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幼儿教育故事读后感（12篇）幼儿教育故事读后感（精选12篇）　　认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的幼儿教育故事读后感（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友　　幼儿教育故事读后感 1　　我们幼儿园为我们教师订阅了《幼儿教育》一书我很喜欢，它很贴近我们幼儿教师的生活与学习，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向其中书中的卷首部分，让我体味深刻，因这里有很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔　　今天，我趁看幼儿午睡的空间，又一次翻开了《幼儿教育》一书，卷首中的铁杵磨成针几个大字映入我的眼帘大家也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有恒心的道德范例，希望孩子能领悟其中的'道理，用老奶奶铁杵磨成针的恒心与毅力去解决问题，克服困难一直以来，这个故事收到了很好的教育效果难道书中的铁杵磨成针又有什么新释吗？带着疑问，我一口气就读完了它读完后，我进入了思考书中没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说她太笨了，用那么多时间，为何不去买一根针呢？过去我们都知道铁杵磨成针故事的寓意，就是看准目标就要坚持到底。

但是，现在的社会，变通则显得尤为重要文中说到：变是生命的一般规律，适者生存，想要适就要变，如果不变通怎能适应变化的环境？而不适应又怎能生存？这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌　　十分感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪也由感而发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，才会对我们有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验更多　　幼儿教育故事读后感 2　　看了幼儿教育第五期中关于环境布置这一板块，我感触颇深幼儿生活在幼儿园里，环境就是影响幼儿的一个重要因素，看了人家的环境装饰之后令我深刻感受到环境对幼儿教育的重要性　　在欣赏的过程中，其实也不难发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有不少装饰是我们没有见过的，创意的确不错但这也并不能就否定我们自己的装饰，因为我们也有很多不错的装饰是她们所没有的，也称得上是新颖的设计了例如：长廊上利用不同颜色的垃圾袋吹成气球装饰起来，视觉效果也很不错；用废旧的硬纸板做成相框来张贴幼儿的作品；用一次性的餐盘，让幼儿用不通的颜料在餐盘上学习吹画等等。

这些都可以说是变废为宝，同时也间接地激发了幼儿的环保意识，具有教育意义但是在总结优点的同时我也不得不承认，我们的环境创设存在着一个重大的问题，操作性不强，不少装饰也只是只可远观而不可亵玩焉，这应该算是我们的一个致命的弱点了，今后我们应该在考虑美观的同时更应注重其操作性，一切以促进幼儿的发展为前提，特别是在班级的'环境布置中，既要有创新意识，更要能让幼儿动起来，不是只满足于简单的为幼儿提供环境，而应该更加注重为幼儿提供有利于他们参与的环境，在活动中充分发挥幼儿的主动性与创造性，从而体现环境的趣味性和操作性　　通过这次欣赏学习，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼儿发展的重要性环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作因此，在创设环境时，我们在考虑幼儿兴趣的同时，还要考虑到幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展　　幼儿教育故事读后感 3　　《幼儿教育》这本杂志，我正好也订阅了，看了几期受益不少　　对于老师推荐的几篇文章，感触很深，特别是倾听孩子内心的声音，这其中的案例很有特点，让我想起前不久一个朋友的空间里的文章，说得是日本国家对小孩的教育方式。

　　他们的父母说送小孩到幼儿园就是要让小孩生病的；在幼儿园小朋友所有的事情都是自己做的；要求每个小孩的父母都准备各种环保袋子，让小孩分门别类的装东西；每个幼儿园都有很多沙子，就让小孩玩；备有很多套衣服，脏了就换，要求小孩自己换衣服；幼儿园基本上没有知识课程，但经常组织到户外接确大自然；更没有所谓的兴趣课程　　我们的教育体制，就我个人来说真的不能认同，自己读书也是经历了两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这样一个过程，出现了不少高分低能儿　　我真心希望自己的女儿能有一个健康的成长过程，不仅仅是指她的身体，更多的是她的思想和生理方面女儿在家，我会暗示她捣点小乱，甚至我自己和她一起捣乱，把被子全都推到地板上，把床当作蹦蹦床；在地上乱画；鼓励女儿自己的事情自己做，女儿指着洁白的墙问：妈妈，我可不可以在这里画？我的回答是肯定的，你想画就画女儿会跑到爸爸面前笑着说：爸爸，我造反了　　在家总是给女儿一个轻松的环境，平时上班忙，没有什么时间陪她，到了休息的日子，我的时间就全部由女儿支配了有时我会把自己的身份和年龄都降下来，和女儿一般大小，和她计较一些她比较喜欢吃的`零食；有时也会把女儿提到大人的程度，让她学着照顾小玩具、洋娃娃，让她懂得接受爱、懂得爱。

现阶段，女儿唯一应该做得就是玩，每次回家，见到女儿，我就会问：妹妹今天在学校开不开心？有没有做游戏？我不会问老师教了什么之类的问题，更不会在现阶段就让女儿去参加什么英语之类的兴趣班记得家长会的时候，就有家长提出可以去学英语了，还有搞个什么拍录像让家长了解小孩在学校的生活情况对于这些观点，我是不赞成的没错小孩这么点小就离开家长，到了一个新环境，会哭会不适应，但是家长总不可能每件事都替小孩安排好吧也许有些家长会认为自己的小孩就输在起跑线上了，但在美国的小学里，一二年级基本上没有什么文化课的，可对于小孩的生活习惯、学习习惯、对社会的认知、礼貌道德等素质教育却是很重视，试问是否整个美国都输在起跑线上了？　　记得有次在家友超市，碰到一位推销英语培训班的业务员可能女儿看上去要比实际年龄大些（昨天晚上还有个家长说，你们家的是超大型的），他很有礼貌的拦下我说：可以让女儿去学英语了！我说我家的还小他说：三岁也可以学了我说：你们培养出来的都是天才他说：你也可以培养出天才啊（他可能还认为他这句话说得比较有水平）但是我说：我不需要天才的女儿，天才的女儿还会属于我吗？　　在这，我不得不承认我很自私，但是我不会以漏斗式的方式，压迫女儿去学这学那，我会在她的天姿天份以及感兴趣的前提下，尽我的能力去培养她，希望她能拥有一个快乐的童年，有一个愉快轻松的学习环境。

也希望今年小乐能戒掉那只小猪，但如果真戒不掉，那也只能继续让她带着吧，我就负责做好小猪的卫生　　还有一点，我想强调下：在读书节开幕式的时候，那位跑上前去抢答问题的小男生，不知老师们是否还有印象如果在你所教学的过程中，碰到了这样的小孩时，一定不要让他回去，一定要肯定他的勇敢，当然也要引导他以后要遵守秩序当时，我就看到他那个班的老师脸上对那位家长代表难以置信的表情从这点上也可以说明我们现在的老师并不是完全拘泥于书本上的教学模式，而是给小朋友们很大的发挥空间说明我们的教学正在发生些变革，这样真好　　初为人母，根本没有什么教育小孩的经验和心得，还望老师们多费心了！　　幼儿教育故事读后感 4　　《幼儿教育》是我们幼儿园定的幼儿杂志，空余的时候每个老师都会拿来看，这本杂志虽说不厚，但里面蕴藏着很多丰富的知识，内容形式是丰富多彩，有“方案研析”、“教养笔记”、“保育之窗”、“家园互动”等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示，我觉得它对我的业务能力提高是很有帮助的，也是一种提高自我的途径　　其中“教养笔记”内容中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书角上摆了很多新的图书，可是总是发现有书被破坏的现象，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。

可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因，原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的在孩子们初步的'需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持　　看着这篇文章，我不由想到自己班的孩子，在看图书的环节中存在很多跟这里面的孩子很相象，但是我们每个老师处理的方式都不一样，结果也都不一样我们有时候由于心太急而忽略孩子们的需求，只是一味的把自己的想法行为灌输给他们，却很少听从他们的意见，很少站在他们的角度考虑问题如果我是孩子，我想怎么做？”我想在以后的工作中，我会经常这样提醒自己，多考虑孩子的立场，这样才能更好的进行教学活动，从而提高自己的业务能力　　幼儿教育故事读后感 5　　为了创造优质的幼儿教育，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得充分发展，为幼儿一生的发展打好基础，实现幼儿的素质教育，教师不仅需要教育幼儿的知识和素质，还特别需要丰富的教育技能和教育艺术。

　　教师要把理论转为实践，这操作过程中会遇到各种问题，思考可以帮助我们分析解决问题，更好的掌握理论并运用，教育反思是十分必要的`国内外幼儿教育理论研究和实践经验表明，提高教师的教育知识、素养，尤其是教育技能和教育艺术，除了学习、培训外，主要依赖于教育实践及其实践的反思和他人评价来调整、改进教育技艺　　《幼儿教育技艺》以幼儿发展为本，以幼儿教育技艺为主题，和读者们分享了大量的操作性较强又富有启示的示例及评析，是幼儿教师提高教育水平的良师益友幼儿时期其价值观正在形成，最易受外界影响，教育不当反而会使幼儿养成不良习惯甚至扼杀他们的潜能，教育方法得当很重要，而我从书中学到了不少的好方法譬如，我班的妹妹年龄较小，开学初情绪不稳定，总是哭闹着不肯来园，我从“贝贝来园不哭了”中到启发，用拍照的小游戏成功的转移了她的注意力，缓解了她的焦虑情绪从“争吵转化为交往”明白了教师不必急于解决幼儿的问题，教师不是充当审判是非的法官，而是要给与正确的引导，让孩子思考、表达对事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力从“亲亲香宝宝”转化为“让我闻闻你香香的手”来激励我班幼儿自己洗手……　　我从书中受的启示还有很多很多，教育是门艺术，而这门艺术并非一朝一夕就能掌握，需要不断的积累经验，思考教育对策，在带班过程中免不了会遇到一些困惑，我们何不借鉴他人的方法策略呢？毕竟众人拾柴火焰高嘛。

亲爱的朋友，有空不妨来看看《幼儿教育技艺》这本书，说不定你也能从中得到实用的帮助哦　　幼儿教育故事读后感 6　　《幼儿教育》是我们幼儿园专门为教师订阅的书自从我开始幼儿教育的生涯，这书已经伴随我有六个多年头了，我很喜欢它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的卷首很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔　　我特别关注幼儿教育关于环境布置专栏，每每看到我都感触很大，因为幼儿园里环境就是影响幼儿和家长的一个重要因素，在欣赏专栏的过程中，其实也不难发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有很多是我们没有见过的，创意不错但这也并不能就否定我们自己的装饰，因为我们也有很多不错的装饰是她们所没有的，也称得上是新颖的。