石人沟小学2022教学计划（可编辑）.docx

石人沟小学2022教学计划第一篇：石人沟小学2022教学计划 石人沟小学2022年教学工作计划 2022年教学工作总结： 一年来，在市教育局和乡教育办的正确领导和共同努力下，我校一“倡导高效课堂建设，全面提升质量”为主线，本着“求真务实，真抓实干，从点滴改变开始，扎实积累”为原则，我校取得了点滴成果在2022年市教育局小学推进高效课堂建设评比中荣获先进单位在2022年教育局举办的语数英优质课评比中，我校有冯银环、宋兴、王淑英三位老师代表全乡参赛，杨艳军老师参加市局说课标说教材比赛荣获三等奖，毛文静老师的《秋天的怀念》在送课下乡活动中，被评为一等奖 2022年工作计划： 本学年，我校将围绕小学教研室工作要求，继续以高效课堂改革成果的巩固和提升为核心，不断提高教师教学水平，稳步从有效走向高效；开展好学校的说课标说教材、学科优质课、优秀教学设计评比、一师一优课，一课一名师等丰富多彩的教研活动，搭建教师交流展示的平台，达到优势教学资源的互补和共享，实现教育的均衡发展；以质量检测和学生综合素质展示位手段，改革评价方式和评价手段，全面深化素质教育，打造综合型人才。

一、做好高效课堂改革的回顾和总结，促进课改的稳步发展与巩固提升 按照市局要求，3月份我校认真总结回顾自己课改的过程，总结在实验过程中的经验和教训，撰写“小学高效课堂回顾与展望”，归整课改进程中的精彩教学设计，特色教研活动积极参加教育办召的“小学高效课堂成果交流展示活动”争取参加4月份全市“小学高效课堂教学观摩暨经验交流现场会”， 小学教研室在前一段探索出的高效课堂的基本思路“有效先学和自学—展示分享学习成果—对话共同困难和问题—优化改造学习经验—体会感受学习喜悦”的基础上，我校归整出具有自己特色的的一套“教学模式”，并积极开展丰富多彩的教研活动不断修正和完善课改模式，创出具有地域特色的课堂教学之路 二、学研并进，提升素养 1、建章立制，促进学习坚持每周举行一次工作例会和业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、小组有教研活动计划，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思 2、结合活动，自觉学习 根据学校教学教研工作计划，继续组织开展了以“要做教书人先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，同时，动员每位教师都积极阅读教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，每人每次撰写不少于5000字的读书笔记。

三、科研兴教，科研兴校 1.围绕主题，开展教研 教研组长要尽职尽责，充分发挥教研组的作用，分别确立了教研主题进行研究性探索，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补；抓好典型，以点带面，开展了各学科（尤其是非语数学科）的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂质量每个教研组每月至少举行了1节教学观摩研讨课教研组长上好探索课堂教学新模式示范课，外出学习教师认真上好汇报课，特岗教师积极上好创优课，骨干教师力争上好一堂样板课每次活动至少安排了一节课的时间作为执教者说课、听课老师评课及交流互动的时间教师之间相互交流，共同学习，每位教师学期听课节数都在20节以上节，教研组长30节以上，教务处管理人员30节以上 2.积极研究，总结课题 课题研究工作是我们当前的弱项之一，也是我们今后努力的方向，我校立项申报了唐山市小课题《小学数学234主动教育模式探索》工作，并对课题实验研究要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论 3.学研结合，培养骨干 一是结合选拔参加县级说课标说教材，作为竞赛活动有利契机，加强相关教师的课堂教学指导和教师业务技能基本功的指导，注重培养青年骨干教师。

四、教学为主，提高质量 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线本学年，学校将坚持“234主动教育模式为动力，以教学质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求 1、注重过程，规范行为 抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为 （1）落实教学常规要求，备好每一课 一是计划制定做到同年级同学科要统一教学进度（印制教学进度表）语文、数学及专职教师均要有所任学科的学期教学计划；其他兼职的至少保证每年级每学科有一份教学计划 二是课案撰写课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系，设计好问题生成单三是精心设计教学活动方案要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。

教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用） 要超前一周备课，分课时认真写好课案；不得写“万能课案”或“环节课案”，不得以集体备课为幌子从网上下载或照抄教案集（或其他教师的课案）应付检查教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案；县级以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要写出特色 三是认真做好教学准备在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三是要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具，以及多媒体等设备的维护和调试 （2）规范行为，上好每一课 一是严格实施课程计划全面贯彻教育方针，依照省颁《四川省省义务教育课程实施计划（试行）》号文件精神，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时。

开足、开齐、上好各课程根据实际，全面落实课程计划，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学相对集中每位学生务必都设臵一本“非语数”学科课堂笔记本，坚决摒弃“主、次”科思想，开齐开足课程，提高专用室的使用率 开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行 教师必须严格按照课程表安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时活动类课程坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师 二是正确使用教材和教学资料用好教科书这一实施课程标准的基本载体同时，根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源 三是确立学生主体地位要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境；改革课堂教学模式，营造积极互动的教学氛围；研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。

四是规范教师的教学行为教师做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，小学绝大部分坚持普通话教学，老师们正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能 通过行政值周的督查，杜绝了教师在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用微机进行与本堂教学无关的活动；杜绝了在上课时中途离开教室、体罚和变相体罚学生的现象 （3）按照要求，布臵和批改作业 一是作业布臵作业布臵立足于精心设计、增强实效、减轻负担；根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；有弹性，以适应不同发展程度的学生；注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力 作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等学生作业适量，革除机械重复的作业学生课堂作业在课内完成 一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内严禁用增加作业量的方式变相体罚学生 二是作业批改教师批改作业及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息教师批改作业与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，及时分析原因并进行评讲。

同时，通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为批改作业所使用的符号规范、统一 作业分两种类型，一是课本上的练习题为必做题，必做题全批全改二是课本外的补充题为选做题，部分批改或检查各科作业至少保存一学期备查学期内对教师批改作业情况检查了3次，查看作业及作业批改情况，并在全校教师会上报告了检查情况 （4）定期检评，规范常规工作 通过4次常规检查，教导处将检查情况向全校老师通报，并写成书面材料备查对教案作业上课等不符合教学常规的教师学校一定及时与之进行谈话交流，进行后期跟进，促其进步 回首过去，我们满怀喜悦，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高 具体工作安排： 3月份： 1、组织全体教师积极参加教研室对全市语文、数学、英语教师进行的全员全面的系统培训 2、参加教育办组织的“小学高效课堂成果交流展示活动” 3、积极完成“一师一优课，一课一名师”晒课活动 4、进行开学初的教学计划、教研组计划制定工作 5、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习。

4月份： 1、积极参加小学教研室召开的全市“小学高效课堂教学观摩暨经验交流现场会” 2、开展“说课标说教材”活动 3、开展常规课改教研活动进行课改常规课的听评课活动 4、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习 5、教师学生朗读比赛 5月份： 1、参加小学教研室组织开展“送课下乡“活动 2、积极组织教师根据教研室提供的材料和范围认真学习，并撰写心得体会 3、组织进行期中考试 4、积极参加乡举办的说课标说教材比赛 5、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习 6、参加市局兴趣数学测试 7、师生作文比赛 6月份： 1、参加市局说课标说教材比赛 2、常规基本功训练,高效课堂与教学常规教研，业务学习 3、师生汉字书写比赛 4、进行期末前的复习 7月份 1、举办全校教师测评 2、进行期末考试 3、本学期各项工作总结归档 4、参加市局优秀校本教材评比 9月份： 1、全校。