五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar第三课时教案人教PEP版.pdf

1 Unit 3 My school calendar 第三课时教学内容Unit 3 Part A Let s spell教学目标1. 能通过听例词发音, 观察例词中共有的特征, 学习字母组合ch/sh 在单词中的发音规则; 能跟着录音说唱歌谣, 强化记忆ch/sh 的发音规则2. 能根据 ch/sh 的发音规则读出单词; 能通过完成听录音读单词的活动, 强化 ch/sh 的音形对应关系教学重难点1. 教学重点 : 能按照 ch/sh 的发音规则拼写出单词2. 教学难点 : 能在单线上完成抄写句子的活动, 做到书写规范正确教学准备课件、课文动画、图片等教学过程1. 热身 (Warm up) (1) 唱本单元歌曲“ The twelve months ”2) 猜节日 : 教师在一张卡片上写出一个节日的英文名称, 学生提问并猜一猜教师写的是哪个节日2. 新课展示 (Presentation) (1)Read,listen and chant. 教师根据歌谣内容创设情境进行教学, 引导学生初步感知和体验字母组合ch 和 sh 的发音教师通过出示本部分其他单词的图片, 引出单词 , 播放录音 , 学生跟读。

教师在课件上出示本部分所有单词, 请学生观察两组单词, 看学生能发现什么共同点师生一起总结 : 第一组单词中包含字母组合ch, 第二组单词中包含字母组合sh教师播放本部分的教学录音, 全班学生跟着录音读, 提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音 , 尽量做到读准音, 尤其要注意发好ch 和 sh 的音教师讲解发音方法: 发/t ? / 时, 舌尖轻抵上齿背, 气流由舌齿间的缝隙中流出, 形成摩擦音 ; 发/ ? / 时,舌尖与舌端向上齿龈抬起, 舌根紧靠上颚 , 形成狭长通道,气流由此通过, 形成摩擦音学生以“开火车”读的方式练习拼读单词2)Listen,number and say. 学生先自主读本部分的单词, 然后同桌读一读并相互正音教师播放本部分录音, 学生根据录音内容给词组标号教师再次播放本部分录音, 师生一起核对答案3)Choose,write and say. 学生先自主读单词, 然后根据自己的喜好连线组成句子2 学生在横线上写出自己连线组成的句子, 并练习读几遍 , 然后在四人小组内轮流读, 比一比谁读得既流利又准确3. 趣味操练 (Practice) Bingo 游戏(1) 教师在课件中呈现以下表格: chicken lunch English China shirt short sheep shorts children fish teacher Chinese (2) 教师任意读表格中的单词, 如果哪位学生发现单词组成一个横行、竖行或斜行, 那么该学生就举起自己的手, 并说: “Bingo! ”, 则该学生所在小组可加一分。

4. 任务实践 (Task practice) 学生小组合作说出更多含字母组合ch/sh 的单词或句子 , 单词得一分 , 句子得两分 , 分数最多者获胜并选出优胜组5. 家庭作业 (Homework) (1) 读一读 Let s spell部分的内容2) 完成小超人Part A部分第三课时练习板书设计Unit 3 My school calendar China,chicken,lunch,teacher sheep,fish,shirt,shorts ( 每个单词的相应图片) 。