归纳总结新知讲解壹交流过程新知导入 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙，在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，在想象的世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被风吹到了颠倒村新知讲解大胆想象创造出了现实中不存在大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思自己变成了一棵树，长满了各自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。

这样的想象很奇特在鸟窝里这样的想象很奇特新知讲解在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高就越高新知讲解 看来，在想象的世界里没有什么是做不到的大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历新知讲解活动要求：伸出我们的手，先在纸上按下我们的手印，接着想一想，为指印来个大变身，看谁想得新奇，画的漂亮！初试身手新知讲解初试身手 我我把把一一串串手手指指印印想想象象成成了了爱爱打打扮扮的的鹅鹅小小姐姐她她身身体体肥肥肥肥的的，穿穿着着浅浅紫紫、淡淡蓝蓝相相间间的的纱纱裙裙，长长长长的的勃勃颈颈上上系系着着漂漂亮亮的的蝴蝴蝶蝶结结，她她左左顾顾右右盼盼，希希望望全全世界的人都能看到她的美世界的人都能看到她的美新知讲解初试身手 我我把把一一串串手手指指印印想想象象成成了了长长长长的的毛毛毛毛虫虫，一一个个个个手手指指印印就就是是毛毛毛毛虫虫的的一一节节节节身身体体毛毛毛毛虫虫东东张张西西望望，好好像像在在说说：“咦咦，我我的的朋朋友友都都到到哪哪里去了？里去了？”新知讲解续写故事：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。

它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空请同学们根据故事开头接着往下编故事看谁想得奇特，编得有趣新知讲解 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 一只瞌睡虫找到了正在上英语课的我，我死死抓住笔，眼睛睁得如铜铃般大小，可思绪却越来越混乱，老师讲得很生动，但是我左耳朵进右耳朵出，我试图用转笔来转移我的注意力，可刚转，“啪”的一声，我的笔重重地掉在地上我一惊，思绪更乱了，“瞌睡虫”在我眼前飞来飞去，似乎在说：“睡吧，睡吧”我摇摇头，可却怎么也赶不走“瞌睡虫”正当我被“瞌睡虫”折磨得前仰后合时，我看见一团模糊的、高大的黑影来到我的面前，“哐当”一声，把我的“瞌睡虫”吓跑了新知讲解续编故事的技巧：注意故事的连贯性，努力推动情节的发展，融入巧妙的构思尽量保持故事的完整性，如果暂无结局，可以未完待续新知讲解贰例文分析新知讲解同学们默读例文同学们默读例文一支铅笔的一支铅笔的梦想梦想，提炼梳理故事内容吧！，提炼梳理故事内容吧！新知讲解多少梦想第一个梦想溜出教室跳进荷塘怎样实现梦想梦想是什么？第二个梦想第三个梦想第四个梦想第五个梦想躲到菜园来到小溪边跑到运动场萌芽 开花撑伞长成豆角 伪装成丝瓜当船篙 当木筏当撑杆 当标枪小小铅铅笔笔大大胆胆想想象象，终终于于实实现现了了自自己己的五个梦想。

的五个梦想新知讲解谋篇布局：本文按照总分总的结构先总写作者的猜测，引出梦想这个话题；接着用五个段落写铅笔的五个梦想每个段落的结构基本一样最后写“其实谁都不知道，一支铅笔有多少的梦想”习作例文新知讲解写作手法：习作例文想象手法的大量运用设问的运用排比段的运用新知讲解开头：铅笔的五个梦想结尾：习作例文结构导图：梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想五：跑到运动场上引出话题：一支铅笔会有多少梦想？照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想新知讲解铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说习作例文 这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都是采用总分总的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述第六个梦想，是来到沙漠里知道我要什么吗？我要长成一株参天大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿舟，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！新知讲解交际范例 读读读读尾尾巴巴它它有有一一只只猫猫，找找一一找找小小尾尾巴巴是是怎怎样想象的？样想象的？有一条尾巴，它很自豪地有一条尾巴，它很自豪地说：说：“我拥有一只猫！我拥有一只猫！”新知讲解例文赏析：作者运用了逆向思维，站在尾巴的角度看待尾巴与猫的关系，别出心裁，使文章蕴含了“任何事物都具有相对性”的哲理。

习作例文新知讲解谋篇布局：文章由一条尾巴自豪的说自己有一只猫开头引发一系列的猜测和疑问，再由尾巴一一解答，从而揭示文中蕴含的哲理行文思路清晰，文章结构紧凑，内容有趣习作例文新知讲解“无论都”“如果都”“是而不是”写作手法：反问句式设问句式关联词的运用 “跳蚤怎么会是猫呢？”“难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子，有爸爸妈妈吗？”“猫可以有一条尾巴，可为什么尾巴就不能有一只猫？”狗生气了吗？没有，因为他也听见了猫尾巴的话新知讲解结构导图：习作例文尾巴拥有一只猫小孩子有爸爸妈妈 尾巴拥有一只狗 狗拥有一个人相亲相爱不可分离新知讲解叁归纳总结课堂总结 “尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理会飞的箱子”瑞奇的爸爸带回来一只大箱子，说是送给瑞奇的礼物瑞奇打开箱子，神奇的事情发生了，纸箱子飞起来了，带着瑞奇来了一次神奇的旅行旅途中，瑞奇看到了在天空飞行的鱼，会钓鱼的大象，会爬树的乌龟课堂总结 我们在写故事的时候，也可以用上这种方法，让每部分的语言有一定规律，这样故事就显得条理更清晰，表达更有层次了知识源自点滴2023年。