七级上册UnitWhattimedoyougotoschool教案.docx

精品学习资源Unit 11 What time do you go to school.一、单元教材分析本单元主要学习用 when 和 what time 引导的特别疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词；本单元通过“谈论日常作息时间”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己的作息习惯，学习不同时间段的表达法；任务二是：我该怎么办 .学习运用 when和 what time 询问和表达时间的方法；任务三是：搜集社会上有关时间支配的情形；复习巩固所学的学问和才能；二、单元学问系统 〔 树〕What time do you get up.I get up at six o ． ’ clockWhat time does he／ she eat breakfast.He／ She eats breakfast at seven o ． ’ clockWhen do people usually eat dinner. People usually eat dinner in the evening ．When does Rick usually get up. He usually gets up at ⋯ 三、单元总体目标通过本单元的学习让同学学会不同时间段的表达法；学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯；学会更合理地支配自己的学习和课外活动时间；能够运用所学学问对某一活动进行合理安 排，并培育同学良好的作息习惯和守时习惯；四、单元重难点一览重点难点1. 复习词汇： run ，eat breakfast，go to bed，go home2. 词汇： go to school， get up， take a shower， always ，busy， morning ，so， make ， schedule ， why ， because， oldest ， longer ， afternoon ， evening ， homework3. 句型：语法重点： when和whattime 引 导 的 特 殊 疑 问句；表示频率的副词；What time do you get up. I get up at six o ． ’ clockWhat time does he /she eat breakfast.He／She eats breakfast at seven o . ’ clock When do people usually eat diner.People usually eat dinner in the evening ．When does Rick usually get up. He usually gets up at ⋯五、单元学情分析本单元的主题是运用 when 和 what time 引导的特别疑问句询问时间、运用数词表达不同的时间，通过对目标语言的学习使同学学会更合理地支配自己的学习和课活动时间；对于 when 引导的特别疑问句用来询问时间我们已经在第八单元学过，师要引导同学比较这两种特别疑问句用来询问时间时的异同，从而正确使用它们；在表达不同时间段时要运用数词，这也是已经学过的内容，在教案时要准时地进复习和回忆，同学才能对新的目标语言运用得心应手；六、单元课时安排 本单元用 5 课时教案Section A部分用2 课时Section B部分用2 课时SelfCheck部分用1 课时；欢迎下载精品学习资源一、教案内容Section A欢迎下载精品学习资源Section A〔 教材 P65—67〕二、教案目标（一）学问与才能Section A 的主要内容是学习用 when 和 what time 引导的特别疑问句询问时间和时间的表达法；账用所学的目标语言对生活和学习活动做方案，学会合理地支配作息时间；（二）过程与方法采纳 Summarizing ， Accumulating ， Role — playing 和 Comparing 的学习策略，利用实物 〔 钟表〕 、教案图片、幻灯片或制作多媒体课件来绽开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动和嬉戏活动，询问和谈论时间；（三）情感态度价值观Section A 谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近同学的生活，由于同学的作息时间支配是特别有规律的；通过相互询问或谈论自己或对方的作息时间支配和活动方案，可以培育同学良好的作息习惯和守时习惯；三、教案重、难点重点：学习询问和谈论时间和制订作息时间表；语法难点： when 和 what time 引导的特别疑问句和时间的表达法；欢迎下载精品学习资源一、第一教案环节：情形创设；导入新课教案步骤〔2 课时 〕欢迎下载精品学习资源老师活动 同学活动Section A 的主要内容是学习用 when 和 what time 引导的特别疑问句询问时间和时间的表达法；在导入新课时，可实行视听导人法和认知导入法；欢迎下载精品学习资源1. 出示几幅反映日常事务 〔 如：起床、上学、跑步等〕 的图画、幻灯片或播放课件，引导同学谈论这些日常事务 go to school ， get up ， run ，take a shower ， eat breakfast 等，学习有关的动词短 语；2. 出示 la 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导同学将词语与图画进行搭配，完成 la 部分的教案任务；3. 出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边说： I get up at 6 ：00 ．I go to school at 6 ：45．等；再询问同学： What time do you get up.等，引导同学回答，从而引出本部分的重点目标句型；二、其次教案环节：师生互动，学习探究1. 观看老师出示的反映日常事务 〔 如： 起床、上学、跑步等 〕 的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事 务 go to school， get up ， run ， take ashower， eat breakfast 等，学习有关的动词短语；2. 观看 1a 部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成 la 部分的学习3. 一边观看大钟，一边仔细听老师的描述，然后 回答老师的问题 I get up at ⋯，从而学习本部分的重点目标句型；欢迎下载精品学习资源老师活动 同学活动欢迎下载精品学习资源1. 播放 1b 部分的录音让同学听，引导同学依据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成 1b部分的教案任务；2. 引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的教案任务，学会运用 what time 引导的疑问句，用数词来询问和表达时间；3. 播放 2a部分的录音让同学听，引导同学依据对话内容进行选词填空，完成 2a部分的教案任务；4．再播放 2a部分的对话录音让同学听，引导同学写出Rick 一家人的淋浴方案，完成 2b部分的教案任务；5．引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教案任务；让同学依据 2b部分的淋浴方案进行 问答练习，运用 What time does ⋯take ashower.He／1. 听 1b 部分的录音，依据所听到的内容，将使监狱活动进行搭配，完成 1b 部分的学习任务；2. 绽开活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用 what time 引导的疑问句，用数词来询问和表达时间；3. 听 2a部分的录音，然后依据对话内容进行选词填空，完成 2a部分的学习任务；4. 再听 2a部分的对话录音，写出 Rick 一家人的淋浴方案，完成 2b部分的学习任务；5. 绽开 Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际的学习任务；依据 2b 部分的淋浴方案进行问答练习， 运用What time does ⋯take a shower. He／欢迎下载精品学习资源She takes a shower at等目⋯标语言；She takes a shower at ⋯等目标语言；欢迎下载精品学习资源6. 引导同学阅读 3a部分的短文，懂得大意，然后根据短文内容将图画 〔 表示活动 〕 与正确的时钟 〔 表示时间〕 进行搭配，完成 3a部分的阅读教案任务；7. 引导同学绽开 Pairwork 活动，依据 3a部分的时钟进行问答时间的练习，要求同学运用所学目标句型6. 阅读 3a部分的短文，懂得大意，然后依据短文内容将图画 〔 表示活动 〕 与正确的时钟 〔 表示时间〕 进行搭配，完成 3a部分的阅读学习任务；7. 绽开 Pairwork 活动，依据 3a部分的时钟进行问答时间的练习，运用所学目标句型 What time is it.欢迎下载精品学习资源What time is it.It，’完s成⋯3b部分的教案任务；It ’ s，⋯完成 3b部分的学习任务；欢迎下载精品学习资源三、第三教案环节：合作沟通；巩固提高老师活动 同学活动欢迎下载精品学习资源引导同学进行 The Bedtime Game 嬉戏活动，先让同学就某一活动 〔 如go to bed〕 进行调查，练习运用所学目 标 语 言 询 问 时 间 What time ／ When do you go to bed.I go to bed at ⋯，然后按时间先后排序，完成 第4部分的教案任务；进行 The Bedtime Game 嬉戏活动，先就某一活动〔 如go to bed〕 进行调查，练习运用所学目标 语言询问时间 What time ／ When do you go to bed.I go to bed at ⋯ ， 然后 按时 间先 后排序，完成第 4部分的学习任务；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、教案内容Section B〔教材 P68~69〕二、教案目标（一）学问与才能Section B欢迎下载精品学习资源Section B 的主要内容是复习“时间的询问和表达法”；运用所学学问对某一活动进行合理支配；学会更合理地支配自己的学习和课外活动；（二）过程与方法采纳 Summarizing ， Accumulating ， Role-playing 和 Comparing 的学习策略，利用教案图片、幻灯片或制作多媒体课件来绽开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习“询问和谈 论时间”的目标语言；（三）情感态度价值观Section B 的主要内容是复习“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近同学的生活；通过相互询问和谈论自己或对方的作息时间支配和活动方案，可以培育同学良好的作息习惯和守时习惯；三、教案重、难点重点：复习“时间的询问和表达法”以及它在详细事务中的运用；语法难点：复习运用 what time 和 when引导的疑问句询问时间；运用数词表达时间；欢迎下载精品学习资源一、第一教案环节：情形创设，导入新课教案步骤〔2 课时 〕欢迎下载精品学习资源老师活动 同学活动1。