2019年下半年全国教师资格考试《综合素质(幼儿)》过关练习试卷C卷-附解析.doc

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前2019年下半年全国教师资格考试《综合素质（幼儿）》过关练习试卷C卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、京剧《贵妃醉酒》经京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细琢，是梅派经典代表剧归之一它源自于古代一部戏曲，该戏曲是（ ）A.《桃花扇》 B.《南柯梦》C.《牡丹亭》 D.《长生殿》2、幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默；有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌；有的孩子受到父母的百般疼爱，有的孩子却被父母忽视这说明幼儿教师劳动具有（ ）特点A．长期性B．示范性C．创造性D．复杂性3、小行星带是太阳系内的一个小行星密集区域，聚集了大约50万颗以上的小行星，他所在的位置是（ ）。

A.金星轨道和地球轨道之间 B.地球轨道和火星轨道之间C.火星轨道和木星轨道之间 D.土星轨道和火星轨道之间4、某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤对于该小朋友所受的伤害，下列选项中正确的是（ ）A．幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任 B．幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任C．幼儿园没有过错，无须承担赔偿责任D．幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任5、随着时代的进步新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心教师应该（ ）A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长让家长成为自己的“助教”C.尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长6、在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（ ）A．平等的B．不平等的C．对立的D．互补的7、《幼儿园工作规程》规定，大班班额为(　 　)A.20B.25C.30D.358、下列选项中说法错误的是（ ）A.教师是履行教育教学职责的专业人员B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲9、对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别，支撑他们这样的关键因素是其（ ）。

A．教学风格B．敬业精神C．教学水平D．知识水平10、“活到老，学到老”，要求教师坚持(　　)的职业道德规范A.为人师表　　B.关爱学生　　C.终身学习　　D.教书育人11、下列选项中，与“歌剧院一图书馆”逻辑关系相同的是(　 　)A.控制塔-飞行跑道　 　B.衣服-裤子C.菜篮子-皮箱子 　D.水杯-水池12、根据《中小学班主任工作条例》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴？（ ）A．作风正派，心理健康，为人师表B．热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C．爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D．具有多年的教学经验13、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》在谈到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和(　　)A.扶持困难群体B.扶持农村群体C.扶持特殊群体D.扶持低收入群体14、王老师在日常的教学中总是时时刻刻关注幼儿，幼儿站在哪里、与谁接近、身体朝向谁、为什么移动和怎样移动等，这些都会引发她的思考，从而尊重幼儿的需要和感受这说明王老师是(　　)A.幼儿的指导者和促进者 　B.幼儿学习活动的合作者C.幼儿的观察者 　D.课程的建设者和开发者15、小辉体育课在操场打篮球，被突人校内的装修卡车撞伤。

对于小辉所受伤害，应当承担主要责任的是(　　)A.小辉 　B.装修卡车司机 C.体育教师 　D.门卫16、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业国家扶持边远贫困地区发展教育事业国家扶优路网校持和发展残疾人教育事业这体现了教育法的（ ）原则A.方向性B.平等性C.公益性D.全面性17、三班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下的回答：何捷：小马没来小马：我不但参加了，而且还表演了节目丹丹：我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走小珍：如果丹丹来了，那就是我没来如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立？（ ）A.小珍没参加B.小马没参加C.丹丹没参加D.何捷没参加18、（ ）时期，个性品质开始萌芽并逐渐形成A．婴儿B．幼儿C．少年D．青年19、为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当（ ）A．实现全面的免费义务教育 B．采取有效措施降低辍学率C．使得所有人接受高等教育 D．发展不同形式的学前教育20、下列选项中，哪一项均为夏季的节气?（ ）A.雨水、小暑、处暑 B.雨水、小暑、大暑C.小满、芒种、夏至 D.立夏、大暑、谷雨21、童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是（ ）。

A.虚构B.变形C.幻想D.幽默22、午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（ ）A.没吃完的不许睡觉B.比比谁吃的最快C.我看看谁吃的最香D.看看谁还在那墨迹23、李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制订了自己的专业发展规划李老师的做法体现了（ ）A．终身学习的理念 C．良好的沟通能力B．先进的管理策略 D．高超的教育技能24、我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（ ）A.人的全面发展学说B.科学发展观C.“三个代表”思想D.建设中国特色社会主义的教育理论25、被称为“两弹元勋”的科学家是（ ）A.邓稼先B.钱学森C.袁隆平D.吴阶平26、自从1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是（ ）A.山顶洞人B.元谋猿人C.巫山猿人D.蓝田猿人27、为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是（ ）A.尊重幼儿人格B.为幼儿提供适合教育C.调动幼儿的主动性D.让幼儿主动选择课程28、下列选项中，哪一项不属于我国四大佛教名山?( )A.九华山 B.武当山 C.峨眉山 D.五台山29、“两个音乐之间的音高差距”指的是（　　）。

A.音域　　　　　　　B.音程　　　　　　　C.音调　　　　　　D.音阶 二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)1、材料分析： ①坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了--窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竞浑然不觉 ②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干;叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;终年不见开花、结果对此，我总觉得有些沮丧然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竞喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美! ③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它春天一树橙红;夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天秃枝寒树早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣 ④正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。

在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力 ⑤木棉花落在了树下的草坪上，还是很美花开花落之间，已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写这，就已足够了!古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史;保家卫国的士兵们在平时同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国、爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山其实各行各业的人们也一样.他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值 ⑥而你--火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡何须追求永世的绚烂呢?一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩1)阅读文章第①至②段，说说作者前后对木棉树的印象分别是怎样的?(2)请你结合全文，赏析文章第⑥段。

2、材料分析： 幼儿园大班苗苗回家后跟妈妈说.谢老师根据课堂中回答出问题的数量多少来给他们安排座位，那天她一个问题都没有回答上来就被安排在班里最后一排坐一个月她特别不喜欢坐最后一排，感觉小朋友们都在笑她，老师也不理她妈妈听后，第二天到幼儿园跟谢老师探讨了关于排座的问题.谢老师丝毫没有反思之意，坚持认为自己的做法是正确的问题： 请从职业理念的角度，评析谢老师的教育行为3、材料分析： 材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：像小船，像月亮，像香肠……” 材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答：“很甜”、“很软”、“粘牙”、“和橙子不一样，它没核”…… 材料三：吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么?…‘降落伞”、“一朵花”、“一只大章鱼”…… 材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可。