最新教科版三年级上册科学《1.3水结冰了》优质教案.docx

课题：3.水结冰了备课周星期上课时间周星期总课时数时间教学目标 科学概念目标1.当环境温度低于oc,水的温度下降到oc时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态2.水在结冰过程中，要向周围放出热量科学探究目标1.观察、记录水结冰过程中的各种变化2.观察、比较水和冰的相同点和不同点科学态度目标1.初步感受、体验物质状态的变化2.乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度科学、技术、社会与环境目标在自然环境中，水与冰可以相互转化教学重点分析发现水结冰过程中的温度变化教学难点初步建立水的形态变化与热量变化有关系的概念课时安排（1）课时学情分析不少学生在平时生活中，已经有了这样的经验：水在一定的温度下能结成冰甚至 有的学生就已经知道了环境温度在很低的情况下，水能结成冰但是，从什么温度开始 结冰，水在结冰过程中，要向周围放出热量，学生的体验不多六、教学准备为学生准备：试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、二、三、四、五、直尺、食用色素、学生活动手册等教师准备：各种冰的图片、热水、教学课件等七、教学过程一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）［材料准备：热水、水银温度计、各种冰的图片］1. 出示一杯热水并测量水的温度提问：如果我十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化? （预设：温度会下降一些。

2. 出示几张各种冰的图片提问：如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？（预设: 会和室内温度一样如果继续下降会怎样呢？水会结冰3. 揭示课题：水结冰了（板书）二、探索：水结冰过程中的各种变化（预设15分钟）［材料准备：试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素、学生活动手册］1. 引导学生充分表达自己的想法，后组织学生讨论本课的实验方法提问：说一说我们对这个问题的想法？今天在教室里，我们可以怎么做实验?2. 学生相互合作，测量水结冰过程中温度的变化，同时体会变化过程中的热量变化在活动中，教师要提醒学生：（1）.做两次标记：第一次是试管中倒入清水后（为了便于观察，可以在清水中滴一滴食用色素）;第二次是试管中的水完全结冰后；两次用不同颜色橡皮筋标记;（2）.温度计插入试管塞的小孔中，保持在中间的位置不能动，不要碰到试管壁；（3）.仔细观察水结冰的变化过程，需要把试管经常拿出来观察是否开始结冰，当水开始结冰时，记录温度4）.冰块尽可能碎一些，再加入一部分食盐（食盐多一些，降温速度快-些），有利于降低烧杯内冰水混合物的温度5） .因为需要拿出来看，碎冰可能会使橡皮筋移动，所以需要直尺重新确定一下标记位置是否正确。

li3. 出示活动手册第9页，明确实验要求，并记录观察比较水和冰有哪些相同点与不同点三、研讨：实验发现（预设15分钟）［材料准备：结冰后的试管、碎冰内加食盐的烧杯、碎冰内不 加食盐的烧杯、直尺、水银温度计］1. 学生反馈交流：水在什么条件下会结冰？小结：当环境温度低于oc,水的温度下降到oc时，开始结 冰，从液体状态变成了固体状态水结冰时，冰水混合物的温度长 时间保持在oc时2 .提问：水结冰后有哪些变化？水结冰后占据了更大的空间3. 冰还是水吗？引发学生去思考冰和水是同一种物质4. 为什么烧杯外壁有小水珠或一层白白的？它是冰吗？和试管里的冰一样吗？它是哪里来的？和哪些现象类似？烧杯外的水蒸气遇冷（0C以下）凝结成霜不是冰，不一样当外界温度较高时，也会只是液化成小水珠5. 在碎冰里加入了食盐，有什么作用？碎冰中加入食盐可以让冰在同温度下融化，这样有利于降低实验的温度，达到预期的效果四、拓展：固态的冰能重新变成液态的水吗？（预设5分钟）［材料准备：结冰的水、试管、烧杯、清水］1. 提问：水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？好处：可以看到美丽的冰雕，吃到冰淇淋不便：路滑给人们行走带来了不便。

2. 出示装有冰的试管提问：我们有什么办法能把冰取出来？比一比谁的方法更科学？你为什么这么想？3. 提问：固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢？学生猜测引导学生课外自主探究作业：1. 当水的温度下降到（）的时候，水开始结冰A. 3 C B. 0C C.-3 C2. 装有冰块的烧杯外壁会有小水珠，这些小水珠（ ）可配图A.可能是从杯子里渗出来 B.可能是杯子里的冰变成的C.可能是空气里的水蒸气遇冷变成的3.在冰里加入一些盐会使得冰的温度（ ）A.会上升板书设计:B.不变C.会下降3. 水结冰了水（液态） 凝固（0C或0C以下） 冰（固态）教学后记:学习小提示:同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不 是，那就是你平时没有认真学习认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐不 要心存侥幸，避免贪婪心作怪人生就像一杯茶，不会苦一辈子但总会苦一阵子，没有 开始的苦，就尝不到后来的甜苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多学习没有捷径，只有踏 踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你加油吧，孩子们！学习小提示：同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。

学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不 是，那就是你平时没有认真学习认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐不 要心存侥幸，避免贪婪心作怪人生就像一杯茶，不会苦一辈子但总会苦一阵子，没有 开始的苦，就尝不到后来的甜苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多学习没有捷径，只有踏 踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你加油吧，孩子们！。