第五课____父亲的驼背__新2.ppt

父亲的驼背父亲的驼背教学目标：教学目标：重点：重点： 引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关键句，准确理解和把握课文的主要内容键句，准确理解和把握课文的主要内容键句，准确理解和把握课文的主要内容键句，准确理解和把握课文的主要内容难点：难点： 引导学生通过分析课文、人物外貌、语言、动作引导学生通过分析课文、人物外貌、语言、动作引导学生通过分析课文、人物外貌、语言、动作引导学生通过分析课文、人物外貌、语言、动作的描写领悟文章所体现的思想感情的描写领悟文章所体现的思想感情的描写领悟文章所体现的思想感情的描写领悟文章所体现的思想感情情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：了解故事的经过和结尾，感受并理解深沉而伟大的了解故事的经过和结尾，感受并理解深沉而伟大的了解故事的经过和结尾，感受并理解深沉而伟大的了解故事的经过和结尾，感受并理解深沉而伟大的父爱n二、默读课文，初知感知二、默读课文，初知感知n要求：要求：n1、积累新的词语和自己喜、积累新的词语和自己喜欢的语句并把它画下来；欢的语句并把它画下来；n2、简单描述这位父亲。

简单描述这位父亲n三、品读感悟，深入情境三、品读感悟，深入情境n学习第一段：（第学习第一段：（第1-3自然段）自然段）n（（1）） 为什么上中学以后，我觉得不一样了？为什么上中学以后，我觉得不一样了？n     明确：我在父亲的脸上能够看到的多是沉默明确：我在父亲的脸上能够看到的多是沉默和严肃，微笑却很少爬上父亲的脸和严肃，微笑却很少爬上父亲的脸n  n（（2）从哪些方面可以看出父女之间的距离越来）从哪些方面可以看出父女之间的距离越来越远？越远？n明确：一年四季，父亲永不停歇地往返在家和明确：一年四季，父亲永不停歇地往返在家和天地之间，默默地干他的活在家里，我无意天地之间，默默地干他的活在家里，我无意留心父亲匆忙的身影上中学后，由于住校，留心父亲匆忙的身影上中学后，由于住校，我像个过客，来去匆匆，我和父亲之间沟通的我像个过客，来去匆匆，我和父亲之间沟通的时间可以说是零时间可以说是零n n三、品三、品三、品三、品读感悟，深入情境读感悟，深入情境读感悟，深入情境读感悟，深入情境n n学习第二段：（第学习第二段：（第学习第二段：（第学习第二段：（第4-84-8自然段）自然段）自然段）自然段）n n（（（（1 1）父亲为什么忘了给）父亲为什么忘了给）父亲为什么忘了给）父亲为什么忘了给“ “我我我我” ”借书？借书？借书？借书？n n明确：父亲的记忆力不好，老是忘这忘那，明确：父亲的记忆力不好，老是忘这忘那，明确：父亲的记忆力不好，老是忘这忘那，明确：父亲的记忆力不好，老是忘这忘那，啥都记不住。

啥都记不住啥都记不住啥都记不住n n      （（（（2 2）透过玻璃窗）透过玻璃窗）透过玻璃窗）透过玻璃窗“ “我我我我” ”看到了什么？看到了什么？看到了什么？看到了什么？n n   明确：看到父亲清晰的背影明确：看到父亲清晰的背影明确：看到父亲清晰的背影明确：看到父亲清晰的背影————父亲的背父亲的背父亲的背父亲的背驼了n三、品读感悟，深入情境三、品读感悟，深入情境n学习第三段：（第学习第三段：（第9-11自然段）自然段）n（（1）、看到父亲的背影，我为什么自责？）、看到父亲的背影，我为什么自责？n（（2）我为什么说父亲是大山？）我为什么说父亲是大山？n（（3）我想如何报答父亲？）我想如何报答父亲？n n三、拓展学习三、拓展学习n n我体会到了我体会到了n总结全文：总结全文：n   n   如果说母亲善于站在我们身前的话如果说母亲善于站在我们身前的话,父父亲则往往会站在我们的身后亲则往往会站在我们的身后;如果说母亲如果说母亲善于关心我们的一颦一笑、一点一滴的话善于关心我们的一颦一笑、一点一滴的话,父亲则往往会关注我们的一举一动、一思父亲则往往会关注我们的一举一动、一思一想一想;如果说母爱如水的话如果说母爱如水的话,那么父爱则往那么父爱则往往似山。

一株茉莉也许没有沁脾的芳香往似山一株茉莉也许没有沁脾的芳香,但它永远会让你感到清新但它永远会让你感到清新,感到幽雅感到幽雅,父爱父爱就是这样就是这样,犹如茉莉一样静静地开放无犹如茉莉一样静静地开放无论你在何方论你在何方,父亲那慈爱的眼睛定会伴随父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生你一生 n作业：作业：n1、复述课文内容、复述课文内容n2、作文：、作文：“父母的爱父母的爱”。