人教七级上册期末语文单元知识点归纳总结（超详细）.pdf

七年级上册语文前三单元学问点总结 第一单元“词语盘点” 3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩； ” （ 为政 ） 译文： 孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁能不被外物 困惑，五十岁时能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的看法，到七十岁能服从自 己的意愿却不越过法度； ” 4.子曰： “温故而知新，可以为师矣； ” （ 为政 ） 译文： 孔子说：“温习学过的学问，可以得到新的懂得与体会，就可以当老师了； 5.子曰： “学而不思就罔，思而不学就殆； ” （ 为政 ） 1 嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 响亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴 花枝招展 2 镶边 3 鸣蝉 屋檐 单单 花苞 凄冷 安适 娇媚 化妆 着落 棱镜 莅临 慈善 粗犷 造访 肌肤 睫毛 吝啬 秀气 衣裳 淅沥 宽阔 铃铛 干涩 贮蓄 端庄 草垛 澄清 宁静 绿茵茵 空灵 地毯 咄咄逼人 ” 其次单元“词语盘点” 译文： 孔子说：“只学习不摸索，就会困惑；只空想而不学习，就会有害； ” 5 瘫痪 暴怒 沉静 侍候 敲打 憔悴 恳求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外 6.子曰： “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐；贤哉， 回也！ ” （ 雍也 ） 译文： 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简单的小巷子里， 别人都忍耐不了那穷困的忧愁，颜回却没有转变他好学的乐趣；颜回的品质是多么高 尚啊！” 6 信服 7 并蒂 分歧 花梗 取决 匿笑 一霎 沐浴 两全 祷告 粼粼 各得其所 姊妹 亭亭 徘徊 遮挡 心绪流转 隐藏 菡萏 攲斜 咏雪译文： 题 谢太傅在冰冷的雪天把家人集合在一起，与小辈谈论文章的义理；不 答 久，雪下急了，谢太傅兴奋地说： ”白雪纷纷落下像什么？”他哥哥的长子胡儿说： ” 7.子曰：“知之者如好之者，好之者不如乐之者； ” （ 雍也 ） 大体可以比作把盐撒在空中； ”而太傅哥哥的女儿说： ”不如比作柳絮乘风飞起； ”谢 译文： 孔子说：“知道学问和事业的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它 为乐的人；” 8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；不义而富且贵，于我如浮云； （ 述而 ） 译文： 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了；用不正 得 太傅大笑起来很兴奋；这就是谢太傅大哥的女儿（谢道韫） ，左将军王凝之的妻子； 陈太丘与友期译文： 陈太丘和伴侣相约同行，商定正午，过了正午伴侣仍没来； ” 不 太丘便丢下（他）离开了；等太丘走后，友人才来；陈元方当年 7 岁，在门外玩耍； 友人问元方：”你父亲在吗？”元方回答说： ”等您很久不来，已经走了； ”友人愤怒 内 地说：”不是人啊！和别人相约同行，自己却丢下我走了； ”元方说：”您与我父亲约 当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样； ” 定在正午，过了正午仍没来，就是没有诚信；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节； 友人惭愧极了，下车拉元方，元方跑进门去，看都不往回看一下（元芳头也不回地走 进家门）； 第三单元“词语盘点” ” 9.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之； ” 线 译文： 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师；我挑选他们的优点来学习， (看到自己也有 )他们的缺点就要改正； ” 10.子在川上曰 :“逝者如斯夫，不舍昼夜； ” （ 子罕 ） 译文： 孔子在河边感叹道：“时间像流水一样流去，日夜不停； ” 11.子曰： “三军可夺帅也，匹夫不行夺志也； ” （ 子罕 ） 译文： 孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅，但一个男子汉，却也不行以夺去他 的志气；” 封 9 逃跑 寻找 跪下 拗口 确凿 轻捷 云霄 假如 鉴赏 啄食 和气 尊敬 纯朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 盔甲 绅士 人迹罕至 人声沸腾 密 10 捡拾 感叹 搓捻 开放 争执 惭愧 后悔 激荡 秘密 拼凑 希望 截然 线 封 密 不同 筋疲力尽 当心翼翼 不求甚解 混为一谈 号 学 豁然开朗 11 磨蹭 油然而生 花团锦簇 美不胜收 抵达 尴尬 难堪 俯视 狼狈 原谅 枉然 贪婪 弹簧 自卑 畅销 12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣； ” （ 子张 ） 名 姓 诅咒 惨淡 威严凛凛 众目睽睽 煞有介事 废寝忘食 饥肠辘辘 译文： 子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向， 恳切地提问并能多考虑当前的事情， 论语十二章原文及翻译 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐（ 不亦君子乎？”（学而） 仁德就在其中了；” 1.春 朱自清 级 班 (l ） ) 乎？人不知而不愠， 朱自清（ 1898 1948），原名 自华，字 佩弦 ，号秋实 ，后改名 自清 ，是中国现 代闻名 散文家，诗人，学者，民主战士 ；原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“ 扬州 语言 译文： 孔子说：“学习并常常温习，不是很开心吗？有志同道合的人从远方来，不是 人”； 1923 年发表 长诗毁灭 ，震惊诗坛；他的散文朴实缜密，清隽沉郁，以 校 学 很令人从心里感到兴奋吗？人家不明白我， 我也不怨恨， 愤怒，不也是君子作风吗？” 洗练，文笔清丽 著称，极富有真情实感；代表作 诗文集踪迹 ，散文集有背影 2.曾子曰： “吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟伴侣交 往是不是讲诚信？老师传授的学问是不是复习过了？” 译文： 欧游杂记 你我 ，文艺论著有诗言志辨 论雅俗共赏 ，散文代表作有荷 塘月色绿背影桨声灯影里的秦淮河等； 第 1 页 （共 22 页） 第 2 页 （共 22 页） 第 1 页，共 11 页 写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象； 12，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜；在乡下，小 吹面不寒杨柳风：出处 南宋 的 志南和尚 绝句： 古木阴中系短篷，杖藜扶我过 桥东；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风； 三，文本研读 路上，石桥边，有撑起伞渐渐走着的人 的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着； ; 地里仍有工作的农夫，披着蓑戴着笠；他们 第一部分（ 其次部分（ 第三部分1） 盼春（反复和拟人的修辞） 这三句将视线由植物转到人， 从白天写到傍晚； 动静结合， 有动景， 有静景；“静 2-7 ） 绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 8-10 ）赞春（三个比如） 默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不行言 的意境； 13，“一年之计在于春” 这句俗语勉励人们抓紧大好春光，努力工作，奋勉向上； 四，中心思想 这是一篇美丽的写景抒情散文，描画了大地春回，生气勃发的动人景象；通过春 草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图五幅主要图画，颂扬春的活力带给人以期望 和力气表达了作者宠爱生活，积极进取，奋勉向上的精神风貌； 2. 济南的冬天老舍 2，希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了；第一段的作用是什么？用了什么 修辞？ 开篇点题，总领全文，奠定了全文清爽活泼的感情基调；运用了反复和拟人的修 辞，表现了对春天到来的急迫希望和欢快之情； 3，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的； 运用拟人的修辞手法；“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经 意之间，春草已悄然而出的情形和作者的惊喜之感；这样写是无意识，无感情的小草 也似乎有了意识，有了感情； 4，坐着， 躺着， 打两个滚， 踢几脚球， 赛几趟跑， 捉几回迷藏； 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带 来的欢快； 5，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 拟人；写出了春花争春比美，竟相开放，互不相让的动态； 6，红的像火，粉的像霞，白的像雪 比如，排比；写出了春花争艳，万紫千红的景象； 7，花里带着甜味儿 ; 闭了眼，树上似乎已经满是桃儿，杏儿，梨儿 “甜”从味觉上写出了花的香味儿；想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实； 8，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去； 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁；其中，一个“闹”字不 仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙 碌着采蜜的情形； 渲染百花争春的气氛， 给人们出现一幅春意盎然， 朝气蓬勃的画面； 9，吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手触摸着你； 引用，比如和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点；“触摸”一词奇妙地表达 了春风的温和和柔情；这是从触觉的角度写春风的柔和； 10，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟；” 比如，拟人，写出春雨的细，密，多的特点；“斜织”“薄烟”形象的写出了轻 盈，迷漫的特点；渲染了春雨的轻柔，潮湿； 11， 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼； 密 封 线 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名 “ 舍予 ” 老 “ 舍 ” （老舍是他最常用的笔名）， 内 北京人，中国现代闻名作家， 人民艺术家； 主要作品有小说 骆驼祥子四世同堂 ， 话剧茶馆龙须沟等，收在老舍文集里 ；“ 舍予 ” 是“ 舒 ” 字的分拆：舍，舍 不 弃；予，我；含有 “ 舍弃自我 ” ，亦即 “ 忘我 ” 的意思； “ 舍予 ” 老 “ 舍 ” ，就是他一生忘我精 神的真实写照； 得 1，济南的冬天的总的特点是什么 .（从文中找词语回答） 答 温晴 （通过 对比 突出济南的冬天的特点） 2，课文写了济南冬天的哪些景物 . 题 文章描写了济南的山，水，城，雪等景物 3，文章是怎样描写山的？ 阳光朗照下的山可爱 薄雪掩盖下的山秀气 城外的远山 淡雅 4，文章是怎样描写水的？ 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来绿 整个的是块空灵的蓝水晶 清 5，一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安适地睡着，只等春风来把它们 唤醒； 第 3 页 （共 22 页） 第 4 页 （共 22 页） 第 2 页，共 11 页 运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候 温晴的特点，描画了济 现了济南“温和安适”的特点； 表达了作者的宠爱与颂扬之情； 南的阳光，小雪，山山水水，抒发了作者宠爱祖国自然风光的挚爱深情； 3.雨的四季刘湛秋 一，作者 6，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪； “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况，情态，作者给予了它们生命和感情，它们 都“安适地睡着”，纵情享受这“温晴”的天赐，写得活敏捷现；这“卧”字，正好 刘湛秋 1935 年 10 月生，安徽省芜湖市人；当代诗人，作家，翻译家，评论家； 与其次段中的 “似乎是把济南放在一个小摇篮里” 相呼应， 用拟人的手法写活了济南； 著有诗集写在早春的信笺上，温和的情思，生命的欢快，曾被誉为“当 代抒情诗之王”； 二，摸索： 1. 文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ （1）更有韵律美 （2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季； 7，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂 柳仍要在水里照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”“绿的精神”之珍 贵，可爱，漂亮，“况且 , 仍”相协作，进一步突出了水“不忍冻上”的缘由；表达 题 了作者的宠爱与颂扬之情； 8，本文是怎样描写小雪点染后的山的？ 先写山的颜色；从山上，山尖，山坡始终写到山腰，一步步地细看，一笔笔细心 “四季的雨” : 单纯强调 “雨” ，显得呆板，生硬； 答 “雨的四季”：布满灵动，给予了“雨”肯定的人格化，布满乐趣和意境； 2. 分析四季的雨各有什么特点？ 得 描画；它是白的， “树尖上顶着一会儿白花”，。