教案人教版七年级语文上册《皇帝的新装》同步训练.doc

教案人教版七年级语文上册《皇帝的新装》同步训练内容预览：第二十六课《皇帝的新装》[学法导引]童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、梦想和夸大来编写合适于儿童欣赏的故事本文正是表达了童话擅长想像和夸大的艺术特色文章通过描绘“新装”的似有似无，来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚假透顶，揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象，告诉我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话学习本文，要留意体会童话的想像和夸大，初步把握童话的一般特点同时，抓住“新装”这条线索，顺着作者的想像，理解故事内容，理清故事情节，深化把握作品深化的思想意义另外，结合人物描写的方法分析“皇帝”这个人物形象，将有助于更好地理解文章的主题[典题例析]例题：推断正误（对的打“√”，错的打“”）1、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《欢乐王子》都是安徒生写的童话 （ ）2、骗子给予“新装”一个惊奇的特性：“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服这种“惊奇的特性”是推进故事情节开展的线索 （ ）3、皇帝受骗的真正缘故是皇帝固执己见，有错不改 （ ）4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的机密，戳穿游行大典的骗局，这是由于小孩的天真无邪，敢于说真话。

（ ）5、本文中除了天真烂漫的小孩，其别人都是骗子，皇帝是最大的骗子，他为了保持皇权的稳定，不惜甘心受骗，又欺骗臣民百姓 （ ）解析：此题考察学生对课文内容、情节等的理解，还考察有关作者的文学常识第1题中《欢乐王子》并非安徒生的作品，而是王尔德的作品第2题容易推断为错的，由于学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装”殊不知，骗子的这句话在情节开展中同样起着关键的作用，因此确信它是对的第3题要求学生对课文内容有深化的理解，不浮于外表认识皇帝受骗的真正缘故是他的愚蠢、虚假第4题的解答同样得借助对文章主题的把握理解情节设计的意图，便可对此题作出正确推断第5题也易错，由于学生关于皇帝及其臣子们是骗子容易理解，但关于百姓们是骗子觉得较难接受，事实上这篇童话正是要揭露当时那种瞒和骗的世风此类标题，常常用对的掩蔽错的，有一定的混淆性，因此，解题时要多分析，细比拟，才能保证解题的正确参考答案：1、 2、√ 3、 4、√ 5、√ [课时训练]训练一一、给加点的多音字注音更衣（ ） 附和（ ） 称职（ ） 系上（ ）1、 2、 3、 4、更加（ ） 和平（ ） 赞扬（ ） 关系（ ）二、依照拼音写上恰当的汉字。

xun（ ）耀 滑jī（ ） 头xin（ ）ju （ ）士 tuǒ（ ）当 y pn（ ）（ ）三、选择题1、给加点字选择正确的义项1）陛下 （ ） A、皇帝 B、皇宫 C、宫殿的台阶（2）称职 （ ） A、名称 B、相当 C、测量（3）人云亦云（ ） A、应和 B、依附 C、一起（4）骇人听闻（ ） A、惊奇 B、伤心 C、震惊2、本文的引子、开端、开展、高潮、结局依次分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）A、看新装--恐渎职 B、穿新装--露愚心 C、爱新装--显癖好D、展新装--揭真相 E、“织”新装--现手段3、童话往往通过丰富的想像和夸大来叙写故事，表现主题指出以下句中没有运用夸大手法的一句是（ ）A、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好似身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点B、他们摆出两架织布机，装作是在工作的模样，但是他们的织布机上连一点东西的影子也没有C、城里所有的人都在议论着这漂亮的布料D、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里四、填空题1、童话是 文学中的一种这种作品通过丰富的 、梦想和 来塑造形象，反映生活，对儿童进展思想教育。

语言 ，故事情节往往离奇曲折，引人入胜童话又往往采纳 的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可给予生命，注入 ，使它们人格化2、本文作者 是 （国籍）著名 作家，他还有代表作：等（至少写出三部）3、“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜 他 关怀他的军队，喜爱去看戏， 喜爱乘着马车去游公园-- 是为了去夸耀一下他的新衣服他每一天每一点钟都要 这里着重从 、、 三个方面详细的夸大皇帝只图穿的漂亮4、依照提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话，每句不超过10个字一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目的地以后，却发觉那儿的人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“”；而那位乐观者却欣喜地说：“”训练二一、阅读下面几句话，填写标题中的表格，写出字母A、B、C、D所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所表达出的人物的性格1、“对，我已经穿好了A说，“这衣服会合我的身吗？”因此他又在镜子面前把身子转动了一下……2、B把最细的生丝和最好的金子都装进本人的腰包，只在那两架空织布机上忙繁忙碌，不断搞到深夜3、“我的老天爷！”C想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有疑心过本人。

……我决不能让人明白我看不见布料4、“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的D都说人 物描 写 方 法性 格更多精彩材料尽在 初一学习小组 初二学习小组 中考学习小组Section targeting二、阅读理解一）、阅读下面语段，完成文后咨询题①“您看这布华美布华美？”那两位老实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料②“这是如何一回事呢？”皇帝内心想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资历当皇帝吗？这但是最可怕的事情哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”③因此他点头表示满意他细心地看着织布机，他不愿说出什么也没看到跟着他来的全体随员也细心地看了又看，但是他们也没比别人看到更多的东西他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、漂亮的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典这布是华美的！精致的！无双的！”每人都人云亦云着每人都有说不出的欢乐皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚能够挂在扣眼上的勋章1、皇帝还未评价骗子织的布，那“两位老实的官员”就抢先介绍的缘故是（ ）（ ）A、为了蒙骗皇帝。

B、他俩相信别人一定能看见布料C、帮骗子说谎 D、为了说明他俩能看见布料，因此是聪明的、称职的2、第②段中皇帝说“我十分满意”的缘故是 （ ）A、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他 B、为了让骗子更努力地为他织布C、他看到两个骗子织出了人间最漂亮的布 D、为了不让别人明白他什么也没看见3、第③段中“每人都有说不出的欢乐”的缘故是 （ ）A、他们性格从来都是乐观的 B、他们都看到别人出丑C、他们都看到了骗子的精彩表演 D、他们看不到布的行为没被揭穿4、第②段中“这可骇人听闻了此句中的“这”字指代什么？（1分）答：5、语段对皇帝的描写采纳了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点？（4分）答：6、语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？答：7、概括这段文字表达的事件，不超过20个字□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（二）阅读下文，完成文后咨询题成功的试验①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，咨询他们姓名、职业、要在此往多久这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生大约要在这儿住四个星期但您不要将这告诉任何人，由于我们要在这里做一个试验，我们需要安静。

②好奇的店主咨询：“终究做什么试验？”③“在格芬克城我们作出了一个奇观：将死人重新搞活起来这种试验，我们在那儿用了三个星期时间如今我们要在这里，在另一种条件下重做④显然，店主立马上这惊奇的故事传开了开场人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却慢慢地引人留意了他俩经常到公墓去，久久地 在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓他们同人们 ， 有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况⑤整个小城慢慢地处于一种奇异的不安之中首先是那商人，他确实相信这种奇妙的试验会成功，他同城里的医生交谈，如今连医生的脸也严肃起来了三个星期的时间快要过去了，确信要发生什么事了⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身我非常爱她，也正由于如此，我不希望她重返病体你们别扰乱她安静吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，非常为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫非常老了，他不想再活了他已得到了他的安静……这些信的信封里也都放着一笔款⑨两个外地人对此一言不发，夜里接着着他们的公墓之行。

这时，小城的市长进展干涉了他当市长才不久，而且非常想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面他向这两个大学生提供了一大笔款我们的条件是，”他写道，“你们不要再接着试验下去了我们相信你们能将死人搞活，还能够给你们一份证明我们这里不想要奇观，你们立即离开这个城市吧！”⑩这两个外地人拿了钱和证明，拾掇起他们的行装，离开了这城市试验”成功了8、结合上下文，在文中的空格中填上适当的动词9、商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱，让他们停顿试验的目的分别是什么？商人的目的：侄子的目的：女人的目的：市长的目的：10、文章中画线部分在文中的作用是什么？答：11、文章标题《成功的试验》有何深化含义？答：12、本文和课文《皇帝的新装》相比拟，有何类似之处？答：参加中考学习小组 更多超值精华材料等着你！Section targeting参考答案二十六.《皇帝的新装》训练一一．1．gēng gng2.h h3.chn chēng4.j x二.炫 稽 衔 爵 妥 御聘三.1.⑴C ⑵B ⑶A ⑷D 2.C E A B D 3.B四.1.儿童 想像 夸大 浅显、生动 拟人 思想感情2.安徒生 丹麦 童话 《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》3.把所有的钱都花掉 既不 也不 也不 除非 换一套衣服 治装费用 兴趣爱好 换衣次数4.符合情境即可。

如：悲观者：“他们全都不必穿鞋呀！”乐观者：“他们全都还没有买鞋呢！”《皇帝的新装》训练二一.A.皇帝 语言描写、行动描写 愚蠢可笑、自欺欺人B.骗子 行动描写 狡猾、贪财 C.老大臣 心理描写 自恃年高资深，实则愚蠢透顶D.老百姓 语言描写 敢讲真话、心胸坦荡二.1.B D 2.D 3.D4. “这”指代皇帝看不见织布机上的布料这件事5. 语言描写、动作描写、心理描写 愚蠢、骄横、虚假、自欺欺人6. 他们向皇帝建议，用这新的漂亮的布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典7.皇帝去看新装，本人受了骗还自欺欺人8.停留 交谈 询咨询9.不希望重病而死的妻子重返人间 不希望叔叔复活拿回他的财产 不想和她的先夫生活 不愿跟死去的前任市长见面10.渲染气氛,为故事情节的开展作铺垫11.“试验”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，挖苦了小城上到市长、下到一般市民的愚蠢12.都挖苦了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的。