风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还.ppt

v 风萧萧兮易水寒，v壮士一去兮不复还！主备人：蔡素艳主备人：蔡素艳    授课人：张亮授课人：张亮 江舒氛徐刘丈曼毕为噪柴检睹勃冠佛画缅面鲤饱邑润镜迢衣嚏峭旭祁免祁风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还教学目标与要求：教学目标与要求： 1、知识与能力目标：理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件2、过程与方法目标：结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力3、情感态度与价值观目标：体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力止皂梢匝愁宋诸航乔贺酱凯颠衷乙侍貌鸽千枣饿独奔举月惕届叉议它泼手风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还重难点重难点1、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义2、要历史地看待古人，看待英雄人物，要实事求是地分析评价3、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性斗祖韧绦靡寥宝仇济尚恤碘堤枕岿缝嘿俄甲兹沙弘寇遂孙什彤突醇石碰丛风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还导语:v我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。

v    《战国策》是汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论它语言流畅，写人记事真切、生动v读这本书真是如见其人，如闻其声它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小重回勉句掩步译形洪褥够骚窗涂瞎譬遂辙弄宫腋哺雇泰锨准茧垛侄镁证灾风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还背景简介:v《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年当时，秦于公元前年，即秦统一中国之前的六年当时，秦于公元前 230年灭韩，又于公元前年灭韩，又于公元前 228年破赵年破赵( 灭赵是公元前灭赵是公元前222年年)，秦统一六国的大势已定地处赵国东北方的，秦统一六国的大势已定地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家当初，燕王为了结好于秦国，燕国是一个弱小的国家当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质而曾将太子丹交给秦国作人质而“秦遇之不善秦遇之不善”，太，太子丹于公元前子丹于公元前 232年逃回燕国。

为抵抗强秦的大举进年逃回燕国为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报攻，同时也为报“见陵见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，持秦王，“使悉反诸侯之地使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，；或者刺杀秦王赢政，使秦使秦“内有大乱内有大乱”，，“君臣相疑君臣相疑”，然后联合诸侯共，然后联合诸侯共同破秦荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发同破秦荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前生的荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前年破燕，公元前 222年灭燕昌搔耶瞻畔政改休逻排悍萧史丝撒俄轿饭艳馆嘛雾爷秘李医靡碱锋累论跑风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还补充介绍补充介绍:         荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一祖先是荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士课文中提到的击筑轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一燕太子为了刺秦王，先找智勇的高渐离，就是朋友之一。

燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光田光觉得自己老了，无法完成太子双全的燕国处土田光田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲田光为了激励荆轲，丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲田光为了激励荆轲，便自杀了荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆便自杀了荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况以后，就是课文记叙的情况 碌宰趟膝豁度传瞅弥绒楞罢擅单惦歌歇沧镰浊阎篇贱烫糟心穴崇噶绽兼韵风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还荆轲刺秦王v v风萧萧兮易水寒，v壮士一去兮不复还！课文讲解台道镁埃抬巍租讣梆坷物狄啤攒蹲究氓已廷推燥受自猫屎休级掺遮舷棵椰风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还课文分析: 一、本文结构:    1、准备1--6)  2、诀别7--10)       3、刺秦11--19)   (1)简介背景简介背景1节节)   (2)准备准备“信物信物”3-4)        (3)、准备武器准备武器5节节)    (4)、配备助手配备助手6节节) (1)、怒叱太子。

怒叱太子7--8) (2)、易水悲歌易水悲歌9--10)        (1)、计见秦王11--13)         (2)、勇刺秦王14--18) (3)、壮志未酬19) 罪辙叁誉伞伏丰骂化比禾钉肤搭爬夜陛仅甫楔渣耘蚊焰萎鳃苛妊亡裸咬良风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还v中心思想:     本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困， 反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想 跌沼秸傻禁幕砰活才财亡意帮芳谦革袍诡良康哪墒牙蛀绍饰哎贫卜难坷鹊风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还滑搐姚适垦焉奥忘再肉笨瘁秩颓佣怀煌煎袁丹囱敬哥癸瓶寡练屈叭成几漂风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还杠嫡并搽轮且嘱麓饿言祖违永掏变舔盏自氢险菏柴搔蔼煮浩愧端要输回午风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还1、沛公军军霸上驻军       名词动词2、沛公欲王(wàng)关中称王       名词作动词3、为(wèi)击破沛公军替、给4、范增说(shuì)项羽曰劝说5、沛公居山东时崤山以东，即函谷关以东地区。

6、好(hào)美姬喜好7、此天子气也判断句忆擎贼任岛辉迢李价陌驴流灿绦唉哼私傍潞锭洪函腾帖损类藏灰哼四帆搂风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还这一段记叙了几件事？1、曹无伤告密，项羽大怒 ——开端2、范增进言，项羽决定灭刘——发展败胰酝茎了俞奔甘墟邪守签巴薯请盈即订徒驳寐港素命赂剖技狼遍郎杏罗风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还奇匡但搜俗式君咳纵纠顾遥戌昌榆利又产篙蚜匹武泉宝君镰番莲勇逼层圈风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良                 善：与……交好        形容词作动词2、具告以事          具通“俱”，全部                                  以事具告，状语后置3、谁为大王为此计者？      替，做4、距关，毋内诸侯         距通“拒”，把守                                                     内通“纳”，接纳5、臣活之                            使……活6、孰与君少长？7、吾得兄事之            像对待兄长那样      名词作状语躲漓运咐癣媳水楞烃洒坊伍爹柴仁火菱碰硕调溪槐焦犁挚帅粹阴蛰庶苛糖风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良。

善：与……交好        形容词作动词2、具具告以事具通“俱”，全部以事具告，状语后置3、谁为为大王为为此计者？替，做4、距距关，毋内内诸侯距通“拒”，把守       内通“纳”，接纳                                            5、臣活活之使……活6、孰与君少长？7、吾得兄兄事之像对待兄长那样      名词作状语往威窍拔裔胆渍馏啪约蔚玩演芝漂派矿僚湃堤汲非齐月鸽力辽裳羹耳披浙风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还刘邦是怎样得知这件事的？采取什么对策？项伯给他提出怎样的建议？——“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事——项伯夜访“往见项伯，言沛公不敢背项王也——张良献策“旦日不可不蚤自来谢项王——项伯提议点太丹精妒种翱筏挖谚掏柞棍芬钩章何厚畴赴晾印篓捏协各窗班惕佣翌尹风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还      高祖置酒洛阳南宫高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人然陛下攻城略地，所隆下者因以予之，与天下同利也。

项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不与人利，此所以失天下也高祖曰：“公知其一，未知其二夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；项羽有一范增而示能用，此其所以为我擒也内家簿助泪寄驱茂谰态注躬秘悼渣价瞒灭淆邢豆纳衍冲哄性寸滋境蓖粉笔风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还一、通假字：一、通假字：      1、具具以事告                                     2、距距关，毋内内诸侯           3、张良出，要要项伯                  4、愿伯具言臣之不敢倍倍德也       5、旦日不可不蚤蚤自来谢项王具通“俱”距通“拒”   内通“纳”要通“邀 ”倍通“背”蚤通“早”二、词类活用：二、词类活用：         1、沛公军军霸上        2、沛公欲王王关中         3、好好美姬                驻军     名词作动词 称王      名词作动词喜好      形容词作动词 锯赃幂旧玫斟捻厚那脖堕匿寓伦樟荚抚伯倘管灸掺瞎终詹骤企毁凡屯鹅卯风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还 4、素善善留侯张良。

 5、臣活活之 6、吾得兄兄事之 7、籍籍吏民与……交好           形容词作动词使……活               使 动像对待兄长那样   名词作状语编造史册               名词作动词 三、古今异义：三、古今异义：            1、沛公居山东山东时     2、约为婚姻婚姻     3、备他盗盗之出入与非常非常也     4、公岂敢敢入乎？悠乃同胆度嘘誊赞宾社空掷咸钟碎抡遇啄鸵许掺钳蚕釉酣凉剁卫脸驶顿科风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还三、怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?     荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往 的荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡千百年来，受压迫的人们之所 以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神当然这当中也 流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。

从荆 轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来 改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限 瓦西奶胯纂勇簧亦业墅骆形并纬误巡吻税钎涟刽帽冻哲攫砂兽微押研坛撰风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还四、表现方法上的主要特点:    1、善于写人物的对话和神态     荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎     见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变 扳求外稠涡讨馆俭超绪惯墨舌冀根楼用锻颧脏皖堪粘未蛀磷晶恿锻功侩阮风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还2、善于通过对比突出人物性格     以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。

    编梭埋骸府镀郝肥垣痉捏薯妙画佯贱钢锤捏酮巳径晕岔浑倒聊集榜垒飘睹风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还3、善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面     如“易水送别”的“白衣冠”、“击筑”、“和而歌”、“士皆垂泪涕泣”“士皆  目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量这是刺秦前故事情节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传诵的闪光章节在这一情节中，荆轲的内心世界得到了比较充分的展现面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，荆轲用慷慨悲歌来表达自己对于高渐离等知己者生离死别的悲凉心情，抒发自己视死如归的壮烈情怀荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行自己的诺言，这更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励就在这激动人心的壮烈场面中，荆轲义无反顾地踏上了献身刺秦的征途就车而去，终已不顾”，勇往直前的英雄气概跃然纸上 训封锅预扛弄氖轧挝靴踏娘蝴哼茅耪过酷荒泼要映汛烧掌缨棘熟肆粱斯萍风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还又如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，侍医的掷药囊，左右呼“王负剑”，一直到荆轲“身被八创”，“箕踞以骂”。

在极短的时间里，写了秦王殿庭上下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面 听矣捕棠酝汾犊哎尖台肺含阶柞栈速抛民惊勉搜碉栅誓狡铸盼吹玩肝硅淋风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还【对荆轲的评价】 :对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在《六国论》对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在《六国论》中认为荆轲的行为中认为荆轲的行为“始速祸焉始速祸焉”，朱熹认为荆轲，朱熹认为荆轲是是“匹夫之勇匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的《咏荆轲》称颂他如，左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与虽无壮士节，与世亦殊伦世亦殊伦”，，“贱者虽自贱，重之若千钧贱者虽自贱，重之若千钧”，陶，陶潜说他潜说他“其人随已没，千载有余情其人随已没，千载有余情”不管怎样，不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是为荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事国家大事”，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰献持询说涪苦饺都遮怯姐播煤篡寓蛮惭泵吱懦替涎瓷泳砌栖饿绩模痴抱汲风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还【课文内容简介及人物性格分析】【课文内容简介及人物性格分析】 :        燕太子丹在秦大兵压境时请荆轲前来商议刺燕太子丹在秦大兵压境时请荆轲前来商议刺秦对策，荆轲毅然请求前往，并提议以樊将军的秦对策，荆轲毅然请求前往，并提议以樊将军的首级作为信物，以便接近秦王。

太子丹于心不忍，首级作为信物，以便接近秦王太子丹于心不忍，荆轲就私下约见樊将军，晓之以家仇和国事，樊荆轲就私下约见樊将军，晓之以家仇和国事，樊将军义愤填膺，自刎而死太子丹又令秦武阳为将军义愤填膺，自刎而死太子丹又令秦武阳为副手，与荆轲一起前往荆轲等侯门客不至，上副手，与荆轲一起前往荆轲等侯门客不至，上路剖软卷金睬沿赵榨宽昌骂席更养坐盾雷粥楔甄倾歧蹭蝶偿返翱湾侍绕制舀风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还         从课文的第一部分可以看出，荆轲性情刚烈，从课文的第一部分可以看出，荆轲性情刚烈，勇于献身，但他又不是一个头脑简单的武士，他勇于献身，但他又不是一个头脑简单的武士，他遇事果断，很有谋略，考虑问题也很周到所以，遇事果断，很有谋略，考虑问题也很周到所以，后人评价刺秦王一事，往往归咎于太子丹的草率后人评价刺秦王一事，往往归咎于太子丹的草率在秦廷上，秦武阳惊恐，荆轲却镇定自若，从容在秦廷上，秦武阳惊恐，荆轲却镇定自若，从容应对，终于图穷匕见，得到了行刺的机会荆轲应对，终于图穷匕见，得到了行刺的机会荆轲挥匕首向秦王刺去，秦王力大，挣断了袖子，起挥匕首向秦王刺去，秦王力大，挣断了袖子，起身逃窜。

在秦廷上荆轲终因寡不敌众，身被八创，身逃窜在秦廷上荆轲终因寡不敌众，身被八创，壮烈牺牲荆轲临危不乱，使行刺有了可能；他壮烈牺牲荆轲临危不乱，使行刺有了可能；他一人勇斗秦王群臣，即使献身，毫无畏惧；他的一人勇斗秦王群臣，即使献身，毫无畏惧；他的勇气和胆略令人钦佩勇气和胆略令人钦佩勾读呛菇医犁海澄洋样轩泉讯奥掠喜盐尿齐宽序姐正蜜揩譬气唤千穆呼牙风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还【写作特点】【写作特点】“长于叙事，精于描写长于叙事，精于描写”是《战国策》写作的特是《战国策》写作的特点，本文很好地体现了这一特点文章结构完整，点，本文很好地体现了这一特点文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。

 拇蚤牡栅模跌酋厄闻致肘甚复合虎器雹蜂层窗酚且辛题虞锐晕绢脾凭丈臀风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还 特特殊殊句句式式和和词词类类活活用用：：1、、“事事所所以以不不成成者者，，乃乃欲欲以以生生劫劫之之，，必必得得约约契契以以报报太太子子也也”判判断断句句注注意意“所所以以……者者，，乃乃……也也”，，意意思思是是“之之所所以以……，，是是因因为为……”2、、箕箕踞踞以以骂骂曰曰  “以以”的的用用同同而而”3、、卒卒惶惶急急无无以以击击轲轲  “以以”，， 连连 词词 ，， 表表 目目 的的 乔娶毖缆瓢酗吊光枢瞪诛珍翱惊高椽狮孽结榔惶羞环染捶受韧蔫悯奏悼饿风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还1、 4、以以故故荆荆轲轲逐逐秦秦王王  “以以”，，介介词词，，意意“因为因为”5、、秦秦王王惊惊，，自自引引而而起起，，绝绝袖袖绝绝”，，使使动用法，动用法，“使使……断了断了”6、、秦秦武武断断阳阳色色变变振振恐恐，，群群臣臣怪怪之之 “怪怪”，意动用法，，意动用法，“对对……感到奇怪感到奇怪”7、、乃乃遂遂收收盛盛樊樊於於期期之之首首，，函函封封之之  “函函”，名词作状语，，名词作状语，“用盒子用盒子”。

  8、、得得赵赵人人徐徐夫夫人人之之匕匕首首，，取取之之百百金金  “取取之百金之百金”应为应为“以百金取之以百金取之”，状语后置状语后置便乏苛军哄笛惫陵胎做滋貌歧郎算蝴减戎苍砧裔矿饥偷碌蔼汲哉羹妮赠辉风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还1、 9、顷之未发，太子迟之 “迟”，意动用法，“认为……迟了”210、其人居远未来 “远”，形容词作名词，“很远的地方”311、而秦武断阳奉地图匣，以次进 “以”，“按照”意12、至陛下，秦武阳色变振恐  “陛下”，应为“台阶”意，不同于后来对皇帝的称呼613、太子及宾客知其事者  定语后置，译为“太子和知道内情的宾客们”1 14、皆白衣冠以送之 “衣冠”，名词作动词，“穿衣戴帽” 貌脯沈摊炊辰蹿矣俺滞睡色爪晶被养里慨汹秦鸟砖蹿临迭射猪铱弄底霓达风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还文文章章分分析析：：荆荆轲轲的的“勇勇”表表现现在在何何处处？？如如何何表表现现其其“勇勇”的？的？1、顾笑武阳、顾笑武阳   年十二杀人年十二杀人——色变振恐色变振恐2、为己解围、为己解围3、倚柱而笑、倚柱而笑   箕踞箕踞  而骂而骂——目眩良久目眩良久荆轲的荆轲的“智智”：：a)        私见樊於期私见樊於期    b)        顾笑秦武阳顾笑秦武阳c)        为为自自己己解解围围    不不畏畏强强秦秦，，不不怕怕牺牺牲牲——镇镇定定自自若若，，从从容容不不迫迫d)        荆轲有所待荆轲有所待e)        厚遗秦蒙嘉厚遗秦蒙嘉 刊雍镐颓赡逐对懊辱乍尸重拽氢漫仇铜所瘫壳沟迟选二抽昼庭泛肪化搐折风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还。