[精选]中班区角活动.docx

精品范文模板 可修改删除撰写人：___________日 期：___________中班区角活动方案 中班区角活动方案1 　　区角游戏是孩子们最喜欢玩的游戏，在玩中培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到游戏带来的快乐幼儿能用自己喜欢的方式运用各种材料进行活动　　活动一：《娃娃家》　　材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等　　规则：在活动中指导、帮助幼儿模仿成人照顾家人和收拾屋子等活动　　活动二：《叮叮美发屋》　　材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等　　角色：发型师2-3人，顾客2-3人　　规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品收拾放回原位摆放好　　活动三：《阳光超市》　　材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干　　规则：在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好。

会用简单的语言介绍物品用途并能按价销售　　活动四：《星光大道》　　材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、t形台、话筒等　　规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力 中班区角活动方案2 　　【活动目标】　　1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力　　2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容　　3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶　　【活动准备】　　可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等　　【操作层次】　　第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣　　第二层次：尝试进行单幅(或多幅)图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯　　第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记　　【指导建议】　　1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述　　2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事 中班区角活动方案3 　　设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。

　　活动目标：　　1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密　　2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐　　3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情　　活动准备：　　1、前期准备：带幼儿参观菜园　　2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等　　活动过程：　　一、引出活动，激发兴趣　　师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊?　　幼：蔬菜　　师：对呀!有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀?　　师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩　　师：介绍活动区　　活动区名称　　材料投放　　材料运用　　活动建议　　原有材料　　新增材料　　生活区　　小塑料盘，有齿切刀，沙拉，　　榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯　　进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁　　教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食　　科学区　　种植蚕豆　　有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等　　尝试无土种植蔬菜　　引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观察记录比较　　美工区　　菜根印画，橡皮泥　　各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等　　进行蔬菜造型　　自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行　　角色 区　　各种自制的蔬菜，(如蔬菜小图片等)　　小纸盒做的台秤和计算器　　开展“菜场”游戏　　买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往　　语言区　　各种蔬菜图片　　印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片　　粗浅的了解蔬菜的营养价值　　能专心的阅读，可以和同伴边看边说　　益智区　　小蔬菜图片(用于排序等)　　装有不同品种萝卜(胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)的口袋　　猜猜摸到了谁　　遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对　　二、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助　　1、游戏时教师注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。

　　2、教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿　　3、重点指导生活区，帮助幼儿学会使用榨汁机　　提问：你准备做什么蔬菜食品?你觉得谁做的好吃，为什么好吃?他是怎么做的?　　三、活动结束　　1、引导幼儿相互交流活动感受　　2、幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣　　3、组织幼儿收拾活动材料 中班区角活动方案4 　　一、开放区域：美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区　　二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作　　三、本次活动目标：　　1、在益智区、生活区、数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录　　2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程　　四、教师重点观察：　　1、建构区——幼儿对建构作品的描述　　2、生活区——幼儿对新材料的操作情况　　五、活动过程：　　1、游戏前，问题探讨　　(1)提出问题：建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?　　(2)介绍新材料：生活区“打气球”　　2、游戏开始　　(1)幼儿根据已选好的区角，进区游戏　　(2)教师巡回观察，适时的为幼儿提供帮助和指导　　3、游戏后，经验分享　　(1)分享建构区幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。

　　(2)分享生活区“打气球”幼儿的操作过程　　(3)询问其他幼儿，是否还有愿意与同伴分享的经验玩了什么，怎么玩的?”　　(4)教师对观察到的突发事件，做描述并设问，激发幼儿思考 中班区角活动方案5 　　区角游戏是孩子们最喜欢玩的游戏，在玩中培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到游戏带来的快乐幼儿能用自己喜欢的方式运用各种材料进行活动　　活动一：　　《娃娃家》　　材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等　　规则：在活动中指导、帮助幼儿模仿成人照顾家人和收拾屋子等活动　　活动二：　　《叮叮美发屋》　　材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等　　角色：发型师2-3人，顾客2-3人　　规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品收拾放回原位摆放好　　活动三：　　《阳光超市》　　材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干。

　　规则：在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好会用简单的语言介绍物品用途并能按价销售　　活动四：　　《星光大道》　　材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、T形台、话筒等　　规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力 中班区角活动方案6 　　益智区　　活动目标：　　1.能利用多种玩教具感知探索、形成知识、发展思维和智力　　2.通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气　　3.培养幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的能力　　投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等　　活动规则：　　1.大胆探索，积极动脑　　2.学会与同伴合作　　3.保持安静，用眼观察　　4.活动结束，玩具放回原处　　我们班在具体区角活动实施时，严格按照园内区角活动时间，尊重幼儿自愿选择原则，按照每个区角规则，自己挑选自己喜欢的区角进区卡，然后放入相应的位置，进行区角活动教师巡回指导每个区活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行示范和讲解在具体活动的实施过程中，也存在着许多问题有待我们进一步思考例如：班级幼儿规则意识不强、区角投放材料没有及时更新……。

我们会在区角活动的具体实践中，不断探索，不断学习，总结经验，争取在班级区角活动中呈现更多地亮点 中班区角活动方案7 　　活动目标：　　1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感　　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法有良好的收拾整理的习惯　　活动重点：通过活动体验与人交往的快乐　　活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料　　材料投放：　　能干的小手：做柳条、春天的`花、打扮春天　　小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园　　缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸　　发现秘密：观察种子的变化并记录　　听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音　　动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称　　小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐　　一、激发兴趣　　我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!　　二、实践操作　　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴　　2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导　　3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

　　三、分享快乐　　1、幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?　　2、幼儿评一评你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)　　3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣 中班区角活动方案8 　　目的：　　按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成　　准备：　　贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)　　玩法：　　1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……　　2.按数序排列贝壳　　3.比大小两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多　　4.撒贝壳，练习数的组成看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几　　5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果如：“我用7个贝壳拼了一朵花　　建议：　　该活动适合中、大班幼儿 中班区角活动方案9 　　一、活动。