3-6岁儿童与学习发展指南社会领域ppt课件.ppt

指南 社会领域的 理解与实践 1 一 指南 社会领域的结构 与目标 内容 2 社会子领域划分的依据 社会 从一定意义上看是一个关系系统 可粗 略地分为人与人的关系和人与社会 群体 组织 的关系 人与人的关系通过交往实现 人与社会的关系则是一个认同与适应的过 程 3 社会领域 人际交往 社会适应 4 人际交往 人与人之间的关系 认识自我 教师和同伴 各种社会机构 各种职 业的人 家庭成员及其关系 5 子领域社会领域目标 人际交往愿意与 人交往 能与同伴 友好相处 具有自尊 自信 自主的表 现 关心 尊 重他人 社会适应喜欢并 适应群 体生活 遵守基本 的行为规 范 具有初步 的归属感 社会领域及子领域目标内容 6 目标一 愿意与人交往 愿意与人 交往 3 4岁4 5岁5 6岁 1 愿意和小朋友 一起游戏 1 喜欢和小朋友 一起游戏 有经常 一起玩的小伙伴 1 有自己的好朋 友 也喜欢结交新 朋友 7 愿 意 与 人 交 往 目标年龄段案例 愿意和 小朋友一 起游戏 3 4 区域游戏开始了 东东 和小雨一起进入娃娃家 一会炒炒菜 一会吃饭 一会抱娃娃 一会摆弄碗筷 坐在桌子旁边 一次又一次地重复着 舀 和 吃 的动作 小雨高兴的说 多吃一点 多吃菜身体 好 东东说 快点吃 吃完我们去小明家玩吧 小雨 哎呀 要把碗洗干净再去吧 两个人吃完 饭 东东 擦桌子 小雨收拾碗筷 之后关上门一起去 领居家串门 喜欢和 小朋友一 起游戏 有经常一 起玩的小 伙伴 4 5 角色游戏 阳光餐厅 开始了 大家都在忙着找 同伴布置场地 佳佳拉着祺祺 小丽说 祺祺 小 丽 快点赶紧去餐厅 我们还 一起做服务员 呢 要不 别的小朋友抢上了 我们就不能在一起做服务员 了 三个人拉着手来到餐厅 每个人拿起围裙装扮起来 有自己的 好朋友 也喜欢结 交新朋友 5 6 角色游戏开始了 小雨和珊珊两个好朋友又来到 爱心医院 她们已经连续一周都在医院扮演医生护 士了 两个人边看病 边聊天 这时候 小明过来对他 们说 我也想当医生 加我一个吧 小雨和珊珊开心 的对小明说 好呀 我们一起玩 刚好缺一名取药的 医生 你来当吧 我们一起布置一个取药房吧 说完 三个人开始忙碌起来 8 目标二 能与同伴友好相处 能与同 伴友好 相处 3 4岁4 5岁5 6岁 2 在成人指导下 不争抢 不独霸玩 具 2 对大家都喜欢 的东西能轮流 分 享 2 活动时能与同伴分 工合作 遇到困难能 一起克服 9 能 与 同 伴 友 好 相 处 目标年龄段案例 在成人 指导下 不 争抢 不独 霸玩具 3 4 晨间活动 明明玩着自己带来的玩具汽车 阳阳过来 拿起他的汽车就玩了起来 明明马上夺回汽车说 这是 我的 老师看到后走过来亲切的说 明明今天真棒 把 玩具带来和小朋友一起玩啊 明明低头看了自己的玩具 车 犹豫了一下递给了阳阳 给你玩一会吧 对大家都 喜欢的东西 能轮流 分 享 4 5 亮亮在院子里玩皮球 珍珍走过来对亮亮说给 我玩一 会儿吧 亮亮把皮球交给珍珍说 给你玩吧 珍珍接 过皮球 拍了一会 又把球还给 了亮亮 说 该你玩了 就这样 两个人轮换 着玩皮球 活动时能 与同伴分工 合作 遇到 困难能一起 克服 5 6 结构游戏中 幼儿A和幼儿B合作一起搭建消防车 幼儿A搭建将车身 幼儿B搭建消防栓和车底座 搭了出 来准备结合在一起 但是怎么都固定不住 幼儿B说 车 身有点大 要不我们把车身缩小点吧 幼儿A说 那试 一试吧 试了之后发现是底座的问题 两个人一起把 底座拆开重新拼起来 不一会 一辆漂亮的消防车完成 了 10 目标三 具有自尊 自信 自主的表现 具有自 尊 自 信 自 主的表 现 3 4岁4 5岁5 6岁 1 能根据自己的兴 趣选择游戏或其他 活动 1 能按自己的想 法进行游戏或其他 活动 1 能主动发起活动或 在活动中出主意 想 办法 11 具 有 自 尊 自 信 自 主 的 表 现 目标年龄段案例 能根据自己 的兴趣选择 游戏或其他 活动 3 4 小明和彤彤来到了娃娃家 小明选择了可以切的粘贴 水果和仿真蔬菜 拿起刀就把所有的粘贴水果切开 又分 别把这些水果粘起来 然后又切开 如此反复 切完水果 后又拿来仿真蔬菜切 彤彤则抱起洋娃娃 拿着小衣服给 洋娃娃穿 刚穿好 彤彤又把洋娃娃身上的衣服脱掉 换 上了粉色的裙子 玩了一会儿 彤彤又给洋娃娃换上了一 件绿色的上衣和白色的裤子 能按自己的 想法进行游 戏或其他活 动 4 5 角色游戏 料理台 中 明明正忙着配菜 霞霞对 明明说 你今天准备在料理台做什么 他回答 开巧克力冰淇淋店 不一会儿 明明忙完了料理台的工 作 大声吆喝 走过 路过 不要错过 好吃的冰淇淋 啊 有什么好吃的冰淇淋 他笑着对霞霞说 你 要吃冰淇淋吗 霞霞点点头 他热情地替霞霞拿巧克力 冰淇淋 能主动发起 活动或在活 动中出主意 想办法 5 6 角色游戏中 周佳怡对王江希说 我们一起到美食坊 玩吧 今天我们用海绵纸做饺子 做了一会儿 周佳怡又 对王江希说 你去结构区拿那种能插成长条条的玩具来 等王江希拿来后 周佳怡拿着玩具对王江希说 我们来 插鸡腿 卖给顾客 于是 两人一起用玩具拼插了 鸡腿 12 目标四 关心尊重他人 关心尊 重他人 3 4岁4 5岁5 6岁 2 身边的人生病或 不开心时表示同情 2 能注意到别人 的情绪 并有关心 体贴的表现 2 能关注别人的情绪 和需要 并能给予力 所能及的帮助 13 关 心 尊 重 他 人 目标年龄段案例 身边的人 生病或不 开心时表 示同情 3 4 早上牛牛来到教室 看见班里有一名小女孩抱着布娃娃一 个人坐在桌子旁 呜呜 的哭着 小声嘟囔着 妈妈 我要妈 妈 牛牛坐在小女孩旁边不时用眼睛看看她 过了一会儿 牛 牛跑到李老师身边 指着小女孩说 李老师 她想妈妈了 牛牛说完又跑到小女孩身边 伸出手摸摸小女孩的脸 探出头 对小女孩说 别哭了 妈妈下午就来接 能注意到 别人的情 绪 并有 关心 体 贴的表现 4 5 手工活动中 小朋友们陆续折好 小猴爬山 高兴的玩着 边玩边说 看 小猴子爬上来了 这时 佳佳着急的看着周 围正在游戏的小朋友 又低下头不停的摆弄着手里的纸张 怎 样也折不出 双三角 佳佳抬起头 叹了口气 杨天浩发现了 问 你怎么了 他又看了看佳佳手里的纸 说道 你还没 折好 嗯 佳佳一边小声地回应着 一边点点头 你别着 急 我和你一起玩吧 说完 杨天浩和佳佳一起玩起 小猴爬 山 的游戏 佳佳脸上露出了笑容 能关注别 人的情绪 和需要 并能给予 力所能及 的帮助 5 6 午睡结束了 大组的亮亮穿好衣服后 发现小组的小朋友都 在穿衣服 只有新来的牛牛抱着衣服静静的坐在椅子上 亮亮 走过去 蹲下来对牛牛说 牛牛 你会不会穿衣服呀 牛牛 摇摇头 说 不会 那哥哥帮你穿吧 好 哥哥帮牛牛穿 牛牛高兴的将自己手中的衣服递给亮亮 亮亮拿起牛牛的衣 服帮他穿起来 14 社会适应 15 目标一 喜欢并适应群体生活 喜欢并适 应群体生 活 3 4岁4 5岁5 6岁 1 对群体活动有 兴趣 1 愿意并主动参 加群体活动 1 群体活动中积 极 快乐 16 喜 欢 并 适 应 群 体 生 活 目标年龄段案例 对群体活 动有兴趣 3 4 教师 谁想跟老师一起出去玩游戏啊 小朋友们 高兴的跳起来 举着小手说 老师 我想去 我也想 去 那我们就一起去玩游戏吧 愿意并主 动参加群 体活动 4 5 早锻炼时间 婷婷来晚了 一进幼儿园 看到小朋 友们已经开始做早操了 她飞快的跑了过去 站在队伍 的最后 和小朋友们一起跟着音乐做起早操来 群体活动 中积极 快乐 5 6 在抢椅子的游戏中 小朋友们听着音乐围绕椅子顺 时针兴奋的走着 小朋友们不时看看椅子 看看同伴 脸上露出笑容 17 目标二 遵守基本的行为规范 遵守基本 的行为规 范 3 4岁4 5岁5 6岁 1 在提醒下 能 遵守游戏和公共场 所的规则 1 感受规则的意 义 并能基本遵守 规则 1 理解规则的意 义 能与同伴协商 制定游戏和活动规 则 18 遵 守 基 本 的 行 为 规 范 目标年龄段案例 在提醒下 能遵守 游戏和公 共场所的 规则 3 4 绘画活动结束了 老师走到小雅身边 蹲下来摸了摸她的 头说 你的水彩笔送回家了没有呀 小雅看了看老师 低 下头小声说 没有 老师微笑着说 你能不能把它送回 家呢 小雅点点头说 好 然后过去拿起水彩笔送回了 家 感受规则 的意义 并能基本 遵守规则 4 5 角色游戏结束了 小结时老师问 今天你们玩得开不开 心呀 佳佳撅着嘴说 小雨来我们家做客 他不敲门 从 墙上翻进来的 还把我们家的墙踢倒了 老师说 所以你 不开心是吧 佳佳点点头 然后老师又问大家 请小朋友 说说 去别人家做客的时候 先干什么呢 有的说 先要敲 门 有的说 有人打开门 说 请进 的时候才能进去做 客 再次游戏时 部分娃娃家的小朋友去别人家做客时 都 先敲敲门 再进去做客 理解规则 的意义 能与同伴 协商制定 游戏和活 动规则 5 6 抢椅子 的游戏进行了两三次之后 有个别幼儿出现了 音乐没有停止就坐到了板凳上 或者带着板凳走 等现象 随 着游戏次数的逐渐增多 犯规的人数明显增多 导致大家无法 正常游戏 幼儿商量 犯规的人就下去 不让他玩了 没有 犯规的人继续玩 大家都同意了 有了新规则 犯规的人越 来越少 孩子们玩得很开心 19 目标三 具有初步的归属感 具有初步 的归属感 3 4岁4 5岁5 6岁 1 知道和自己一 起生活的家庭成员 及与自己的关系 体会到自己是家庭 的一员 1 喜欢自己所在 的幼儿园和班级 积极参加集体活动 1 愿意为集体做 事 为集体的成绩 感到高兴 20 具有 初步 的归 属感 目标年龄段案例 知道和自己一 起生活的家庭 成员以及与自 己的关系 体 会到自己是家 庭的一员 3 4 玲玲指着玩具柜上的 全家福 对晨晨说 爸爸 妈妈 我 喜欢自己所在 的幼儿园和班 级 积极参加 集体活动 4 5 开学第一天 玲玲回家时看到了小区里的小张阿 姨 玲玲看着小张阿姨说 阿姨 我上中班了 小张阿姨说 玲玲长大了 玲玲高兴的说 明天我们还 要和老师 小朋友去春游呢 愿意为集体做 事 为集体的 成绩感到高兴 5 6 运动会结束了 大一班获得了第一名 孩子们拿着 奖状高兴的叫着 跳着 互相拥抱着 21 幼儿园社会性亲子活动概述 幼儿园社会性亲子活动是指通过选择相应 的社会教育内容 自我意识 人际关系 个性 道德 采取父母或看护与教育对象共同进 行游戏活动的方式 达到促进教育对象的社会 性发展的目的 22 社会性亲子活动的特点 一 以促进教育对象的社会性发展为主要目 的 二 主要在幼儿园进行 以教师指导为主 三 重视教育对象的实践和体验 四 以家长和孩子带来的积极情绪体验为主 23 小班社会亲子活动 了解幼儿园 设计意图 进入幼儿园是小班幼儿必经的 一个过程和阶段 初入园幼儿会产生很多 不适感 针对这一问题和幼儿的心理特点 设计这样的亲子活动 以帮助幼儿适应 幼儿园生活 降低入园焦虑 活动目标 1 通过亲子游戏让幼儿在幼儿园体验愉快情 绪 2 让幼儿了解幼儿园的物质环境 3 让幼儿学习使用幼儿园的物质设备 24 活动准备 物质准备 精心设计的幼儿园活动室和午休室的环境 活动过程 一 活动开始 欢迎家长和幼儿入园 介绍本次活动安排情况 二 活动过程 1 请幼儿作自我介绍 2 组织家长和幼儿参观幼儿的活动室和休息室 按照一定顺序介绍各种设施 的用途 并让家长指导幼儿使用这些设施 1 如厕 2 洗手 3 整理床铺 3 亲子游戏 粗迷藏 三 活动结束 欢迎幼儿和家长下次再来游戏 25 此课件下载可自行编辑修改 供参考 感谢您的支持 我们努力做得更好 。