初二上学期年级组教学工作总结.doc

初二上学期年级组教学工作总结2021—2021学年第一学期初二组工作总结“三三六”模式实施一个学期以来，初二学年组的全体教师积极学习课改理念，探讨课改方式，转变教学思想，加强学生管理取得了可喜的成绩，但也存在不足，现将本学期主要工作总结如下：一、理论学习开学初，为了尽快接受课改理念，适应课改形式，初二组全体教师积极参加业务培训，理解课改理念，认识课改模式通过听讲座、阅读材料、交流讨论等方式，把自学与他学相结合，快速领会了课改的指导思想第人写了近万字的学习笔记二、课堂实践经过理论探究之后，初二组全体教师将课改理念运用到教学实践中，大胆的尝试预习课、展示课的上法在教学中培养学生主动乐学的心态，让学生成为课堂的主人，把课堂真正的还给学生，让学生在全作中体会团结的力量，在展示中找到学习的自信培养学生精确的表达能力虽然在课改过程中，也遇到了很多困惑，初二组教师能聚在一起，静下心来，潜民心研讨，逐步解决了导学案的编写问题，预习课的上法问题，展示课的题型提炼等问题困扰我们的小组合作意识培养，团队建设也在教学过程中逐步得到解决我们的课改经验下在逐步积累，我们的课改成果正在逐步显现三、小组建设“三三六”教学模式的主要方式就是“小组合作”。

兵教兵，兵帮兵，兵带兵着重培养学生自主学习能力，合作学习意识为了实现这一目标，我们把重点放在了小组建设上，强化小组长领导能力的培养开学初，每个班在班主任及科任老师的共同商讨下，确定了班级分为六个小组，每个小组设小组长二名，为一正一副，并由费老师，赵老师对两个班级的小组长进行集体培训，明确小组长的职责与义务在一学期的实践过程中，各科老师也不断的对小组长提出要求，使他们的能力不断的得到提升 制定小组管理评价评分细则，落实小组的“管、评”关于小组的奖惩问题制定了周奖励办法、日常管理奖惩办法、学习奖惩办法等，每周、每月评选“优秀小组”，“进步小组”等小组评价主要包括以下内容：一是学习评价：课堂学习评价和课堂表现评价：包括各小组课堂交流情况、合作学习的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、答辩和课堂讨论展示参与的积极性作业情况评价：包括各学科自学提纲的完成情况，各学科知识的反馈和巩固情况等每天由学科组长负责评价相邻小组各成员的自学情况，学习委员做好记录，每周汇总，结果上墙学习业绩评价：结合每周、每月及期末等阶段的学习业绩，对各小组的表现、反馈纠正情况等进行综合评价，并予以奖励二是行为习惯评价：纪律评价、卫生评价等常规检查内容。

行为习惯评价包括纪律评价、卫生评价等常规检查内容学习规范制：自学阶段，独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他小组成员注意倾听、记录，相互补充，要等别人说完；展示阶段：不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听小组交流程序：不仅要讨论答案对错，而且要搞清出现错误的症结是什么，该题包含了哪些知识点，用到了哪些方法、体现了哪些思想等一帮一落实制：每小组结成强弱搭配的“一帮一”学习对子，实现互相帮助限制机会制：对特别强势的学生进行发言限制，把机会让给更多的同学 “分组学习”课堂教学模式为学生提供了更加广阔的学习、合作、交流的空间，实现了学生间自主探究、合作与交流的目的四、值班值岗工作学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事，要靠持之以恒的培养学年组为此设立了教师值日和值岗制度每天由两位教师负责管理学生的纪律，卫生和路队的检查，能针对性的提出学生存在的问题，帮助学生及时改正一学期下来，每位教师都能认真完成值日任务，没有出现任何的纰漏五、形成良好的反思习惯反思是教学工作中的重要一环，教师每天都在从事创造性的劳动，必然有所得，有所思如果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，这将是一种深深的遗憾。

因此，很有必要把这些智慧的结晶加以提炼、提升、形成理论性的东西、规律性的内容，一是有利于促进自己的教学，二是有利于其他教师的学习借鉴，达到资共享我们数学组参加课改的每一位教师都能针对自己的教学实际每周写一次反思，并根据管理方法写一次反思板，在每周一的时候展出来，在反思中，不断提高自己的业务能力六、积极参加业务论坛活动为了解决教师在课改过程中遇到的疑难问题，学校组织了多次业务论坛活动初二组的全体教师都能够积极发言，提出自己的意见或看法，豪不保留的把自己掌握的理念与方式告诉别人，真正做到时资共享在全面推行课堂教学改革中，初二组形成了强大的凝聚力，全组同心，致力课改从课堂教学的效率、学生参与课堂的积极性、教师的业务素质、教学质量等方面发生了可喜的变化，但是仍存在许多困惑和不足，如：对课堂教学改革必要性的认识还应进一步提高，要有危机感和责任感；要进一步增强课堂教学改革的紧迫性，要有成果意识；要解决好理论到行动的转化等等面对课堂教学改革中出现的问题，我们会认真总结经验和教训，继续坚定不移的推行课程改革；在发展中解决出现的新问题和新困惑面对课堂教学改革，我们的路还很长，将面临很多困难，不管困难多大，我们坚信有全体教师的不懈努力、辛勤付出，我校教育教学改革必将结出丰硕成果。

在学校正确的引导、指导和支持下，在初二物理教师的共同努力和帮助下，我校的初二物理教学工作已经接近尾声，现把我组的教学工作总结优点：一、根据课堂实践总结了在新课程改革中物理课的教学基本流程及各环节中应注意的事项：初二物理教学流程的建议根据我校教导处新课改的规定和要求，同时结合自己听课学习和教学实践，总结了我校初二物理课改教学的基本流程：一、预习课1.五分钟检测.（组长轮换评价或组内互助人互相评价）2.引课3.展标4.生根据预习目标进行预习先按预习提纲要求进行预习，以自主学习为主，如果预习中遇到障碍，只能进行层级式求助，不可越级组长遇到障碍可以直接求助教师预习中要学会认真学习教材后，完成预习提纲，不可以直接进行填空，防止知识性的简单平移二、展示课（展示内容;预习目标+课堂跟踪）（一）预习目标的展示1．展示前给各小组5分钟的交流时间，同时两个组长协商展示的人员和方式（根据每一个目标的难易度，可以采取多人合作展示，也可俩个人合作，还可以三个人合作，教师鼓励每一个组最好采取多人合作的方式进行如组长分析^p 题意，二组长列式，三号说明注意事项，4号计算，5号答等）2.教师进行小组的任务分配。

3.生展示（每一名同学有及时进行质疑和补充或纠正的权利如果所有学生都没有问到一定的深度和广度，教师一定要及时给与指导和追问）.（二）课堂跟踪的展示：检测+合作展示1.每一个人独立完成2.组内进行交流合作3.组内推选展示的人员和展示的方式4．学生进行本节课的知识性整合，教师及时补充初二物理展示课中师生要注意的几个问题1.每一个小组都要遵照组内层级化互助的方式，不可以乱讨论、不可以随便去问任何一个组员，要问自己的专门责任人有自己的讨论对象，否则一团乱、到最后也讨论不出来结果2.预习中不可以提前定每一位成员的任务，只能在展示课上的前五分钟来决定保证每一位组员对每一个问题都有展示的准备，否则会出现只是为了展示一个问题而忽略对其它问题的学习，最后会得不偿失3.展示方式尽量采取多人合作的方式4.展示过程中，师生要紧跟展示者的思维，对于力度、深度方面不够到位的，除了学生及时补充外，教师要及时给与追问和引导5.每一位组员都要有及时补充上阵的展示习惯，不可以因为某一名组员而耽误大家的时间6.两位组长必须有强烈的责任心，做每一位组员的支持者和后盾每一位组员都要树立“组荣我荣，组耻我耻”的集体荣誉感形成与其它组友好比赛和竞争的态势。

初二物理“试卷反馈”教学流程之建议试卷分两类：已经评价过的试卷（考试）和新发试卷已经评价过的试卷：（考试后的试卷）1，根据各班的组别数让小组进行讨论、交流限时）2，确定各组展示的具体任务，并给各组1分钟的协商确定如何展示（或一个人或几个人，根据展示的内容）3，小组分别展示教师及全体学生紧紧跟随展示者的思维，及时提出自己的想法和提出必要的问题特别是教师在备试卷时，要备好在何处要生成新的目标，怎样去生成，给与必要的追问和强调新发试卷：采取边检测、边交流、边展示的方式1、确定全体学生自己检测前三---五道题（限时）2、检测后小组交流、讨论、评价3、教师确定小组的具体展示任务（留给学生一分钟的准备时间）4、学生展示二、备课中强化了“预设目标”的准备工作由于新课改的实施，在教学展示中，学生的想法会百花齐放，为了让学生按照有效用的轨道前行，提高课堂的学习效率，我们在备课时，根据学生的已有知识水平，预测出学生在哪一个目标处，可能会出现问题，针对此问题我们教师应该如何去诱导？让教师做到有备而备实践证明:这一预设目标的设定，让每一位教师找到了教学的策略和技巧，让教师真正明白了“哪里是教师必须应该出手的关键之处”！三、积极参加教研组举行的各项教研活动。

1.几位物理教师，在教研组长的指导与带领下，积极参加了教研组组织的两次很有实效性的学习，在学习中进一步深入的明确了新课改的目的和方向，同时及时调整了自己在工作中的不适宜因素，为更好的开展教学工作做了一个良好的铺垫2.在学校举行的层推课活动中，我们几位教师认真研究教材和新的教法，齐心合力的做了最充分的备课工作，从而在层推课中，每一位教师都再现出了自己及集体的风采！四、备、讲、辅、批、考工作扎实有效进行我组的备、讲、辅、批、考工作，按照学期初的计划扎实有效的进行着从备课到讲课到等环节，我们组的每一位教师都按照计划进行创造性的工作着特别是集体备课中，人人都是知无不言、言无不尽用鞠海峰老师的话说：我们的备课太有价值了！用小王的话说：不集体备课总是心里没底！用信海老师的话说：备课中我学到了很多啊！五、教学中边工作边总结在平时的教学工作中，我们组的成员积极响应学校的号召，一边工作，一边总结，很关注自己的课堂动态，所以随时进行书写教学随笔的活动，每一位成员都根据自己的教学情况，如实的写出了教学中的心得体会，为下一步课堂的教改奠定了基础缺点:1.对学生的关注度还是不够，特别是课上，为了让大部分学生能提高学习效率，有些时候对一些问题生的关注还是欠缺！2.集体备课中，有些教条和模式化，上课中教师有些放不开手脚。

所以今后集体备课中，重在备方法和注意强调的重难点，不可以把课备教条化！3.在课后，我们反思时还是不够到位、不够细心初二年语文备课组教学工作总结初二年语文备课组教学工作总结本备课组共五位教师在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试并取得了一定的成效现总结如下：( 教育整理)一、加强备课组的集体协作每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析^p ，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好二．导优辅差工作初二年级是学生在初中阶段最关键的时期学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析^p ，确定导优辅差的对象并定出计划每周一次的义务活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高三、加强网络班的教学工作继续加强网络班的教育与教学工作经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力，学生的自主与协作学习能力得到了提高。

网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神。