统编版（2024）七年级上册语文期末复习第一单元考点梳理（含练习题及答案）.docx

统编版（2024）七年级上册语文期末复习第一单元考点梳理第一步：学习目标整合标题学习目标重难点《春》1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路学习修辞手法，品味语言之美，掌握景物描写的方法2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感《济南的冬天》1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天的美2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情《雨的四季》1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象2.感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法3.品味本文诗化的语言，学会联想与想象的方法《古代诗歌四首》1.积累作者、作品等相关文学常识,有感情地朗读四首古诗并背诵,感受诗歌的韵律美1.引导学生理解诗歌内容,感受诗人寄托的情感2.引导学生品味诗歌语言,能够从不同角度鉴赏诗歌,提升鉴赏水平2.理解四首诗的内容,品味诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。

3.品味诗歌语言,分析诗中蕴含的意象,学会从不同角度鉴赏诗歌,提升诗歌鉴赏能力第二步：思维导图回顾知识第三步：重难知识易混易错一、字音字形《春》朗润（lǎnɡ rùn ） 酝酿（yùn niànɡ ） 喉咙（hóu lónɡ ）应和（yìnɡ hè ） 嘹亮（liáo liànɡ ） 烘托（hōnɡ tuō ） 静默（jìnɡ mò ）风筝（fēnɡ zheng ） 稀疏（xī shū ） 筋骨（jīn ɡǔ ） 窠巢（kē cháo ）黄晕(huánɡ yùn ) 抖擞（dǒu sǒu ）《济南的冬天》镶嵌（xiānɡ qiàn ） 着落（zhuó luò ） 慈善（cí shàn ） 肌肤（jī fū ）宽敞（kuān chǎnɡ ） 贮蓄（zhù xù ） 澄清（chénɡ qīnɡ ） 看护（kān hù ）水藻（shuǐ zǎo ） 发髻（fà jì ） 《雨的四季》娇媚（jiāo mèi） 棱镜（lénɡ jìnɡ） 粗犷（cū ɡuǎnɡ） 睫毛（ jié máo ）衣裳（yī shanɡ ） 铃铛（línɡ dānɡ） 端庄（duān zhuānɡ） 静谧（jìnɡ mì）屋檐（wū yán） 凄冷（qī lěnɡ） 化妆（huà zhuānɡ） 莅临（lì lín）造访（zào fǎnɡ ） 吝啬（lìn sè） 绿茵茵（lǜ yīn yīn） 咄咄逼人（duō）池畦（chí qí ） 高邈（ɡāo miǎo ） 冷冽（lěnɡ liè ） 淅淅沥沥（xī lì ）二、词语积累欣欣然：高兴的样子。

朗润：明亮滋润朗，明亮润，滋润、润泽赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花酿造：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)本义含贬义，文中是贬词褒用宛转：形容声音抑扬动听现在多写作“婉转”响晴：晴朗无云温晴：温暖晴朗着落：可以依靠或指望的来源镶嵌：把物体嵌入另一个物体或围在另一物体的边缘澄清：文中指水清澈见底粗犷：粗豪；豪放冷冽：寒冷冽，冷干涩：又干又涩，不润泽迫切：需要到难以等待的程度，十分急切端庄：端正庄重静谧：安静 谧，安宁、平静高邈：高而远 邈，遥远造访：拜访多用于书面）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用三、成语积累呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴花枝招展：花、树枝在风中摇曳，景致十分美丽形容女子美丽、艳丽争先恐后：争着向前，唯恐落后淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人四、文学常识积累：1.朱自清：字佩弦，散文家、诗人、学者作品有：《春》《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》《荷塘月色》作品风格：散文秀丽朴素、真挚朴实2.老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。

作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》作品风格：作品大多取材于市民生活，小说、戏剧，散文等也都充满了幽默风趣色彩，语言俗白精致，雅俗共赏3.刘湛秋：原名刘自强，“抒情诗之王”作品有：《无题抒情诗》作品风格：清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空4.曹操：字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家作品：《观沧海》《短歌行》《龟虽寿》《蒿(hāo)里行》，其诗歌以慷慨悲壮见称5.王湾：唐代诗人6.李白：唐，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”，浪漫主义诗人作品：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》作品风格：抒情为主，蔑视权贵，同情人民，描绘自然……诗风雄奇豪放7.马致远：号东篱，与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”五、阅读题答题格式：1. 比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象（细腻生动）的写出了……的特点，表达了作者……的情感，描绘了……的情景（画卷）2. 拟人：运用拟人的修辞手法，赋予……以人的特质，（更加生动有趣），突出了……的特点，表达了作者……的情感，生动描绘了……的情景（画卷）。

3. 排比：运用排比的修辞手法，强调了事物……的特点，表达了作者……的情感，更具节奏感和韵律感，整齐优美4. 正面描写：直接呈现，形象传神的写出……的特点，……的情感5. 侧面描写：通过写……来突出……，侧面衬托/烘托出……，表现出作者……的情感6. 虚实结合：实写……，使人身临其境，虚写……，激发读者阅读兴趣，表达了作者……的情感7. 多感官角度：从感官出发，运用××感官写……/用××感官写……，写出……的特点，细腻生动，表达了作者……的情感8. 顺序：按从……到……的顺序，写了……的事物，使得其更具空间结构，表达了作者的……情感9. 对比：运用对比的修辞手法，将……与……做对比，形成反差，突出……的特点，加深读者对……的印象，表达了作者……的情感10. 直接抒情：强烈的主观感情，坦率真诚、质朴诚恳的写出来……的情感11. 间接抒情：含蓄委婉的表达了……的情感，富有韵味，感染力强12. 叠词：运用叠词，更具节奏感，富有音乐美，读起来朗朗上口13. 分析作者/诗人的情感（中考3-4分）：抓住题目、意象、关键词、注释等内容揣摩诗人情感这首诗主要通过写了……， 形象的突出了……， 表达了诗人……的情感。

14.对偶：字数相同、结构相同、意义对称，以凝练的语言描绘了……的情景，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有美感15.品析古诗词的炼字：（中考占到3-4分）：“×”字运用了……的手法（修辞手法），（表面是说……）实际表达了……，表达了诗人……的情感16. 诗中景物的表达效果：渲染……的气氛，烘托……的情感六、 文言文翻译积累：1.临：登上、到达2.何：多么3.澹澹：水波荡漾的样子4.竦峙：耸立5.萧瑟：风吹树木的声音6.洪波：巨大波浪7.若：好像8.幸甚至哉：幸运到了极点（至：到了极点）9.风正：顺风10.悬：悬挂11.乡书：寄回家乡的信12.左迁：降职13.杨花：柳絮（多意味着飘零）14.子规：杜鹃（多意味着离愁别恨）15.昏：黄昏16.西风：秋风17.断肠：悲伤18.天涯：远离家乡的天边例题解析1.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A.《观沧海》——曹操—一三国魏B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——唐代C.《次北固山下》——王湾——唐代D.《天净沙·秋思》——马致远——元代答案：A解析：曹操是东汉末诗人2.下列有关文学文化常识的解说，有误的一项是（ ）A.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。

B.“夜郎”是一个古国名，“随君直到夜郎西”中的“夜郎”在今贵州桐梓C.“左迁”，就是降职古代贵右贱左，所以将降职称为“左迁”D.《天净沙·秋思》是一首散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目答案：B解析：“随君直到夜郎西”中所说的“夜郎”在今湖南怀化境内3.新独家原创同学们对家乡的四季进行了描绘，其中加粗词使用有误的一项是( )A.小周：春天到了，湿地公园里繁花似锦，美不胜收，一些打扮得花枝招展的游人前来打卡拍照B.小吴：夏天的荷花湖里，一朵朵荷花争先恐后地冒出来，亭亭玉立，煞是好看C.小郑：秋雨不期而至，淅淅沥沥地下着，整个田野像一幅没有尽头的朦胧画卷D.小王：冬天更有别一样的景致，当呼啸的北风吹过后，雪花就迫不及待地给山川盖上了一层棉被答案：A解析：花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽用在此处，使用对象错误4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢D.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

答案：A解析：项使用了比喻的修辞手法，B、C、D三项均使用了拟人的修辞手法5.学习了《次北固山下》一诗后，班级中的诗歌爱好小组开展了以下活动，请你参与1）佳佳同学用毛笔书写了这首诗，她用了哪种字体？A.行书 B.草书 C.楷书 D.篆书答案：C解析：楷书的特点是字体方正，笔画工整行书的特点是随着笔势自然而然带出附钩或者连接前后笔画的牵丝，加强笔画与笔画、字与字之间的联系草书结体简省、变形，删繁就简，以概貌约形体篆书字形修长，线条匀称，笔画粗细一致据此判断选择2）童童同学认为这首诗中包含了至少两种古文化常识，你能看出来吗？答案：（示例）①船是古人的一种交通工具；②写信是古人的一种联系方式解析：抓住诗中的“行舟”“乡书”即可判断3）这首诗的颈联描写了夜还没有消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来的景象残夜与旧年，渗透着淡淡的哀愁，但海日与江春，又给人以微微的暖意飞飞同学搜集了下面几组诗，你认为哪一组与它有着相同的哲理？( )A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春B.空山新雨后，天气晚来秋C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.江碧鸟逾白，山青花欲燃答案：A解析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了新事物总会取代旧事物的哲理。

6.阅读下面的古诗，完成下题移家别湖上亭[唐]戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声1）下列对这首诗赏析恰当的一项是( )A.诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色B.“系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象C.“啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情D.诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步故而忧乐与共，灵犀相通答案：D解析：A.根据首句中的“春风”。