简单机械复习学案.doc
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简单机械复习学案绵竹实验学校 王军 一、学习目标1.认识杠杆及其应用，会作力臂，能对杠杆进行分类2.探究杠杆的平衡条件并解决实际问题3.认识定滑轮和动滑轮的结构和特点，会组装简单的滑轮组并实际应用4.进一步了解斜面、轮轴和螺旋二、学习重点1.杠杆的构造(五要素)，探究杠杆的平衡条件2.定滑轮、动滑轮的特点，滑轮组的实际应用三、学习难点1.画杠杆的力臂2.用杠杆的平衡条件解决实际问题3.滑轮组省力情况分析四、学习过程(一)自主学习1．独立完成基础过关，看谁最先完成(1)杠杆的五要素：杠杆绕着转动的固定点是______，它可以在棒的一端，也可以在其它位置，使杠杆转动的力是______；阻碍杠杆转动的力是_______；从支点O到动力的作用线的垂直距离是_______；从支点O到阻力的作用线的垂直距离是_______2)杠杆平衡是指杠杆处于______或__________杠杆的平衡条件也称为杠杆的平衡原理，表达式可以写成___________或___________由这个表达式可知：动力臂(L1)是阻力臂(L2)的几倍，动力(F1)是阻力(F2)的_______研究杠杆平衡条件时，应使杠杆在______位置平衡，便于_____________________________________。
3)杠杆的分类：根据杠杆的平衡条件和应用可将杠杆分为三类：省力杠杆： l1>l2，省______费______费力杠杆： l1 三) 自主学习1．独立完成基础过关，看谁最先完成(1)使用定滑轮不省力，但是可以_____________，给工作带来方便定滑轮实质是一个________杠杆2)使用动滑轮可以省________，但是费了______，_______改变力的方向动滑轮的实质是一个__________________的杠杆3)使用滑轮组虽然很省力，但是很费距离使用滑轮组吊重物时，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重G物的________，即F=_______（不计动滑轮重、绳重和摩擦，n代表绳子股数）；若动滑轮重为G动（不计绳重和摩擦）则F=_______ ，物体上升的距离为h，手拉绳子移动的距离L=________；利用滑轮组在水平方向拉动物体匀速前进，物体与地面的摩擦力为f（不计动滑轮重、绳重和摩擦）则绳子上的拉力F= _________2．小组内交流(四)小组合作 展示提升1.按要求完成下列各题（不计动滑轮重、绳重和摩擦）FG(1)画出动滑轮的支点O，动力臂L1和阻力臂L22)画出人站在地面上用滑轮组拉物体最省力的绕线方法，若物重G=400N，则拉力F=______N如果物体上升距离h=0.5m，则绳子端点被拉下______m。 若动滑轮总重G动=40N，拉起同一重物的拉力F′=______Nf=60NFG=300N(3)如图所示，拉力F拉动物体在水平方向匀速前进，拉力F=_______N，若绳子端点移动的速度为v=0.3m/s，则物体移动的速度v′=______m/s4)如图，物体在水平面上匀速向左运动，则弹簧测力计的示数为_____N拉为F=______Nf=30NFG=150N (5)如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物沿竖直方向匀速上升已知重物上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为( )A.20N 0.4m/s B.20N 0.1m/s C.5N 0.4m/s D.5N 0.1m/sF2. 完成上面各题后，小组内交流，谈谈你有哪些方法和收获，派代表在讲台上展示五)反馈补救自我检测(学生独立完成下列各题)：1.一根均匀木棒重力为300N平放在地面上，将一端抬离地面的最小力为______N2.如图所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂______，动力F________。 选填“变大”、“变小”或“不变”)ABFF3.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是( )F41m3m(方向竖直向上)OF3F22mF14m (A) (B) (C) (D)4.如图，不考虑摩擦，沿斜面向上匀速拉动物体的拉力F=_____Nh=1ml=5mG=50N5.一个轮轴的轮半径与轴半径之比为R:r=5:1，作用在轴上的阻力为500N，则动力F=_____Nab6. 如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将杠杆两端的钩码同时向杠杆内侧移动一格，杠杆将( )A.a端向下倾斜B.仍然平衡C.b端向下倾斜D.无法判断。
