六年级语文上册教案1---2单元13100字.docx

    六年级语文上册教案1---2单元13100字    第一单元教材分析本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐又因自己无效的警告而愁闷最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。

最后她在旧年的大年夜冻死街头小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话讲的是一个富有的、农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子这几篇课文生动有趣，人物形象栩栩如生学生通过阅读妙趣横生的小故事，体会文章所表达的丰富情感及深奥道理，并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力1在本单元的“语文百花园一”中安排了相关的训练内容：“温故知新”、“口语交际”、“习作”三个栏目温故知新”中的“拓展与交流”以总结交流的形式，对本单元的童话学习进行评价与叫，尤其是从学习方法哂纳感进行了总结阅读平台”提供的寓言诗意在引导学生领悟其中蕴含的哲理口语交际”和“习作”也是围绕寓言、童话来进行的。

大家谈：寓言和童话”是本单元课文学习的一个延续意在使学生通过有条理、有重点、清楚明白地表达，在“童话、寓言”王国里尽情遨游、捕捉乐趣、受到启迪习作”是编写童话这是一次有意思的习作实践，也是一次想象作文的训练教学本单元可用14课时精读课文8课时，略读课文2课时，“语文百花园一”4课时21 稻草人教学目标：1、认识5个会认字，会写11个生字，能正确读写本课词语2、默读课文，把握课文的主要内容3,、体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物做出评价 教学重点：目标2教学难点：目标3教学准备：小黑板课时安排：2课时教学过程：第一课时一、深情描述，揭示课题1、教师导入：2、了解作者：二、初读课文，整体感知1、教师提出学习要求：①学习本课生字新词，读准读通课文 ②思考课文讲了一个什么故事三、集体反馈，掌握生字词四、小组合作，简要复述五、学习课文第一、二自然段1、默读课文第一、二自然段，思考：①稻草人的构造和样子是怎样的？②这是一个怎样的稻草人，从哪可以看出出来2、全班交流反馈六、课堂小结七、布置作业：3第二课时一、复习，导入新课二、默读课文，自主感悟1、默读课文，自主感悟，思考：①找出描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句，体会感情变化的原因。

②除了尽职尽责和忠诚之外，你还觉得这是一个怎样的稻草人？③默读思考，动手标画2、感悟稻草人感情变化的原因3指导感情朗读感情变化的语句4教师小结：童话故事的特点三、拓展延伸，想象说话：续编故事四、课堂小结：说说自己的收获五、布置作业：板书设计： 1、稻草人教学反思：42 寓言两则教学目标：1、认识4个生字，会写5个生字及词语2、理解寓言内容，指导朗读并背诵课3、联系生活实际理解所比喻的意思 教学重点：目标2教学难点：目标3教学准备：小黑板课时安排： 2课时教学过程：第一课时一、激情导入新课，学习第一则寓言二、初读课文，学习生字词1、指名读生字词2、教师范读课文3、同桌互读课文，把故事读通顺三、细读课文，深入体会1、理解词义2、说说句子的意思3、小组互相说说他是如何叫卖的？4、他为什么要夸耀自己的矛和盾？5、为什么其人弗能应也？6、引导学生理解寓意四、联系实际，说说自己对自相矛盾的理解五、作业布置：板书设计： 自相矛盾 5第二课时一、复习巩固，激情导入第二个故事二、初读课文，学习生字词1、教师范读课文，初步了解课文2、生自由读课文，划出生字，读准字音3、指名分节朗读课文，要求学生注意读音和断句。

三、细读课文，深入体会1、解释词语，理解课文2、用自己的话说说故事的大意3、指导生读“吾能为之足”， 读出傲慢的语气，摆出得意洋洋的神态来4、故事的结果怎样？5、拓展延伸，实践运用①语言告诉我们什么道理？②说说自己生活中遇到与寓言相似的经历四、课堂总结：五、布置作业：板书设计： 画蛇添足课后反思：63 卖火柴的小女孩教学目标：1、认识2个生字，会写12个生字，能正确读写本课词语2、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文3、体会文章蕴含的思想感情，同情小女孩的悲惨遭遇，珍惜今天的幸福生活 教学重点：目标2教学难点：目标3教学准备：小黑板课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣二、初读课文，整体感知1、学生默读课文，自学生字，交流所得2、思考：故事讲了什么内容？三、深入阅读，理解感悟1、这是一个怎样的小女孩呢？①学生自学②集体交流2指导学生先读后议，再读3、反复读，读出自己的理解四、课堂小结：五、布置作业：7第二课时一、复习导入，激发兴趣二、深入阅读，理解内容，体会感情1、默读课文5----11自然段，出示学习提示：①小女孩几次檫燃火柴，分别看到了什么？②小组交流③全班汇报。

④出示四次檫燃火柴的表格2、作者将幻想与现实交替表达的写作方法，让你感受到了什么呢？1、 引导学生理解“他们俩在光明和快乐中??”4、引导学生理解“谁也不知道??”三、课堂小结，情感升华四、学习课堂链接五、创设情境，尝试练笔这样一位可爱又可怜的小女孩，如果来到我们中间，你想和她说些什么呢？做些什么呢？六、布置作业：板书设计： 3、卖火柴的小女孩课后反思：84 *刺猬汉斯教学目标：1、学会4个会认字，真确读写读读记记的词语2、指导学生默读，把握课文的主要内容3、引导学生对童话中的人物进行评价教学重点：目标2教学难点：目标3教学准备：小黑板课时安排：1课时教学过程：一、故事导入二、初读课文，把握文章的主要内容1、认读本课的四个会认字，及相关词2、默读课文，说说课文讲了哪几件事？三、再读课文，交流感受1、结合课文内容，说说你对汉斯的看法：2、对其他的人物你还有什么样的看法？重点感受信守诺言与言而无信，明白做人要言而有信3、童话表达了作者怎样的思想感情四、拓展：讲讲你喜欢的一个格林童话故事五、布置作业：板书设计： 4 刺猬汉斯教学反思：95 *尼尔斯骑鹅历险记教学目标：1、学会5个会认字及其词语。

2、默读课文，把握课文主要内容，了解尼尔斯是个勇敢、善良、有爱心的孩子 教学重点：自主阅读课文教学难点：目标2教学准备：小黑板课时安排：1课时教学过过程：一、谈话导入，激发兴趣二、默读课文，整体感知1、认读生字，理解词语2、自己默读课文，了解故事情节①与同学交流故事内容②集体反馈自学效果3、简要说说课文的主要内容三、再读课文，感受人物1、集体讨论：尼尔斯是个怎样的孩子？划出课文中的语句来说明 ①善良，有爱心③知错能改四、课堂小结：谈谈学了本课的收获五、布置作业：找到原著读一读板书设计： 5 尼尔斯骑鹅历险记教后反思：10语文百花园一教学目标：1、字义的理解2、认识破折号，知道破折号的作用3、拓展与交流4、阅读平台5、积少成多6、口语交际7、习作教学重点：目标1----6教学难点：完整地编写故事课时安排：4课时教学过程：第一课时一、 字义的理解1、 指名读2、生自主完成练习3、集体反馈4、教师小结理解字义的方法：①查字典②联系上下文二、认识破折号1、说说破折号表示的意思2读句子，说说破折号的作用3、指名反馈4、教师小结：破折号的几种用法三、拓展与交流.1、生自由读丫丫等人的对话112、教师小结：抓住重点语句、场面、或者重要情节进行思考，本单元你是如何做的，与同学交流。

3、小组合作交流四、积少成多1、指名读成语2、小组合作说一说成语的寓意3、学生熟读成诵五、课堂小结：今天我们收获了什么？六、布置作业：第二课时一、激情导入：二、学习借鉴：1、阅读“活动建议“将关键的要求用笔画下来2、交流明确：①讲故事还要说明喜欢的理由②讲清楚明白，重点突出③倾听别人的发言，要边听边思考三、准备发言四、进行活动五、延伸活动1读寓言诗2、思考：①语言和寓言诗有什么异同？②这两则寓言告诉我们什么？3、集体交流：六、课堂小结：说说这节课的收获12七、布置作业：讲故事给家人或小伙伴听第三、四课时一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣1、说说故事的大意2、假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一字儿什么事呢？试着编故事二、回忆交流，领悟写法1、体会写法2、小组交流领悟写法3、教师点拨，领会规律：①采用拟人的手法②采用夸张的手法，想象大胆有趣③故事要有一定的顺序，要完整④通过故事表达自己的意思三、大胆想象，列出提纲四、指导修改，完善习作1、指导修改 ①有无错别字和病句②故事是否写清楚，写完整③想象是否合情合理，有趣，情节是否具体生动④读后是否能给人以启发2，四人小组互批互改1、抄上作文本。

五、布置作业：13第二单元教材分析本单元围绕“爱我中华”这一主题，共编排了三篇精读课文，《开国大典》《明天更辉煌》《山海关》，两篇略读课文，《望大陆》《太阳与士兵》，以及“语文百花园二”所有这一切，无不充满了华夏儿女对祖国赤诚的爱教学本单元中应注意将有声之阅读和无声之阅读相结合首先把课文生字的音读准、句子读通顺。